1. generalizarea cunoștințelor despre semnele de organisme vii;
2. să definească conceptul de "viață";
3. formează dialectica - o viziune materialistă a apariției
noutatea celor vii din neînsuflețit într-un mod natural în cursul unei lungi
4.explicați de ce acum reapariția vieții
Metode de conducere a lecției: povestea profesorului, conversația cu studenții, mesajele studenților.
Echipamente: mese autoportante:
1) Schema experimentului lui L. Pasteur în flacoane cu formă S
2) "Schema dispozitivului lui S. Miller, în care sunt sintetizate
Învățarea materialului nou.
I. PRINCIPALELE PROPRIETĂȚI ALE SISTEMELOR DE VIAȚĂ.
-Profesor: Poți, tinere prieten, să distingi un obiect viu de un neînsuflețit7
-Yunnat: Este dificil acest lucru? Broasca sare - înseamnă că este viu, iar piatra minciună - este lipsită de viață.
-Profesor: Piatra poate sări de asemenea - o arunc în apă, piatra este plată și sărit pe suprafața apei înainte de înec.
-Yunnut: Dar broasca se poate reproduce singură, se poate reproduce similar, dar nu există piatră.
-Profesor: Voi împărți această piatră cu un ciocan în mai multe bucăți și de la unul voi obține și câteva altele similare.
-Yunnut: Există încă argumente: broasca respiră, dar nu există piatră.
-Profesor: Dar ce respira? Aceasta, de fapt, este absorbția acru-
tipul și eliberarea dioxidului de carbon. Procese similare pot merge și în piatră.
-Yunnat: Am acest argument: broasca este capabila sa creasca, dar nu exista piatra.
-Profesor: O piatră poate atașa de asemenea granule de nisip și crește, cel mai bun exemplu sunt cristalele de sare de masă sau sulfat de cupru, care pot crește literalmente în fața ochilor tăi.
-Yunnut: Și ce spuneți despre metabolismul și nutriția pietrelor?
-Profesor: În general, diverse reacții chimice care seamănă cu metabolismul au loc pe piatră și în interiorul acestuia.
-Yunnat: Apoi ultimul argument: broasca constă din formațiuni specifice - celule vii care conțin un nucleu și cromozomi care transmit informații de la o generație la alta, dar fără piatră.
-Profesor: Aici ai dreptate. Toate lucrurile vii constau din celule, metabolismul în ele include asimilarea și disimilarea, care nu este, de exemplu, în minerale. Și procesul de divizare în animale este ordonat și constă în mitoze și meioze. Deci cei vii și cei lipsiți de viață au multe trăsături comune, dar există și diferențe.
Într-adevăr, cei vii și neînsuflețit au multe asemănări, dar există și diferențe. Aceste diferențe dau viață unor proprietăți calitativ noi. Se pune întrebarea:
II. CE ESTE VIATA?
Poate fi dată o definiție a acestui concept? Poate. Dar numai pentru viața pământească. Nu știm alt mod de viață. Deși literatura științifică discută posibilitatea existenței vieții pe Europa - satelitul lui Jupiter și pe Titan - satelitul lui Saturn.
Definiția materialistă a vieții a fost dată de F. Engels în cartea Anti-Dühring cu mai mult de o sută de ani în urmă. El a scris: „Viața este modul de existență a organismelor de proteine, esențiale a căror element este schimbul constant de substanțe cu natura înconjurătoare externă, precum și cu încetarea acestui metabolism încetează și viața care duce la degradarea proteinelor.“
(elevii scriu definiția în notebook)
Cu toate acestea, în definiția lui Engels nu există un aspect important al sistemelor vii - capacitatea lor de a se reproduce.
Realizările biologiei din epoca noastră au făcut posibilă descoperirea unor noi caracteristici caracteristice organismelor vii și, pe această bază, oferă o definiție mai detaliată a "vieții". Una dintre aceste definiții aparține omului de știință național Volkenshtein (vezi manualul "General Biology").
Această definiție subliniază importanța acizilor nucleici, care asigură continuitatea caracteristicilor și proprietăților.
III. DEZVOLTAREA REPREZENTELOR ORIGINALE DE VIAȚĂ.
1. Experimentele medicului italian Francesca Redi (comunicarea elevului). (vezi manualul "General Biology")
2. Experimentul lui Pasteur (mesajul elevului). A fost utilizat materialul din manualul "Biologie generală", precum și din manualul "General Biology".
Louis Pasteur a demonstrat că nașterea celor vii din neînsuflețire este imposibilă și niciodată în nici un caz.
Dar întrebarea a apărut. Cum a apărut inițial viața de pe Pământ?
IV. HYPOTEZA, TEORIA PRIVIND EFECTELE VIEȚII PE PĂMÂNT.
Doctrina creării lumii de către Dumnezeu este creaționismul.
1 zi - Dumnezeu a separat lumina de întuneric.
Lumina a numit ziua și întunericul noaptea.
Ziua 3 - pământ și mare, precum și plante.
4 zile - soarele, luna și stelele.
Ziua 5 - diferite animale.
Ziua 6 - omul creat.
În a șaptea zi a făcut faptele pe care le-a făcut.
A fost această lume creată de Dumnezeu? Persoana va recunoaște această ipoteză sau nu. Acesta este dreptul lui. Vom lua în considerare ipotezele științifice.
2. Pansermia ipoteză (ipoteza eternității vieții)
Există ipoteze de panspermie a fizicianului și chemistului suedez al câștigătorului premiului Nobel din 1908, S. Arrhenius. Esența acestei ipoteze este că originea vieții pe uscat, și undeva pe altă planetă sau în univers există veșnic și este transferat de la o planetă la alta în minte germenul vieții sub influența unora - factorii fizici. Dar multe fapte contrazic această ipoteză. Sporii de organisme nu se găsesc nici în spațiul cosmic, nici în solul lunar sau în meteoriți. Este dificil să ne imaginăm că viabilitatea sporilor poate persista pe o perioadă nedefinită de timp în condiții suficient de grave ale spațiului cosmic. Nu este clar ce forță îi va rupe de pe planeta lor nativă, îi va aduce în spațiu și îi va duce în alte lumi. Dar chiar dacă unul dintre aceștia ajunge la o planetă cu condiții acceptabile pentru existența sa, va muri încă, după ce a epuizat toate rezervele alimentare. La urma urmei, pentru ca viața să existe, trebuie să existe un ciclu biologic de substanțe, care este caracteristic nu numai a biosferei. dar și pentru orice biogeocenoză.
Toate acestea au determinat biofizica britanici si genetica Crick a presupus că transferul de vii de la o planetă la alta ar putea apărea, fie ca urmare a introducerii accidentale sau conștientă „însămânțarea de viață“ spațiu „străini“. Toate acestea sunt la fel de greu de dovedit și de dezamăgit.
Dacă viața ar putea exista pe pământ, atunci de ce nu ar putea apărea pe ea?
Viața neînsuflețitului este teoria abiogenezei.
În prezent, teoria academicianului despre originea materiei anorganice este cea mai răspândită. Teoria a fost prezentată în 1924.
Cerințe preliminare pentru originea vieții.
1. În primul rând, dimensiunea optimă a planetei.
Greutatea nu ar trebui să fie prea mare, adică. Pentru a. Energia atomică degradare a substanțelor radioactive naturale poate duce la supraîncălzirea planetei, sau contaminarea radioactivă a mediului, incompatibile cu viața. Peletele prea mici nu pot păstra atmosfera în jurul lor, deoarece forța atracției lor nu este mare.
2. În al doilea rând, mișcarea planetei în jurul stelei într-o orbită circulară sau aproape circulară, care vă permite să primiți continuu și uniform din ea cantitatea necesară de energie.
3. În al treilea rând, intensitatea constantă a radiației luminii. Fluxul inegal de energie ar împiedica apariția și dezvoltarea vieții, deoarece existența organismelor vii este posibilă într-un cadru de temperatură îngust. Toate aceste condiții au fost îndeplinite de către planeta noastră Pământ, pe care în urmă cu 4,5 miliarde de ani s-au creat condiții pentru o dezvoltare mai mare a materiei - evoluția ei în direcția vieții.
Principalele etape ale nașterii pe Pământ în conformitate cu ideile academicianului (povestea profesorului conform planului).
1. Condiții care să conducă la apariția vieții pe Pământ.
2. Sinteza absolută a celor mai simple substanțe organice din anorganice
În 1953 Omul de știință american Miller a demonstrat experimental posibilitatea sintezei abiogene a compușilor organici din compușii anorganici. Trecând printr-un amestec de H, HO și NH, el a primit un set de mai mulți aminoacizi și acizi organici. Mai târziu, sa constatat că abiogenically în absența oxigenului pot fi incluși în compoziția polimerilor biologici, sintetizați mulți compuși organici: proteine, acizi nucleici și polizaharide. Posibilitatea sintezei abiogene a compușilor organici este confirmată de faptul că se găsesc în spațiul cosmic. Cianura de hidrogen se găsește în spațiu. formaldehidă, acid formic, alcooli metilici și etilici, etc. Unii meteoriți conțin acizi grași, zahăr, aminoacizi. Toate acestea indică faptul că compuși organici destul de complexi ar fi putut să apară în condițiile existente pe Pământ 4 - 4,5 miliarde de ani în urmă.
4. Capacitatea coacervanților de a interacționa cu mediul,
similaritatea acestor procese cu procesele activității vitale a organismelor vii.
creștere, nutriție, metabolism și reproducere.
5. Apariția celor mai simple polinucleotide.
6. Apariția primelor organisme vii. Heterotrofuri, proces de oxidare anaerobă.
V. ESTE DEZVOLTAREA VIEȚII PE PĂMÂNT
UN CALEA NONBIOLOGICĂ ÎN TIMPUL NOSTRU?
(conversație cu studenții)
Concluzie: pentru a răspunde în mod neechivoc întrebării, modul în care sa întâmplat viața este foarte dificil.
Toate problemele asociate cu căile de evoluție a vieții sunt cele mai complexe în știință.
În primul rând, indiferent cât de primitiv este obiectul biologic, nu este contemporanul nostru. Ce au fost strămoșii lui, nu știm.
În al doilea rând, nu poate fi reprodusă în laborator o tranziție evolutivă majoră. Este imposibil să creați o celulă eucariotă din prokaryotes.
În al treilea rând, cunoaștem doar o biosferă - biosfera Pământului în starea sa actuală. Comparați-l cu nimic.
1. Care a fost atmosfera primară?
2. Ce condiții au contribuit la formarea atmosferei primare a Pământului?
3. Cum au format cele mai simple substanțe organice? Ce condiții au contribuit la formarea de substanțe organice simple?
4. Ce experimente confirmă posibilitatea formării de substanțe organice complexe din cele anorganice?
5.Ce sunt coacervanți?
6. Ce tip de nutriție și respirație sunt inerente primelor organisme vii?
Articole similare
-
Două vieți - trandafirul lumii - dezvoltarea spirituală - cunoașterea de sine
-
Cum să testeze dezvoltarea de vorbire a celui de-al treilea an de viață al copilului, logopatie
Trimiteți-le prietenilor: