Profesorul trebuie să cunoască interesele și hobby-uri ale studenților, relații bazate pe egalitate, de familie și adulți, în special caracterul, starea emoțională a copilului. Pentru aceasta, profesorul de clasă poate folosi programul de dezvoltare individuală a copilului.
Profesorul, ca șef al colectivului de clasă, realizează funcțiile referitoare la întreaga clasă în ansamblu și la fiecare elev separat. Probleme educaționale profesorul de clasă decide, în conformitate cu punctul de vedere al copiilor și a relațiilor din cadrul clasei, ținând cont de caracteristicile individuale ale fiecărui elev.
Toate instrumentele metodologice și practice pentru a rezolva problemele actuale ale școlii elementare: adaptarea clasa intai la formare la școală, dezvoltarea predării și motivației pentru învățare a studenților, siguranța și păstrarea sănătății, pregătirea psihologică a elevilor de gradul 4 pentru a muta în școlile de legătură din mijloc și altele.
Cercetarea diagnostică efectuată de un profesor de clasă într-o școală elementară este necesară pentru organizarea unei activități individuale intenționate și eficiente cu elevii de clasă. Munca individuală se desfășoară ținând cont de trăsăturile de dezvoltare ale copilului, de specificul educației familiei sale, de nivelul de educație.
Directivitatea și nivelul programului.
Un profesor de clasă de astăzi este un profesor profesionist care este pentru o persoană în creștere:
spirituale intermediare între societate și copil în stăpânirea fundamentelor culturii umane;
organizatorul interesat al relațiilor de cooperare în diferite tipuri de activități comune ale unui colectiv de clasă;
un observator parțial al dezvoltării individuale a elevului pentru a crea condiții favorabile pentru formarea personalității sale;
Asistent, consultant în organizarea vieții cotidiene și a activităților;
creatorul unui micro-mediu în dezvoltare favorabil și a unui climat moral și psihologic favorabil în clasă, organizând în acest scop influențele educaționale necesare, ținând cont de individualitatea clasei sale;
coordonatorul eforturilor profesorilor, familia - într-un cuvânt, toate forțele de educație ale societății, care afectează formarea și dezvoltarea personalității elevilor.
Activitatea profesorului de clasă este o legătură importantă în sistemul educațional, principalul mecanism pentru organizarea unei abordări individuale a elevilor, unul dintre elementele esențiale ale procesului educațional fiind organizat.
Scopul principal al managementului clasei este determinat de sarcina contemporană pe care o stabilește societatea - dezvoltarea maximă a fiecărui copil, păstrarea unicității sale, dezvăluirea talentelor sale potențiale și crearea condițiilor pentru perfecțiunea spirituală, mentală și fizică.
Domeniul de aplicare al îndatoririlor unui profesor de clasă într-o școală elementară include:
organizarea de activități în clasă;
organizarea de activități educaționale pentru întreaga clasă și studenți individuali;
organizarea vieții de clasă în timpul extra-curricular;
studierea și educarea individului;
lucrează cu părinții.
În munca mea cu colectivul copiilor, folosesc diferite metode și forme de educație. Pentru a studia caracteristicile echipei copiilor, diagnosticarea este foarte importantă. Cercetarea de diagnosticare este o practică de evaluare orientată spre studierea trăsăturilor psihologice individuale ale elevului. Cele mai informative metode de diagnosticare sunt:
Crearea condițiilor pentru formarea unei personalități dezvoltate spiritual, creativ, moral și fizic, capabile de alegerea conștientă a unei poziții vitale.
Principalele sarcini ale programului sunt:
1. Menținerea motivației elevilor de liceu.
2. Stimularea interesului pentru dezvoltarea abilităților uriașe creative, intelectuale și fizice ale elevului.
Etape de implementare a programului
3. Sunt printre oameni.
4. Eu și patria mea.
Fiecare direcție își oferă sarcinile și indexul cardului de cursuri de conducere.
Producțiile așteptate:
dezvoltarea competențelor educaționale generale ale copilului;
dezvoltarea și îmbunătățirea competențelor intelectuale;
dezvoltarea sferei emotionale-volitionale;
dezvoltarea sferei motivatoare și a nevoilor;
actualizarea conținutului lucrărilor educaționale și de diagnosticare.
Crearea condițiilor pentru dezvoltarea fizică completă a elevilor în clase și activități post-oră.
Educația respectului pentru persoanele implicate în sport, care se străduiesc pentru un stil de viață sănătos.
Formarea unei atitudini respectuoase față de colegii de clasă implicați în sport.
Educația unei atitudini conștiente față de păstrarea sănătății proprii, dorința de a îndeplini regimul zilei, alimentația adecvată, interesul și obiceiurile sportului obișnuit.
Forme, metode și metode de lucru:
Conversații despre un mod de viață sănătos, un mod de zi.
Călătoria în corespondență în lumea sportului.
Ceasuri de clasă și întâlniri părinți.
Observații în timpul orelor de curs, schimbări, în timpul jocurilor etc.
Jocuri și plimbări în aerul proaspăt
Desenați o scară de 10 pași pe o bucată de hârtie.
Arătăm copilului o scară și spunem că la cel mai mic pas sunt cei mai răi băieți și fete. Pe al doilea - un pic mai bine, dar pe pasul de sus sunt cei mai buni băieți și fete bune, bune și inteligente.
Cu ce pas te-ai fixat? (Desenează-te pe acest pas.)
1-3 pași - nivel scăzut al stimei de sine (subevaluat);
Pasul 4-7 - nivelul mediu al stimei de sine (corect);
Pasul 8-10 - nivel înalt de stima de sine (supraestimat).
După cum vedem, stima de sine corectă (nivelul mediu).
Evaluare pentru curtoazie
Este necesar să răspundeți la 5 întrebări. Răspundeți "DA" sau "NU". Numărați răspunsurile "DA" - aceasta va fi evaluarea pentru curtoazie.
(.) stabilește cu ușurință relații de prietenie cu colegii. Participă cu succes la jocul colectiv, arată calitățile conducătorului.
Activități preferate (.). cântă, ascult muzică, merg la drumeții, participă la diverse concursuri și competiții.
dezvoltare, este principalul
putere în modelare
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Programul pentru dezvoltarea individuală a copilului "Razele de sine"
Program pentru dezvoltarea individuală a copilului.
Program pentru dezvoltarea individuală a copilului "Eu și succesele mele".
curs de lucru "Programul individual de sprijinire a copilului cu HIA, ca parte a unui program educațional adaptat".
Educația incluzivă, în special educația incluziunea vdoshkolnom fiind o nouă formă destul de educație, experiență poetomuimeet eschomalo, bazu.Schita de reglementare inadecvate pregătite.
Prezentare "Program pentru dezvoltarea individuală a copilului"
Prezentare "Program pentru dezvoltarea individuală a copilului".
Program pentru dezvoltarea individuală a copilului
Fiecare persoană este unică și unică în individualitatea sa. Individualitatea este unicitatea unică a unui individ, totalitatea numai a caracteristicilor sale inerente.
Cardul de dezvoltare pentru copii
Întreținerea copiilor cu nevoi educaționale speciale.
Articole similare
-
Articol legat de regimul zilei de liceu, descărcare gratuită, rețeaua socială de lucrători
-
Articol pe tema auto-analizei lecției, descărcare gratuită, rețea socială de educatori
Trimiteți-le prietenilor: