Utilizarea practică a rețelelor sociale în procesul de învățare - diferită - experiența utilizatorilor

Utilizarea practică a rețelelor sociale în procesul de învățare - diferită - experiența utilizatorilor

Problemele utilizării tehnologiilor informatice standard

În prezent, utilizarea tehnologiei informației în procesul de învățare este discutată în mod activ. În același timp, însăși procesul de introducere a tehnologiei informaționale în procesul educațional este cu mult sub viteza dezvoltării. În plus, tehnologiile informatice standard nu pot fi destul de eficiente în unele cazuri, motivele fiind:







  • Absența factorului de noutate;
  • Vizualizarea insuficientă a materialelor;
  • Restricționarea tipului de materiale didactice;
  • Ca o consecință - eficacitatea scăzută a impactului.
  • rezumate;
  • seminarii;
  • Lucrări de laborator;
  • Lucrări pe termen lung;
  • Lucrări de calificare finală.
  • Informarea studenților;
  • Acordarea de granturi metodice;
  • Atragerea atenției asupra instrucțiunilor suplimentare;
  • Acceptarea lucrărilor în formă electronică pentru verificare;
  • Cea mai ușoară cale de a face backup.

Utilizarea practică a rețelelor sociale în procesul de învățare - diferită - experiența utilizatorilor

Figura 1. Aspectul paginii grupului "Diploma de proiectare pentru grupuri CD SATT"

Următoarele materiale sunt plasate în grup (figura 2):

  • Instrucțiunea "Cum să începeți o diplomă?";
  • Instrucțiuni metodice și materiale utile;
  • Arhiva cu software-ul necesar;
  • Instrucțiuni pentru lucrul cu software-ul;
  • Instrucțiuni pentru rezolvarea problemelor cu software-ul.






Utilizarea practică a rețelelor sociale în procesul de învățare - diferită - experiența utilizatorilor

Utilizarea practică a rețelelor sociale în procesul de învățare - diferită - experiența utilizatorilor

Figura 2. Materiale postate în grup:

a) Instrucțiuni "Cum să începeți o diplomă? b) Instrucțiuni pentru lucrul cu software-ul.

Utilizarea practică a rețelelor sociale în procesul de învățare - diferită - experiența utilizatorilor

Utilizarea practică a rețelelor sociale în procesul de învățare - diferită - experiența utilizatorilor

Figura 4. Aspectul paginii grupului "Design de diplomă pentru grupuri CD SATT"

Grupul conține următoarele materiale (figura 5):

  • Instrucțiuni metodice și instrucțiuni suplimentare;
  • Model pentru implementarea unei note explicative;
  • Lista celor mai frecvente erori;
  • Plan de prezentare;
  • Aminteri despre asignările curente.

În fiecare grup, sa realizat publicarea periodică a materialelor noi pentru a reaminti performanța lucrării, pentru a informa despre stadiul actual de implementare și pentru a emite sarcini pentru implementare.

Utilizarea practică a rețelelor sociale în procesul de învățare - diferită - experiența utilizatorilor

Figura 5. Materiale plasate într-un grup

După semestru, au fost obținute următoarele rezultate:

concluzie

Pentru a confirma autenticitatea documentelor emise de site, trimiteți o solicitare redacției.

Despre lucrul cu site-ul

Utilizăm modulele cookie.

Dacă constatați că materialele sunt folosite ilegal pe site-ul nostru, informați administratorul - materialele vor fi șterse.







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: