Copil foarte lent

Cum rămâne cu lentoarea copiilor?

Părinții unui copil foarte lent pot fi recunoscuți cu ușurință dacă vedeți scena ascensiunii și dressingului sau dacă vă uitați la modul în care părinții încearcă să-i facă un astfel de copil să facă temele. Fraze constante ale părinților, cum ar fi: "Vino repede, grăbește-te!", "Pentru ce săpești?" Am întârziat! "Cât de lent ești și cine ești tu?" indicați încetinirea copilului.

În același timp, nerăbdarea adulților crește, vocea lor sună mai tare și mai tare, dar copilul lent nu are aproape nici un efect. El doar își coboară capul și se închide în el însuși, acționând, totuși, mai încet și încet. Astfel de scene zilnice afectează negativ relația dintre mamă și copil în familie. Tensiunea dintre ele crește, iar conflictele de familie cresc. și, legat nu numai de încetinirea copilului, ci și de alte situații.

Cauzele încetinirii la un copil

Motivele pentru o astfel de încălcare a comportamentului la copii se datorează fiziologiei lor și nu o trăsătură de caracter rău, așa cum cred mulți papi și mame. Cauzele încetinii la copii sunt aceleași cu cauzele hiperactivității copiilor. despre care am vorbit pe pagina corespunzătoare. De aceea, nu trebuie să privim lentoarea ca o manifestare a stărilor de spirit sau a încăpățânării la un copil. Și, prin urmare, nu încercați să eradicați această trăsătură a copilului și nici nu va funcționa. Cum poți eradica o parte din fiziologia bebelușului? Nu încercați să schimbați culoarea ochilor sau părului de la el doar pentru că o altă culoare vă pare mai reușită.

Când acești copii merg la grădiniță. atunci, de regulă, sunt prietenoși față de ceilalți copii și se comportă foarte calm. Ei pot juca singuri singuri. Nu le plac companiile mari și zgomotoase. De asemenea, nu le plac jocurile comune și se tem să participe la competiții. Și în clasă într-o grădiniță sau școală încearcă să rămână la umbra și să încerce să răspundă numai dacă mai multe persoane le-au răspuns deja. Dar, în același timp, au opinia proprie și o pot apăra.

El comunică bine cu copiii, îi place să-i ajute pe alți copii. Dar, într-o situație în care este nevoie de luarea rapidă a deciziilor și de o acțiune timpurie, ei nu se pot orienta și nu mai funcționează în general. Orice critică sau comentariu este reacționat în același mod.

Liniștea copiilor irită adesea părinții

Dacă un copil lent crește într-o familie de părinți viguroși, atunci situația poate deveni și mai rău. Părinții sunt viteji, rapizi și lentă de lungă durată - ca un os în gât. Ele sunt foarte deranjate de copil și meditația lui lungă asupra acelor lucruri care par elementare pentru ei. Și, desigur, ei încearcă să-și reeducă copilul. Și ei începe cu faptul că ei încearcă să aranjeze o competiție cu alți copii pentru orice ocazie: Cine prânz rapid sau care au îmbrăcat la domiciliu, la o petrecere sau la grădiniță.

Această metodă oferă efectul opus. Așa cum am spus deja, un astfel de copil nu-i place concursurile, nu vrea să participe la ele. Prin urmare, în prezența părinților, ei devin și mai lenți și încet, încep să evite societatea de la egal la egal.

Copiii înceți și atenți au nevoie de ajutor. Ei au nevoie de o participare discret la empatie, pentru că astfel de copii sunt indecisi și adesea timizi în deciziile lor. Prin urmare, prin comportamentul lor, părinții trebuie să demonstreze în mod clar că copilul face totul bine și că totul funcționează bine pentru el.

Cum să tratăm lentoarea unui copil?

Un copil lent nu merită să se adapteze, cerându-se pentru acțiuni și decizii greșite, deoarece el poate refuza să facă ceva mai departe. Este necesar să se înțeleagă că caracteristicile lor psihofizice sunt de așa natură încât au nevoie de timp pentru a elabora un plan de acțiune. Aceasta diferă de copii hiperactivi. care încep să acționeze imediat, fără să aibă în vedere vreun plan, deoarece nu se poate compila logic (am vorbit despre asta pe pagina despre copii hiperactivi). De aceea copiii grijulii au nevoie de ceva timp pentru a înțelege sarcina, a construi un lanț logic de acțiuni pentru implementarea ei și a începe să o pună în aplicare. În același timp, putem concluziona că această abordare este cea mai literară și perfectă și indică o gândire mai dezvoltată a copilului decât gândesc părinții săi.

Să luăm un exemplu: înainte de sarcina copilului este de a determina care dintre cele două linii (drepte sau în zigzag) lung. În acest scop, copilului i se oferă un șablon de măsurare pentru măsurare. copil Agile si nelinistiti din ea articula în mână, uita-te la linia imediat și spune, „Directă mai mult, este imediat evident.“ Dar se pare că doar la prima vedere. Un copil va fi lent pentru o lungă perioadă de timp pe linie și să caute ceva pentru a vorbi despre mine, fără a atinge măsurători. Apoi, încet și ezitant, el va face etalonul la timp pentru liniile drepte si curbe, cred că mai mult și nu măsurarea liniei până la capăt, face vovod dreapta că linia întreruptă mai mult.

Foarte adesea părinții nu au suficient timp și doresc să aștepte să gândească copilul lor. Ei doresc să vadă acțiuni concrete de rezolvare a problemei, iar inacțiunea lor îi deranjează. Și începe să necesite o soluție pas-cu-pas de la copil. Desigur, pentru majoritatea copiilor - și convenționale, și hiperactiv, a metodei operaționale de soluționare a problemelor mai ușor și mai accesibile, astfel încât aceasta este metoda predominantă de predare în școală și la grădiniță. Dar pentru acest copil această metodă este inadecvată.

Aceste "kopushi stupide" aplică o metodă mai avansată și mai perfectă de rezolvare a problemelor. Ei sunt în mintea deschizând calea spre soluționarea problemei și abia atunci încep să acționeze. Ie rezultatul final este scopul acțiunii lor, și nu rezultatul intermediar. În timp ce alți copii rezolvă problema în ceea ce privește funcționarea. Ie acțiunile lor, tocmai, au ca scop obținerea de rezultate intermediare și numai atunci, prin ele, ajung la rezultatul final.

Bineînțeles, copiii încetini, de asemenea, fac greșeli, în ciuda faptului că au ales calea cea bună pentru soluție. În acest caz, au nevoie de ajutorul unui adult, în timp ce un adult trebuie să asocieze în mod necesar fiecare dintre acțiunile sale cu scopul final.

Văd. lucrul cu astfel de copii necesită multă răbdare de la părinți, educatori și profesori. Copiii grei trebuie să fie încurajați să treacă de la contemplația tăcută la acțiunea și rezultatul practic. Trebuie reamintit faptul că formarea ar trebui să aibă loc ținând cont de particularitățile dezvoltării mentale a acestor copii.

Vezi și:

Articole similare

Pagina anterioară