Deschideți lecția despre cultura emoțiilor și sentimentelor

• să actualizeze experiența emoțională a copiilor;
• dezvoltă abilitatea de a-și exprima conștient emoțiile și sentimentele, abilitățile de auto-control emoțional;
• să construim relații de prietenie cu ceilalți.

Echipamente lecție: cărți de poveste cu numele de emoții și sentimente cărți de „situații“, Fișa „Emoțiile și gesturi“, „nume de emoții și sentimente“ carte de joc „Daisy“, un model de „Arborele de starea de spirit.“

Bună ziua, băieți! Să ne salutăm. Fiecare dintre voi ar trebui să vă arate mișcarea "specială" în momentul salutării și să repetați toate celelalte. De exemplu, Ira spune: "Bună ziua, băieți!" Și arată propria mișcare specială. Băieții răspund: "Bună, Ira!" Și repetă mișcarea.

- Ți-a plăcut salutul?

- Ce te-ai simțit? (bucurie, plăcere)

Jocul "Îmi place în cerc. "

Copiii stau într-un cerc. Gazda spune: "Sunt îndrăgostită de toată lumea, dar mai ales de cei care iubesc (de exemplu, înghețată)". Cei care iubesc inghetata ar trebui sa schimbe locurile.

Jocul "Spoiled TV"

Toți participanții la joc, cu excepția unuia, își închid ochii, "dorm". Prezentatorul transmite în mod silențios o emoție participantului "fără somn", cu ajutorul expresiilor și gesturilor faciale. Acest participant, "trezindu-l pe cel de-al doilea jucător", transmite emoția pe care o vede, așa cum o înțelege, și fără cuvinte. Apoi, al doilea participant "trezește" al treilea și îi dă versiunea sa de ceea ce a văzut. Și așa până când toată lumea "se trezește".

• Ți-a plăcut jocul?
• Ce te-ai simțit? (Bucurie, plăcere)
• Cum altfel se poate numi aceasta? (Expresii)

Discuție "Emoțiile și sentimentele"

- Ce este emoția? (Experiențe emoționale scurte)

- Care sunt sentimentele? (Experiente emotionale pe termen lung)

- De unde știi emoții și sentimente? (Bucurie, tristețe, resentimente, surpriză, vinovăție, interes, furie, dezgust, frică, dispreț, rușine)

- Cu ajutorul a ceea ce își exprimă oamenii emoțiile și sentimentele? (Expresii faciale, gesturi, intonație)

Lucrul cu cărți

Un student lucrează la bord cu cărți de poveste și nume de emoții și sentimente.

Conectați linia situației de pe carduri cu numele emoțiilor și sentimentelor care le corespund.

Restul copiilor lucrează la sediu cu cărți "Emoții și gesturi".

Gândiți-vă ce dispoziție, starea emoțională transmite emoții și gesturi în desene. Conectați desenul cu numele adecvat.

Jocul "Marea mă îngrijorează odată ..."

Copiii stau într-un cerc. Prezentatorul spune: "Marea este îngrijorată odată, marea îngrijorează două, marea se îngrijorează trei - emoția bucuriei (tristețe, tristețe, surpriză.) Înghețați.

Copiii descriu emoțiile imaginilor cu ajutorul expresiilor și gesturilor faciale.

Jocul "Guess emotion by intonation"

Cartile scriu numele emotiilor. Copiii unul câte unul, citiți în tăcere cardul cu numele emoției și spuneți cu voce tare expresia "Vacanța de mâine" cu colorare emoțională. Restul trebuie să ghicească emoția.

Discutați "Cultura emoțiilor și sentimentelor"

Astăzi la lecție vom vorbi despre cultura emoțiilor și sentimentelor. Și, de asemenea, vom învăța să ne controlam emoțiile și sentimentele, adică. pentru a cultiva o cultură emoțională.

- Ce este cultura?

Cultura este procesul de dezvăluire și dezvoltare a abilităților umane.

- Cum înțelegeți ce este cultura emoțiilor și sentimentelor?

Cultura emoțiilor și a sentimentelor este unitatea și interrelația emoțiilor și a sentimentelor, dezvoltarea abilității de a-și rezolva problemele emoționale pozitive și fără conflicte.

Lucrul cu cardurile "Situație"

Profesorul cere copiilor să "citească" de către fețe ceea ce se întâmplă cu băieții în fiecare situație descrisă pe carte. Vino cu și spune o poveste despre asta.

- De ce băieții au asemenea expresii faciale?

- Ce s-ar fi putut întâmpla?

- Ce s-ar putea face pentru ca această ceară să nu se întâmple?

- Care dintre voi ați avut situații similare în viața voastră? Ce te-ai simțit în același timp? Cum ați găsit calea?

• ai stat acasă singur;
• un prieten nu te-a invitat la ziua lui;
• băieții nu te iau în joc;
• chiar vrei să le spui copiilor ceva, dar există o lecție;
• profesorul te cheamă să răspunzi la bord, ești foarte frică de faptul că nu vei reuși să faci față sarcinii;
• ai o evaluare proastă;
• Mama a adus acasă o geantă de cumpărături, dar fără permisiunea ei sacul nu poate fi deschis;
• părinții tăi nu au cumpărat o jucărie mult așteptată;
• Ai întârziat pentru lecție.

Povestea băiatului (profesorul citește cu voce tare)

Într-o zi, un băiat se plimba pe stradă și mănâncă înghețată. Inghetata era delicioasa, dulce, racoroasa. Tocmai a început să o mănânce. Și dintr-o dată un tip a alergat pe lângă el pe o bicicletă, la împins pe băiat, a căzut și a scăpat înghețată. La băiat de la durere au apărut chiar lacrimi pe ochi. Dar înghețata din baltă nu poate fi scoasă. Și nu poți să-ți spargi un tip și el nu trebuie să spună cuvinte ofensatoare - nu va auzi, el a plecat. Iar băiatul a crezut brusc că resentimentele și furia s-au transformat în bile direct în el. Le-a expirat și au zburat. Au devenit mai puțini și au dispărut cu totul. Băiatul simțea că furia a dispărut, insula a dispărut. Ei bine, inghetata a cazut si a cazut. - Norocos pentru câine, gândi băiatul și continuă.

- Vă amintiți situația insultătoare pe care o trăise într-o zi? (De exemplu, cineva te-a ofensat sau te-a deranjat: nu au jucat nici un joc, mama nu a permis vizionarea TV, un frate sau o sora a luat o jucarie).

- Cum ai ieșit din această situație?

Vrei să scapi de resentimentele și furia ta? Să încercăm să facem exact așa. Imaginați-vă cum resentimentele și furia se transformă în bilele din interiorul vostru și expirați-le. Hoo-hoo-hoo.

- A reușit toată lumea?

Și acum, să ne imaginăm într-un mod diferit: luăm mingea și umflăm-o cu furia sau cu tristețea noastră și ... dă-i drumul.

- Ce te simți acum?

- Putem să ne gestionăm propriile emoții?

- Ce pot face pentru a-mi îmbunătăți starea de spirit? (Citiți, jucați, ajutați, dați un compliment etc.).

- Ce determină starea noastră de spirit?

(Depinde de modul în care ne gestionăm emoțiile și sentimentele).

- Ce rol joacă emoțiile și sentimentele în viața noastră?

- De ce este necesar să cultivăm o cultură emoțională?

- Pentru mine astăzi la lecție ...

- M-am simțit la lecție ...

Profesorul îi cere copiilor să rupă mărul din "Tree of Mood", care reflectă starea lor de spirit la sfârșitul lecției.

Măr roșu - starea de spirit foarte bună.

Apple galben - buna dispozitie.

Un măr verde este o stare tristă.

Articole similare

• Cum să înveți cultura sentimentelor, a eticii

• Articol despre educația fizică pe tema educației fizice la domiciliu, descărcare gratuită,

• Schița lecției (gradul 3) pe tema "lumea din jurul - tema" asta

Trimiteți-le prietenilor: