Eu sunt. " L. RA DUST FOI BP "" HT
CA STRUCTURA PERSOANEI
În procesul dezvoltării umane, are o idee despre realitatea din jur. Această viziune poate fi numită o imagine a lumii, care este o entitate ierarhică formată din substructuri. De asemenea, ar putea fi descris ca un sistem de așteptări și ipoteze ale individului în raport cu realitatea externă: în această imagine a țărilor, ceea ce persoana crede este cea implicată. Bazat pe imaginea lumii, o persoană alege și interpretează informații despre realitatea înconjurătoare și pe sine, își construiește activitățile.
Imaginea lumii se formează în interacțiunea individului cu mediul. Un rol important în atom este feedback-ul pe care individul îl primește din mediul înconjurător în timpul activității sale.
Diferențierea imaginii lumii și substructurile sale loc central este dezvoltarea limbii și gradul de stăpânire a ei, imaginea realității comunică prin concepte. Astfel, trăsăturile calitative și calitative ale autoprezentării conceptuale a individului reflectă adecvarea și diferențierea conceptului său intern de lume. Dezvoltarea lumii a imaginii poate fi analizată pe baza conceptului de [ „3] spontan [de zi cu zi) și concepte științifice, atunci putem presupune că concepte de zi cu zi lui Vygotsky reflectă în curs de dezvoltare în mod spontan într-o ipoteză copil și așteptările cu privire la realitatea înconjurătoare. Învățarea ulterioară a conceptului, științific sau științific, se extinde, completează și profund diferențiază imaginea realității care a apărut în interacțiunea "naturală" cu mediul.
In copilaria timpurie, în reprezentarea internă a lumii exterioare este diferențierea între „I“ și mediul extern: imaginea de „I“ devine parte a imaginii lumii, inclusiv o reprezentare ca a lui „I“, iar relația dintre „eu“ și realitatea înconjurătoare [8].
Dezvoltarea imaginii "I", precum și imaginea lumii ca întreg, într-o formă mai generală, pot fi descrise cu ajutorul unor concepte conjugate de ak-
Idealul "Eu" servește ca un criteriu intern al auto-valorii unei persoane, care sta la baza stimei sale de sine [6]. Succesul întărește stima de sine și eșecul îl slăbește.
Stima de sine, la rândul său, este asociată cu activitățile individului. În situații semnificative, o persoană cu o stima de sine mai slabă este, de altfel, mai dezavantajată. Demnitatea, valoarea lui "Eu", aproape absoarbe atenția ei [4]. Nivelul activării este crescut în mod inutil, ceea ce face dificilă alegerea modului de activitate, comportamentul devine rigid. În cazul în care rezistent la auto-uman, are un fundal bun pentru activitățile: având în vedere gratuit alternativele sale, eu sunt înclinat să interpreteze informațiile primite ca un rezultat pozitiv pentru tine.
În mod ideal
Articole similare
-
Capitolul 8 Probleme etnopsihologice ale cercetării personalității
-
Problema - i-concepte - în psihologia internă - i-concept - ca sistem psihologic
Trimiteți-le prietenilor: