Sinopsis al activității colective de muncă în grupul mai vechi "spital de carte"

Elena Syrovatskaya
Un rezumat al activității colective de muncă în grupul senior "Spitalul de carte"

Integrare. Dezvoltarea "cognitivă", dezvoltarea "vorbirii", "Artistică-







1. Consolidarea competențelor în activitățile deja familiare. să sorteze cărți și să găsească cărți care necesită reparații; formează capacitatea de a gestiona corect cartea; să pregătească tot ceea ce este necesar pentru realizarea muncii colective.

2. Dezvoltați acuratețea, atenția, abilitățile motorii mâinilor; întări capacitatea de a îndoi banda pe jumătate, tăiați hârtia în benzi plate; gândiți-vă printr-un plan de lucru; pentru a nu-i împiedica pe tovarăși să-i ajute; nu ezitați să cereți ajutor.

3. Să aducă atitudinea atentă la cărți; relațiile prietenoase dintre copii, dorința de a lucra împreună. găsirea unui interes comun; formează reacția, îi ajută pe cei mai tineri.

4. Lucrări anterioare:

Ei au învățat în clasă cele mai simple abilități și abilități:

• Tăierea hârtiei de dimensiunea specificată, lucrul corect cu clei și foarfece;

• Ca urmare a misiunilor, au dobândit abilitățile de menținere a ordinii în colțul cărții;

• educarea motivelor de muncă colectivă; în timpul conversațiilor etice, a subliniat importanța muncii sociale. nevoia de a lucra nu numai pentru tine. dar pentru toți.

La ședința din FTSKM am vorbit despre crearea cărții, citește un poem Marshak „Cum de a imprima cartea noastră“, „cărți despre cărți.“

Familiarizați copiii cu regulile de lucru cu cartea.

un moment surprinzător, întrebări, misiuni, conversație, versuri, proverbe și zicale.

• Citirea literaturii metodice. "Educația forței de muncă în grădiniță" TS Komarova, L. V. Kutsakova, L. Yu. Pavlova

• Asigurați-vă mai întâi că există suficiente cărți în grupul care au nevoie de reparații, în caz contrar, întrebați în alte grupuri.

Echipamente și inventar:

• cărți pe care trebuie să le "tratați";

• Foarfece - 10 bucăți;

• standuri pentru muncă - 10 bucăți;

Timpul de desfășurare. prima jumătate a zilei

O modalitate de a uni copiii. munca comună

Organizarea muncii. organiza tabele pentru patru zone de lucru

Metode metodice. Întrebări, ghicitori, sarcini, poezii.

Progresul lucrului:

Am o clipă de surpriză.

Dr. Aibolit vine în valiză.

DA Bună ziua. M-ai recunoscut?

-Da, sunt Dr. Aybolit. Uite, ți-am adus ceva! Și pentru a afla, ghiciți ghicitul:

În afara ferestrei vine o viscolă, desenând un model pe fereastră,

Și suntem calzi cu un prieten iubit

Au vorbit toată seara.

Mi-a arătat poze, o tabără pentru copii, o pădure, un foc.

Am luat cerneala cu un prieten

spicurile toate sterse.

Apoi am pus foaia albastră până mâine.

Ia luat prietenul ușor cu mâna și la pus în dulapul de pe raft.

D, A. Așa este! Acum am trecut un grup de copii și am auzit. că sunt foarte supărați, au cărți sfâșiate, dar sunt copii mici și nu pot "vindeca" aceste cărți. Și apoi m-am gândit, poate că băieții din grupul tău pot să-i ajute?

Educatorul. Baieti, cum crezi? de ce s-au îmbolnăvit aceste cărți? (nu au fost protejați, au fost maltratați).

-Mulți oameni lucrează la crearea unei cărți.

Prin urmare, protejarea cărților trebuie să respecte munca acestor oameni.

DA Și cum trebuie să ocupați cartea astfel încât să fie mereu în ordine?

1. Nu desenați, nu scrieți nimic în cărți.

2. Nu rupeți foile, nu tăiați imaginile;

3. Nu îndoiți cărțile astfel încât foile să nu cadă;

4. Urmăriți cartea cu mâini curate;

5. Luați în considerare cartea de la masă;

6. Nu puneți creioane și creioane în cărți, pentru a nu le rupe coloana vertebrală.

7. Utilizați marcajul.

Educatorul. Așa e. Cartea este prietenul nostru. Să ne amintim ce proverbe și zicări știm despre carte:

1. "Cartea este o fereastră mică prin care toată lumea este vizibilă".

2. "Cartea este cel mai bun dar."

3. "O carte învață o mie de oameni".

4. "Cine citește multe, știe foarte mult."

5. "De-a lungul timpului, cartea ridică un om".

6. "Rezervați cartea, permiteți-vă să vă mișcați mintea".

7. "Cu o carte pe care o conduceți - veți fi supărat."

8. "Să trăiești toată viața ta, să citești toată viața ta, să-ți studiezi viața".

9. "Aurul este extras din pământ, iar cunoașterea este extrasă din carte".

10. "Cartea este cheia cunoașterii".

Ba baieti, bine facut. Câți mulți știu proverbe și zicând despre cărți.

- Și mă ajuți să "vindec" aceste cărți?

Educatorul. Apoi deschideți "Studioul nostru de carte". (Am atârnat un semn pe tablă - emblema).

(Arată cartea ruptă). În grupul nostru de astăzi va exista un atelier neobișnuit (un spital pentru cărți). Cărțile sunt, de asemenea, bolnave. În liniște încep să doară. galben, uscat, se rupe pe frunze. Acești pacienți nu plâng. Nu gemeți, nu vă plângeți.







Iar aici le ajutăm, noi, prietenii lor credincioși. Noi le tratăm. (Profesorul prezintă cărțile înregistrate). Astăzi vom repara cărți. (Citește un extras din poezia lui S. Ya. Marshak "Cartea de carte")

Pentru noi, copii fără adăpost

Saliile sunt spațioase

Aici din hârtie

Coaseți cămășile.

Saliile sunt spațioase

- De ce avem nevoie pentru a repara cărțile? (hârtie colorată, foarfece, lipici ....)

- De vreme ce vom lucra cu foarfece, trebuie să ne amintim regulile de lucru sigur cu foarfecele:

1. Lucrați cu foarfece numai la locul de muncă.

2. Urmați mișcarea lamelor în timpul funcționării.

3. Puneți foarfecele în inele pentru tine.

4. Dați inelele foarfeca în față.

5. Nu lăsați foarfecele deschise, păstrați-le în carcasă.

6. Nu jucați cu foarfece.

7. Nu aduceți foarfecele în față.

Educatorul. Băieți, să definim ce trebuie să facem pentru asta.

DA: Ia cărți sfâșiate. Hârtie, foarfece, adeziv, roller-coastere pentru muncă și pentru sigilarea cărților sfâșiate.

Educatorul. Așa e. Planificăm planul:

• Am selectat cărți. care trebuie lipite. Acest lucru va dura Vika și Marina;

• pregătiți materiale pentru lucru

Stepan și Nikita vor primi hârtia,

Andrew - pregătește adezivul, pentru toți băieții care vor lipi cărți,

Nastya G. va aduce foarfece,

Angela - înseamnă muncă,

toate acestea am pus pe mese.

Vă sugerez să vă împărțiți în grupuri. fiecare dintre acestea va realiza o anumită zonă de lucru și va selecta pe cei responsabili pentru site-uri. Vom alege în funcție de conte.

Zlata va conta și va alege 4 responsabili.

(Pe pridvorul de aur sat

Cine veți fi?

Nu țineți oameni cinstiți și amabili)

Deci, responsabilul: Semen G. Bogdan B. Sofya S. Alina M.

Educatorul. Băieți, aici pe această masă vom pregăti dungi de hârtie pentru lipirea cărților. De ce avem nevoie de asta? Corect, hârtie, creioane și rigle - pentru dungi raznovki. Aici avem un responsabil Bogdan B. Elnara va lucra impreuna cu el. Cyril, Mark. Luați materialele de care aveți nevoie de la masă, stați la masă și intrați la lucru. Vă reamintesc că dungile nu ar trebui să fie prea înguste și prea largi.

Educatorul. Și la această masă va lucra Pauline. Arina, Anya și Egor. Așa cum am decis deja, Sophia va fi responsabilă aici. Voi veți tăia dungi. De ce ai nevoie de asta? Foarte bine, foarfecele și bucățile de hârtie pe care Ayrat le îmbuteliase cu tovarășii săi.

Educatorul. Și la această masă va lucra Nastya N. Sasha. Lesch. Zlata. Responsabil - Semyon. Voi o să conduceți banda de-a lungul lungimii. De ce ai nevoie de asta? Corect Semyon, vei lua acele cărți. care au luat Vika și Marina pentru "tratament" și le-au pus pe masă. Apoi, veți lua o carte și o bandă. Aplicați o bandă în carte și tăiați banda cu lungimea dorită. După aceea, ați pus o bandă în această carte și l-ați lăsat deoparte.

Educatorul. Și la ultima masă, ceilalți tipi vor lucra pentru noi. condusă de Alina M. Ei vor lipi cărți. De ce ai nevoie de asta? Așa este, o carte, o bucată de hârtie, un lipici, o placă de lucru și șervețele, pentru a elimina excesul de lipici. Luăm din a treia masă o carte. scoatem banda pregătită din ea, ungeți-o cu adeziv și lipiți-o.

Ei bine, ajungeți la treabă.

Munca independentă a copiilor.

Educatorul. Înainte de a începe repararea cărților. Trebuie să ne amintim cum vom face o nouă coloană vertebrală a cărții. Despre asta îi vom spune lui Lisa. (Razlinovyvaem prima linie a benzilor de hârtie, le taie, împăturit în jumătate, punând o fâșie de carte și se taie lungimea necesară. Ia grăsime benzi lipici și lipite pe cartea).

Educatorul. Cum vom corecta colțurile? Alina va spune. (Benzi de hârtie, împărțiți în 4 pătrate egale, fiecare pătrat este împărțit de 2 triunghiuri egale tăiate în jumătate. Dacă colțurile rotunjite carte, colțurile unui triunghi nevoie pentru a rotunji. Lipici Vaselina colț și lipici pe colțul paginii.

Educatorul. Cine vă va spune cum să faceți o nouă copertă pentru carte? (Pune cartea pe o bucată de hârtie, trage dintr-o carte pe un contur tăiat cărți cale, grăsime lipici, lipici pe coperta cărții).

Educatorul. Tipii termină munca. Ne eliminăm locul de muncă. Vă rugăm să aduceți cărțile pe care le-ați reparat la masă. (copiii pun cărți pe o masă separată și stau într-un semicerc lângă ea).

- "Au existat cărți de la spital,

Au reparat paginile,

DA Bine, băieți! Bună treabă. Curățit cărți. Acum ele sunt îngrijite și frumoase. Îți spun. "Vă mulțumesc foarte mult. prieteni! "

Educatorul. Acum, cărțile noastre s-au "recuperat" și le putem returna copiilor noștri. Acum, împreună vom duce cărțile la copii și le vom spune cum să se ocupe de cărți. că ar avea mai mult "nu a făcut rău".

DA Și pentru diligența voastră vă voi da cărți. care în mâinile tale va fi curat, ordonat, sănătos. Din aceste cărți veți învăța o mulțime de noi și interesante. La revedere copii. Copiii împreună cu tutorele se referă la cărțile renovate copiilor.

Structura organizării activității de muncă în grupul superior Instituția profesională de stat din regiunea Tula "Colegiul pedagogic Tula" Rezumatul organizației.

Rezumatul activității comune a forței de muncă în grupul pregătitor "Să ajutăm plantele în colțul naturii" Scop: Dezvoltarea abilităților și competențelor copiilor, dezvoltarea responsabilității și independenței în procesul de lucru comun în colțul naturii.

Rezumatul activității de muncă în grupul de mijloc "Semănarea semințelor" OBIECTIV: formarea la copii a ideii de plantare și creștere a răsadurilor de plante anuale în ghivece. OBIECTIVE: Educaționale: • fixați.

Sinopsis al activității colective de muncă în grupul mai vechi
Rezumatul lucrării colective de modelare în grupul senior "Locuitorii acvariului" Subiect: "Locuitorii acvariului". Obiective: 1) Să interpreteze în modelarea caracteristicilor formei peștilor, să respecte proporționalitatea între părțile imaginii.

Rezumatul lecției despre rolul jucat în grupul senior "Spital" Tema jocului "Spital" Vârsta copiilor 5-6 ani Obiectiv - Învățarea copiilor să inventeze și să descrie diferite acțiuni în situația jocului. -Zakreplyat.

Rezumatul lecției despre locul de muncă în primul grup junior al grădiniței "Spălați feluri de mâncare!" Tip: gospodărie și gospodărie. Obiective: • formarea capacității copiilor de a efectua corect anumite acțiuni și de a le forma pe baza asimilării lor.

Proiect în grupul senior "Proiectul Săptămâna Cărții" "Săptămâna de carte" Despre activitatea dominantă: cognitivă, creativă. Numărul de participanți: grup. Natura contactelor.







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: