Apropo, am un flipchart cu documentul privind finalizarea cursurilor
Cred că știți că atunci când un copil are o gravă incapacitate de dezvoltare, o mulțime de specialiști sunt conectați să-l ajute, începând cu un pediatru, un neurolog și terminând cu medici cu o specializare mai restrânsă.
Există o nuanță care nu este întotdeauna luată în considerare. Fiecare specialist examinează copilul din poziția calificării sale. În termeni simpli, chirurgul este interesat de coaja corporală și de ceea ce este în interior, otolaringologul - starea nasului, gâtului etc.
Pe de o parte, ar trebui să fie așa. Dar pe de altă parte.
Nu fiecare specialist vede copilul într-o stare holistică fără o divizare mentală a acestuia în componente separate.
Același lucru se poate spune despre psihologi.
Atunci când un copil este adus la ei, ei sunt interesați de nivelul său de dezvoltare psihoemoțională în funcție de vârstă. Ie modul în care copilul se dezvoltă în 6 luni, în 1 an, în 3 ani etc. Există o întârziere sau un decalaj.
Psihologul, în funcție de solicitarea părinților, observă copilul, testează, organizează situații de joc în care se poate comporta în mod firesc și, prin urmare, arată ceea ce deja știe și ce nu. Când problema este complexă, trebuie să extindeți cumva zona viziunii dvs. asupra situației.
Dacă condițiile de lucru în organizație permit - psihologii merg în casă, urmărind copilul direct în mediul familial. Problemele sunt clar descoperite aici, pe care părinții nu le-au spus. Mai ales când se referă la sistemul de relații copil-părinte.
Fata are 3 ani. Cerebral paralizie, deficiențe de vedere. În mod independent, puteți minți, ridicați-vă mâinile, întoarceți-vă capul. Stați, dacă o plantați. Nu pot rezista constant
ședinței postură, este necesar să se sprijine.
Mama este afectată de vedere, nu poartă ochelari. Se așează cu un copil acasă.
Părinți - cei cu deficiențe de vedere. Poarta ochelari bune. Acesta funcționează.
Iată o cerere din partea unei astfel de familii:
Fata nu poate mesteca si manca o varietate de alimente. Prefera doar bastoane de porumb, care se pot topi in gura. Din pahar bea cu o țeavă. Independent fără ea - nu. Poate să țină paharul cu mâinile.
Mama aduce șosete, la atingere ia un picior de fiică, apoi un alt și le strânge cu abilitate în șosete. El o ridică de mâner, oferindu-i corpului o poziție așezată și se sprijină pe partea laterală a canapelei, care stă imediat în sufragerie.
Fata, cocoșată și ușor în lateral, ridică capul și bâlbâie.
Mama deschide pachetul cu betisoare dulci și își dă fiica la gură unul câte unul.
Încearcă să mestece, dar beți și se topesc. Ea ajunge pentru baghetă, dar mama nu-i dă și din nou ea însuși pune o altă baghetă în gură.
Acesta este modul în care are loc "prânzul".
Toți ascultătorii, credeam.
Probabil știți că am o experiență proprie în consilierea părinților copiilor care, din diverse motive, nu știu cum să mestece alimente solide sau să-l mestece pentru o vreme, dar apoi s-au oprit brusc și au trecut la alimente pentru blender.
Trebuie să spun că toți acești copii au fost sănătoși din punct de vedere fizic. O tulburare de alimentație a fost asociată tocmai cu psihologia.
Dar aici, ceea ce am văzut la cursuri este un copil foarte dificil.
Și eu, cu respirația aspră, am ascultat prezentatorul nostru, care a continuat subiectul.
Acest copil avea nevoie de o abordare integrată a sistemului de specialiști diferiți: pediatru, ergoterapeut, terapeut de vorbire, oftalmolog, otolaringolog, neurolog, psihoterapeut și psiholog.
Și toți au trebuit să o vadă nu numai în specializarea lor, ci la nivel global.
Iar planul global a fost: să-i învețe să se adapteze la corpul ei limitat și să depindă cât mai puțin posibil de ajutorul altora.
Sarcina este complicată. Foarte. Uneori imposibil. Dar niciodată nu subestimați posibilitățile copilului. Toată lumea are propria resursă uimitoare!
Iar acești potențiali părinți se pot plăti involuntar.
Împreună am rezolvat greșelile de la mama mea:
1) Organizarea greșită a regimului (hrană haotică fără timp și apetit).
2) Fiica nu are condiții normale de a mânca (mâncarea este servită în camera de zi, pe covor lângă canapea și nu numai. Există locul în care copilul este în locul său, nu există nici un exemplu de părinți care să mestece la masă etc.).
3) Aportul de alimente este fizic foarte neplăcut. Din cauza poziției instabile a corpului, fetița este dificil să examineze mâncarea cu mâinile, să-și îndrepte mâna spre locul potrivit (în gură), deși o poate face!
4) Mama nu încurajează încercarea fiicei sale de a-și manifesta inițiativa de a mânca (copilul poate apuca, ține o ceașcă în mâini, bucăți de mâncare, dar nu are voie să o facă).
5) Lanțul alimentar, compus din 5 linkuri majore (le-am spus despre cursul "Ah, bucăți, bucăți: cum să-i ajuți pe copil să mănânce alimente solide") nu se dezvoltă. Prin urmare, o astfel de percepție epuizată a alimentelor și lipsa de varietate de alimente.
6) Percepția distorsionată a părinților cu privire la posibilitățile fiicei lor ("Ea este bolnavă, nu trebuie, trebuie să o ajutăm în orice mod posibil" - ca rezultat, copilul este pasiv).
- În acest timp, fată a primit un scaun special cu curele de fixare, care permit fixarea poziției corpului în timpul mesei.
- Definirea regimului optim și punerea în practică.
- Înainte de ea a început să pună o farfurie de mâncare și să stea împreună cu ea împreună cu întreaga familie.
- Lăsați-o să se ocupe de mâncare și să o aducă la gură.
- Mâncarea a fost servită în bucăți mici, suficientă pentru a se potrivi în mâner și a pune în gură. Și, ținând-o, ceară și dinți. Și apoi piesele ei microscopice s-au dovedit a fi pe limbă și au fost deja complet mestecate și înghițite.
- Au scos batoanele dulci înainte de masa principală. Acum ar putea fi consumate ca un desert după masă.
- Au scos un tubule pentru a bea. Acum a început să bea din ceașcă.
De ce spun asta? A doua zi am primit mai multe scrisori de la mamele la care copiii refuză să mănânce alimente solide, stau pe un blender. Am citit și am înțeles că fiecare mamă trebuie să facă o mulțime de muncă. Ei au fost cu doctori diferiți - tocmai au pus mâinile sus: "Copilul este sănătos. "Și cum să ajuți nu știu. De ce? Pentru că toată lumea vede copilul "de la clopotnița lui". Și este important să ne uităm la nivel global.
P.P.S. Acum primesc o mulțime de întrebări pe e-mail, nu pot răspunde tuturor. Una dintre aceste zile voi fi pe drum. Cum să fiu liber, voi încerca să răspund.
Totuși este posibil să respectăm:
- Despre criză, lipsă de răbdare și limite personale
- Oh, aceste piese sunt bucăți! Cum să învețe un copil să mănânce alimente solide? (Sondaj)
- Agresiunea copiilor - 7 pași corectori
- Terapia agresiunii copilului
- Agresivitatea copiilor - 7 factori de origine
Svetlana, vă mulțumesc pentru părerea dvs. Acesta este un rezultat excelent :) într-adevăr, mult depinde nu de copil, ci de mamă. Încercăm să învățăm cum să mestecăm, dar în realitate există frică în interior și adesea blochează totul. Copilul simte bine. Când mama este relaxată și lasă frica, totul se dovedește.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: