Sub educația de mindfulness se înțelege, de obicei, formarea unor astfel de calități valoroase de atenție ca abilitatea de a menține o concentrare ridicată pentru o lungă perioadă de timp, abilitatea de a lucra fără distragere, fără greșeli de a îndeplini o sarcină serioasă,
Educația de mindfulness este promovată de exerciții speciale. O serie de tehnici de exercitare a atenției au fost propuse de KD Ushinsky în ultimul secol. În multe privințe, ei nu și-au pierdut înțelesul în zilele noastre.
1. Este util ca elevii mici să facă mai multe acțiuni pe o comandă, de exemplu, să se ridice, să se așeze, să descopere cărți, să se prăbușească etc. Acest lucru va da obiceiul de a fi atenți la cuvintele profesorului în fiecare minut. Acest lucru este facilitat, de asemenea, de o referire frecventă la studenți.
2. Profesorul ar trebui să precizeze mai întâi întrebarea, iar apoi, după o anumită întârziere, numele celui care ar trebui să răspundă. Ca rezultat, întreaga clasă este pregătită pentru răspuns.
3. Este necesar să încurajați ridicarea mâinilor de către toți cei care pot răspunde la întrebarea adresată chiar unei singure persoane.
4. Când citiți cu voce tare, orice greșeală a cititorului ar trebui să provoace ridicarea mâinilor.
5. În primele manuale ar trebui să existe exerciții pentru dezvoltarea atenției: fraze neterminate care trebuie completate; întrebări de răspuns; erorile care trebuie corectate.
6. Unul ar trebui să practice continuarea citirii textului de către un alt elev la instruirea profesorului. Același lucru este valabil și pentru cerința de a repeta cuvintele profesorului sau tovarășului.
7. Sunt utile sancțiunile minore pentru neglijență și recompensă pentru a atrage atenția.
Educația de mindfulness este de neconceput fără auto-educarea atenției. Când obiectivele de creștere devin obiectivele individului, acesta este deosebit de eficient. O modalitate bună de a dezvolta atenția poate servi ca jocuri pentru a dezvolta atenția. Exerciții interesante sunt descrise în cartea BP Nikitin Developing Games, în numeroasele colecții de jocuri și divertisment.
Mindfulness ca o calitate a personalității
Am vorbit despre atenție ca o combinație de ceva apropiat de calitățile unei persoane: concentrare, prudență, precauție. Ele se bazează pe obiceiul de a efectua cu atenție orice afacere. Termenul "mindfulness" are o semnificație personală importantă. Aceasta înseamnă calitate, dezvăluindu-se într-o relație specială cu oamenii, o orientare specială a individului față de ceilalți. Atenția în acest sens este inseparabilă de sfera morală a individului. Mindfulness a devenit în limba noastră un sinonim pentru îngrijire, personalități, bunătate, bunătate. A fi atent înseamnă a fi capabili să observați cele mai mici schimbări ale stării și sentimentelor de sine ale altor oameni, în timp, pentru a le sprijini sau, dimpotrivă, pentru a lăsa o persoană singură, să nu fie intruzitivă, să arate tact.
Succesul lecției depinde în mare măsură de starea de lucru a profesorului. Actorii lungi înainte de spectacol încep să intre, să se obișnuiască cu rolul. Și pentru profesor, fiecare lecție este un test al talentului, al cunoașterii, al voinței sale. Cât de mult va rezista acestui test, depinde și de starea lui psihologică și de concentrare. În acest sens, pedagogia teatrală a folosit mult timp exerciții pentru dezvoltarea atenției, imaginației și fanteziei, ale căror idei sunt stabilite de Stanislavsky și care nu au fost încă apreciate în pedagogia noastră practică. Multe exerciții de pregătire scenică sunt utile pentru profesor, deoarece în activitatea actorului și profesorului există multe în comun.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: