- să cunoască regulile de bază ale igienei personale;
- învățați să vă curățați dinții în mod corespunzător, respectați regulile de igienă personală;
- inculce abilități de stil de viață sănătos, să dezvolte practici de igienă: spălarea mâinilor, spălatul pe dinți, scăldat pe săptămână;
- să dezvolte interesul cognitiv, imaginația, activitatea creativă a studenților;
- educa precizie, acuratețe, pentru a forma relații bune la alții, capacitatea de a ei înșiși și pe alții să înțeleagă;
nevoi estetice, valori și sentimente; conștientizarea responsabilității umane pentru bunăstarea generală.
Rezultate planificate: studenții sunt conștienți de necesitatea de a-și curăța dinții și de a-și spăla mâinile; învățați să selectați dintre elementele de igienă propuse și să explicați semnificația acestora.
să formuleze și să păstreze sarcina educațională, să transforme sarcina practică într-o sarcină cognitivă (norme de igienă).
educație generală - extragerea informațiilor necesare în cursul studierii unui nou subiect; logic - adăugarea și extinderea cunoștințelor existente, idei despre lumea din jurul nostru.
să evalueze în mod adecvat comportamentul propriu și comportamentul celorlalți.
Echipamente: ecran, proiector, computer, microscop electronic, prezentare, cărți cu sarcini de lucru în grup.
I. Momentul organizatoric.
Inventat de cineva
Este simplu și înțelept să vă salut la o întâlnire.
- Bună dimineața!
"Bună dimineața, la soare și la păsări."
"Bună dimineața, chipuri zâmbitoare!"
- Chiar vreau ca toată lumea să aibă o dimineață bună, o zi bună și mai ales pentru copiii mei, pentru că au venit să studieze, să gândească, să învețe multe lucruri noi.
2. Salutări de la oaspeți.
1. - Băieți, am primit o scrisoare de la Moydodyr. (Profesorul citește o literă) (diapozitivul # 2)
Dragi copii mei!
Vă scriu o scrisoare.
Și te implor, speli-ți mâinile și faci mai des!
Oricum, ce fel de apă: fiert, cheie, de pe un râu sau dintr-un puț, sau doar ploaie!
Este necesar sa se spala prin toate mijloacele Dimineata, seara si dupa-amiaza,
Înainte de fiecare masă, După somn și înainte de culcare!
Se freacă cu un burete și un prosop! Suferi - nu contează!
Și cerneală și gem Sapun și apă sunt spălate. Dragi copii mei!
Foarte, foarte mult vă întrebați: Spălați mai des, spălați curățatul - nu pot să fiu murdar! MOIDODYR.
-De ce să-mi spăl mâinile și fața?
-Din păcate, nu toți copiii îndeplinesc aceste reguli.
2. Scena (O fată ieșea, toți zugrăviți cu vopsea neagră)
Ah, tu, fata,
Unde ți-ai furat mâinile așa?
(ia mâinile doamnelor)
Mâini negre;
Pe coate există căi.
Am stat la soare,
El și-a ținut mâinile în sus,
Aici sunt și ei tăbăcite.
Ah, tu, fata,
Unde ai scos nasul atât de mult?
(arată un nas mic)
Vârful nasului este negru,
E ca și cum ai fi afumat.
Am stat la soare,
Nasul a continuat.
Așa că a fost ars de soare.
Oh, asta e?
A fost așa?
Spălați totul într-o picătură.
Ei bine, dă-mi săpunul.
O vom șterge. (șterge fată cu un săpun și un prosop)
Fata. (Furios fata a țipat când a văzut lofa, zgâriată ca o pisică)
Nu atingeți mâinile!
Nu vor fi albe:
Sunt tăbăcite.
Profesor. Și mâinile tale sunt spălate. (A șters nasul cu un burete, a spart lacrimi)
Oh, nasul meu sărac!
Nu poate suporta săpunul!
Nu va fi alb:
A tăiat.
Iar nasul lui a fost spălat.
Acum ești alb,
Nu este deloc bronzată.
-Băieți, ce sa întâmplat cu fetița noastră dulce?
Lecția lumii în jurul valorii de la 1 clasă pe tema:
"De ce trebuie să vă spălați mâinile și să vă spălați dinții"
- să cunoască regulile de bază ale igienei personale;
- învățați să vă curățați dinții în mod corespunzător, respectați regulile de igienă personală;
- inculce abilități de stil de viață sănătos, să dezvolte practici de igienă: spălarea mâinilor, spălatul pe dinți, scăldat pe săptămână;
- să dezvolte interesul cognitiv, imaginația, activitatea creativă a studenților;
- Pentru a aduce acuratețe, claritate, pentru a forma atitudini binevoitoare față de asociați, capacitatea de a înțelege pe tine și pe ceilalți;
nevoi estetice, valori și sentimente; conștientizarea responsabilității umane pentru bunăstarea generală.
Rezultate planificate: studenții sunt conștienți de necesitatea de a-și curăța dinții și de a-și spăla mâinile; învățați să selectați dintre elementele de igienă propuse și să explicați semnificația acestora.
să formuleze și să păstreze sarcina educațională, să transforme sarcina practică într-o sarcină cognitivă (norme de igienă).
educație generală - extragerea informațiilor necesare în cursul studierii unui nou subiect; logic - adăugarea și extinderea cunoștințelor existente, idei despre lumea din jurul nostru.
să evalueze în mod adecvat comportamentul propriu și comportamentul celorlalți.
Echipamente: ecran, proiector, computer, microscop electronic, prezentare, cărți cu sarcini de lucru în grup.
I. Momentul organizatoric.
1. Salutul unui profesor (Slide # 1)
Inventat de cineva
Este simplu și înțelept să vă salut la o întâlnire.
- Bună dimineața!
"Bună dimineața, la soare și la păsări."
"Bună dimineața, chipuri zâmbitoare!"
- Chiar vreau ca toată lumea să aibă o dimineață bună, o zi bună și mai ales pentru copiii mei, pentru că au venit să studieze, să gândească, să învețe multe lucruri noi.
2. Salutări de la oaspeți.
II. Autodeterminarea activității.
1. - Băieți, am primit o scrisoare de la Moydodyr. (Profesorul citește o literă) (diapozitivul # 2)
Dragi copii mei!
Vă scriu o scrisoare.
Și te implor, speli-ți mâinile și faci mai des!
Oricum, ce fel de apă: fiert, cheie, de pe un râu sau dintr-un puț, sau doar ploaie!
Este necesar sa se spala prin toate mijloacele Dimineata, seara si dupa-amiaza,
Înainte de fiecare masă, După somn și înainte de culcare!
Se freacă cu un burete și un prosop! Suferi - nu contează!
Și cerneală și gem Sapun și apă sunt spălate. Dragi copii mei!
Foarte, foarte mult vă întrebați: Spălați mai des, spălați curățatul - nu pot să fiu murdar! MOIDODYR.
-De ce să-mi spăl mâinile și fața?
-Din păcate, nu toți copiii îndeplinesc aceste reguli.
2. Scena (O fată ieșea, toți zugrăviți cu vopsea neagră)
Ah, tu, fata,
Unde ți-ai furat mâinile așa?
(ia mâinile doamnelor)
Mâini negre;
Pe coate există căi.
Am stat la soare,
El și-a ținut mâinile în sus,
Aici sunt și ei tăbăcite.
Ah, tu, fata,
Unde ai scos nasul atât de mult?
(arată un nas mic)
Vârful nasului este negru,
E ca și cum ai fi afumat.
Am stat la soare,
Nasul a continuat.
Așa că a fost ars de soare.
Oh, asta e?
A fost așa?
Spălați totul într-o picătură.
Ei bine, dă-mi săpunul.
O vom șterge. (șterge fată cu un săpun și un prosop)
Fata. (Furios fata a țipat când a văzut lofa, zgâriată ca o pisică)
Nu atingeți mâinile!
Nu vor fi albe:
Sunt tăbăcite.
Profesor. Și mâinile tale sunt spălate. (A șters nasul cu un burete, a spart lacrimi)
Oh, nasul meu sărac!
Nu poate suporta săpunul!
Nu va fi alb:
A tăiat.
Iar nasul lui a fost spălat.
Acum ești alb,
Nu este deloc bronzată.
-Băieți, ce sa întâmplat cu fetița noastră dulce?
Profesorul prezintă o fotografie a unei persoane fără dinți (Slide # 3)
- Este plăcut să te uiți la această față? De ce? (Presupuneri ale copiilor)
3. - Imaginați-vă ce va fi discutat astăzi la lecție.
- Citiți tema lecției (diapozitivul # 4)
ΙΙI. Descoperirea comună a cunoștințelor
- Băieți, argumentați-vă și răspundeți la întrebarea din lecție: de ce trebuie să vă spălați dinții și să vă spălați mâinile? (Răspunsurile copiilor).
- Ce se formează pe dinți? (Placheta provenită de la microbi și reziduuri alimentare.)
- Ce apare pe mâini? (Nămol și microbi.)
2. Lucrați cu un microscop
- Băieți, am adus un microscop electronic la clasă. Cu ajutorul acestui dispozitiv vom verifica mâinile, vom vedea dacă există murdărie pe ele.
(Considerăm copiii la 3-4 copii, le cerem să le spele cu săpun și să verifice din nou, să aducem un micro-rezultat)
Săriți, săriți în pădure
Hare - glomeruli gri
(Mâinile de lângă piept, ca labele la iepuri, sărituri)
Jump - jump, jump - jump -
(Jumping înainte - înapoi)
Am un iepure pe ciuc
Am construit totul în ordine, am început să arăt încărcarea.
Timpul! Toți merg pe loc.
Doi! Mâinile flutură împreună.
Trei! S-au așezat și s-au ridicat.
Toată lumea la ureche sa zgâriat.
La patru întinse.
Cinci! Ei s-au îndoit și s-au aplecat.
Șase! Toți se ridică din nou la rând,
Au început să meargă ca un detașament.
V. Aplicarea noilor cunoștințe
Lucrați în grupuri
(Elevii stau în grupuri, sarcina este dată pentru fiecare grup, pregătirea are loc timp de 5 minute, apoi protecția)
Luați în considerare desenele, care dintre aceste elemente sunt necesare pentru curățarea dinților, pentru spălarea mâinilor?
(Pasta de dinți, pieptene, periuță de dinți, prosop, sticlă, săpun, foarfece, perie de îmbrăcăminte)
- Băieți și cine dintre voi știe ce elemente ar trebui să fie personale pentru fiecare membru al celor șapte?
-Și știi de câte ori o zi o persoană își spală mâinile?
-Oamenii de stiinta au calculat ca o persoana isi spala mainile de 10 pana la 15 ori in timpul zilei.
Luați în considerare diagrama. Determinați cum să vă spălați dinții în mod corespunzător.
(Un elev pregătit citește o poezie)
Este necesar să se curețe fiecare dinte,
Dinte superioară, dinte inferior,
Chiar și cel mai îndepărtat dinte,
Dinte foarte importantă.
Din interior, din afara, trei,
Trei afară, înăuntru.
- Dar, pentru a avea dinți sănătoși, este necesar să nu vă spălați dinții în mod corespunzător, ci și să aveți produse utile.
Ce este util și ce este dăunător pentru dinți? Elevii lucrează cu imagini, este necesar să cerc un produs util - verde, roșu dăunător).
(Un elev pregătit citește o poezie)
Produse foarte importante.
Adesea mănâncă, la fel de oribil,
Nu băieți,
Dacă nu sunteți dușmanul vostru,
Luați o gustare aici, astfel:
Lapte, nuci, brânză,
Fructe, legume, chefir.
Nu vei fi rănit
Caries este dentist.
VI.Game pentru atenție.
- Băieți, să ne jucăm puțin.
Vom spune sfaturile.
Dacă sfatul nostru este bun,
Îți bați mâinile!
Pentru sfaturi greșite
Vorbiți: nu, nu, nu!
Deci este obligatorie
Fii atent!
Întotdeauna trebuie să mănânci
Pentru dinți pentru tine
Fructe, legume, ouă amestecate,
Dacă sfatul nostru este bun,
Bateți-vă mâinile.
(Copiii bat mâinile)
Nu gonai varza de frunze,
El este destul, nu deloc gustos,
Este mai bine să mănânci ciocolată,
Vafele, zahăr, marmeladă.
Este acesta sfatul potrivit?
Dacă sfatul nostru este bun,
Bateți-vă mâinile.
(Copii: Nu, nu, nu)
Ai curățat dinții și ai dormit.
Dulce în pat.
Este acesta sfatul potrivit?
(Copii: Nu, nu, nu)
Amintiți-vă că sfatul este util,
Nu căutați un obiect de fier.
Dacă sfatul meu este bun,
Bateți-vă mâinile.
(Băieții bate mâinile)
Pentru a întări dinții,
Este util să mestecați unghiile.
Este acesta sfatul potrivit?
(Copii: Nu, nu, nu)
Văd că nu puteți înșela
Acum știți,
Ce este util și ce nu este.
Luba ia spus mamei mele:
Nu-mi voi spala dintii.
Și acum, Lyuba noastră
O gaură în fiecare dinte.
Care va fi răspunsul dvs.? Bună Luba?
(Copii: Nu, nu, nu)
Străluciți dinții pentru a da,
Aveți nevoie de un pantof de cremă.
Și să-ți speli dinții.
Este acesta sfatul potrivit?
(Copii: Nu, nu, nu)
Oh, ciudat Ludmila
Am aruncat peria pe podea.
De pe podea, peria ridică,
Periați-vă dinții.
Cine va da răspunsul potrivit?
(Copii: Nu, nu, nu)
Nu ai curățat dinții,
Nu poți dormi.
Ai putea astăzi, copii
Regulile noastre sunt înțelese.
În fiecare zi trebuie poporul lor
Aplicați foarte strict.
Continuarea lucrărilor pe tema lecției
Demonstrarea tehnicilor de îngrijire dentară adecvată (imagini în număr)
-Băieți, câți dintre voi știți cât de des trebuie să vă schimbați periuța de dinți?
Uită-te la poze, face reguli de igienă personală pentru ei.
(Un elev pregătit citește o poezie)
Trăiască săpunul parfumat
Și un prosop pufos,
Și o scoică groasă
Și pulbere de dinți
Hai să ne spălăm
Ieșiți-vă, scufundați-vă
În cada, în cada, în cada,
În râu, pârâu, ocean
Și în baie și în baie.
Eternă glorie față de apă.
- Ce am învățat în lecție?
- La ce întrebări am răspuns astăzi?
- Ce ai învățat?
- Care este scopul lecției de astăzi?
IX.Reflexia activității educaționale (Slide №11)
(Copiii iau cărți de dispoziție.)
Am înțeles bine tema lecției.
Au existat întrebări și ambiguități.
Era dificilă, nimic înțeles.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: