Cu toate acestea, în ultimele decenii rolul științei (în sensul cel mai larg) sa schimbat în mod semnificativ în raport cu practica socială (așa cum este înțeles în sensul cel mai larg). Triumful științei a trecut. Încă din secolul al XVIII-lea la mijlocul ultimei secolului XX în deschiderea descoperirile științifice au urmat, iar practica urmată de știință, „capturare“, aceste constatări și punerea în aplicare a acestora în producția socială - atât materiale, cât și spirituale. Dar apoi această etapă a fost tăiat brusc - ultima descoperire științifică majoră a fost crearea unui laser (URSS, 1956). Treptat, din acest punct, știința a devenit mai mult și mai mult „comutator“ pentru îmbunătățirea tehnologică a practicii: conceptul de „revoluție tehnologică“ a fost înlocuit cu conceptul de „revoluție tehnologică“ și, după aceea, noțiunea de „epoca tehnologică“, etc. Principalul obiectiv al oamenilor de știință sa mutat la dezvoltarea tehnologiei. Luați, de exemplu, dezvoltarea rapidă a tehnologiei informatice și a tehnologiei informatice. Din punctul de vedere al "marii științe", un calculator modern comparativ cu primele computere ale anilor '40. XX secol. nimic fundamental nou. Dar incomensurabil reduce dimensiunea sa, performanță crescută, memorie extinsă, limbajul de calculator de comunicare directă cu o persoană, etc. - și anume, tehnologia se dezvoltă rapid. Astfel, știința sa schimbat mai mult în serviciul direct al practicii.
Dacă mai devreme în curs au existat teorii și legi, acum știința devine din ce în ce mai puțin la acest nivel de generalizare, concentrându-și atenția asupra modelelor caracterizate prin multivalența posibilelor soluții la probleme. În plus, evident, modelul de lucru este mai util decât o teorie abstractă.
Dacă știința anterioară a produs "cunoaștere veșnică", iar practica a folosit "cunoașterea veșnică", adică legi, principii, teorii trăite și "lucrate" timp de secole sau, în cel mai rău caz, decenii, în ultimul timp, știința a trecut în mare măsură, în special în sectoarele umanitare sociale și tehnologice, la cunoașterea "situațională".
În primul rând, acest fenomen este legat de principiul complementarității. Principiul complementarității este rezultatul unor noi descoperiri în fizică la rândul său, din secolele XIX și XX, când a devenit clar că cercetătorul, studiind obiect, făcându-l, inclusiv prin instrumentul utilizat, anumite modificări. Acest principiu a fost formulată pentru prima dată de Niels Bohr: fenomenele de redare a integrității necesită cunoașterea conceptelor de clasă „extra“ se exclud reciproc. În fizică, în special, acest lucru a însemnat că datele experimentale asupra unor cantități fizice în mod invariabil asociat cu schimbarea valorilor altor date, care sunt complementare cu prima. Astfel, folosind complementaritatea stabilită de echivalență între clase de concepte care descriu situația contradictorie în diferite domenii ale cunoașterii.
Principiul complementarității a transformat substanțial întreaga structură a științei. Dacă știința clasică a funcționat ca o entitate întregi orientată spre obținerea unui sistem de cunoaștere în forma sa finală și completă; la o investigare fără echivoc a evenimentelor; să excludă din contextul științei influența activității cercetătorului și a mijloacelor utilizate de el; privind evaluarea cunoștințelor care intră în fondul științific disponibil ca fiind absolut fiabile; apoi odată cu apariția principiului complementarității, situația sa schimbat. Ceea ce urmează este importantă: includerea de cercetător activității subiective, în contextul științei a condus la o schimbare în înțelegerea subiectului cunoașterii: ea a devenit acum o realitate nu este „pur“, iar unele croielii, definite prin prisma acceptate mijloace teoretice și empirice și modalități de dezvoltare sale subiectului cunoscător; interacțiunea cu obiectul sub investigator de studiu (inclusiv prin dispozitive) nu poate duce la un alt obiect proprietăți proyavlyaemosti în funcție de tipul interacțiunii sale cu subiectul cunoscător în diferite, adesea reciproc condiții exclusive. Și aceasta înseamnă legitimitatea și egalitatea diferitelor descrieri științifice ale obiectului, incluzând diverse teorii care descriu același obiect, aceeași arie de subiect. Prin urmare, evident, Bulgakovsky Woland spune: "Toate teoriile se sprijină unul pe altul".
În al doilea rând, o parte semnificativă a cercetărilor științifice de astăzi se desfășoară în domenii aplicate, în special în economie, tehnologie, educație etc. și este dedicată dezvoltării modelelor situaționale optime ale organizării producției, structurilor financiare, instituțiilor de învățământ, firmelor etc. Dar optimă în acest moment și în aceste condiții specifice. Rezultatele acestor studii sunt relevante pentru o perioadă scurtă de timp - condițiile se vor schimba și astfel de modele nu vor mai fi necesare. Dar, totuși, o astfel de știință este necesară și astfel de studii sunt în sensul deplin al cercetării științifice.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: