Lucrul ca obiect al motivației
Etape de dezvoltare și optimizare a sistemului de remunerare a personalului
Modele de activitate a muncitorilor
Motivația personalului în etapele unei cariere
Etape de dezvoltare și optimizare a sistemului de remunerare a personalului
Instruirea angajaților departamentului HR în introducerea și optimizarea pachetului de compensare
Monitorizarea, auditul și controlul sistemului de remunerare
Modele de activitate a angajatului.
Modelul 1 este pasiv-adaptiv. Nivelul scăzut al dezvoltării activității forței de muncă, comportamentul pasiv-pasiv al unui angajat care utilizează abilitățile și inițiativa sa este fragmentar. Munca nu este o nevoie internă, participarea la ea este dictată de circumstanțe externe.
Modelul 2-latent (ascuns). În acest model de activitate a muncii este fixată motivația pozitivă a muncii, conștientizarea individuală a semnificației sale sociale. Cu toate acestea, motivația pozitivă nu se manifestă în calitatea înaltă a activităților și nu este însoțită de atragerea și realizarea de rezerve personale în practica de producție.
Modelul 3 este instrumental. Lipsa unor motive înalte de participare la muncă, dar motive de interes material sunt suficient de puternice pentru a asigura performanțe ridicate.
Motivația personalului în stadiul carierei.
Intervalul de vârstă al stadiului
Obiectivele muncii în acest stadiu
Caracteristicile potențialului forței de muncă
Cerințe pentru perspectivele de carieră
Motivatorii activității de muncă
Căutarea unor valori de referință și criterii durabile pentru perspectivele de viață, determinarea direcției de ocupare a forței de muncă, luând în considerare experiența de muncă, interesele, aptitudinile
Se formează orientări de valoare, caracteristicile psihofizice ale lucrătorilor sunt clar definite. Începe pregătirea, dezvoltarea abilităților de lucru, asimilarea modelelor comportamentului muncii, conștientizarea responsabilității personale pentru rezultat
De cele mai multe ori, cerințele sunt vagi sau inadecvate față de oportunitățile disponibile, în unele cazuri există deja un obiectiv clar și idei de bază privind dezvoltarea carierei.
1. Mediu de lucru plăcut, ergonomie, formând o imagine pozitivă a muncii.
3. Corectitudinea evaluării muncii și a remunerației.
4. orientarea profesională, familiarizarea cu diferitele tipuri de activități de lucru
De la 25 la 35 de ani
Conștientizarea timpului individual al carierei, perspectivele, reglementarea în funcție de resursele și abilitățile acestora
1. Dezvoltarea personală, experiență nouă, formare.
2. Participarea la luarea deciziilor și determinarea scopului activității lor.
3. Creșterea interesului material.
4. Admiterea la organizarea companiei, participarea la proiecte și evenimente
De la 35 la 50 de ani
Dezvoltarea armonioasă a tuturor aspectelor vieții lucrătorilor
Sunt formate cerințe foarte reale rezonabile
2. Necesitatea de a decide independent, de a participa la conducere.
3. Creșterea carierei, dorința de a conduce oamenii, recunoașterea și respectul universal.
4. O combinație de cerințe ridicate pentru stimularea materială și morală.
5. oportunități maxime pentru formare și formare continuă
Contradicția dintre nivelul ridicat al conștiinței, experiența bogată de viață, competența profesională mare și scăderea activității fizice vitale. Se alocă un grup de lucrători cu potențial psiho-fizic relativ stabil, păstrând o eficiență ridicată și funcționând eficient în poziții administrative
Pentru angajații cu performanțe reduse, schimbarea ocupației, alegerea formelor mai puțin intense, urmată de orientarea spre pensionare, sunt tipice. Un grup cu un potențial de muncă stabil se străduiește să mențină și, dacă este posibil, să-și consolideze pozițiile de carieră.
1. Primirea unei pensii înalte, pensionare anticipată.
3. Transferul experienței de tineret, mentoring.
4. Oferirea în compania dvs. a muncii care nu necesită un efort fizic semnificativ (științific, pedagogic).
5. Motivații de prestigiu, succes, realizarea obiectivelor, înălțimile carierei.
Activitatea de lucru ca obiect al planului de motivare
Tema: "Activitatea de cercetare-cercetare și de proiect ca unul dintre cele mai importante mijloace de creștere a motivației și eficienței activităților educaționale"
Tema: "Activitatea de cercetare-cercetare și de proiect ca unul dintre cele mai importante mijloace de creștere a motivației și eficienței activităților educaționale"
Elementele psihologice ale planului de motivare a personalului
Întrebări pentru examenul privind psihologia motivației
Rezolvarea problemelor logice Clasa a VII-a (a doua lecție)
Cartea de lucru pentru un minor
Curriculum de lucru privind tehnologia
Întrebări pentru examen în disciplina "Economia și managementul inovării"
Drepturile, îndatoririle și responsabilitățile angajaților instituțiilor de învățământ Drepturile angajaților instituțiilor de învățământ
Întrebări pentru examenul de psihologie generală
Articole similare
-
Prezentarea pe tema activității de muncă ca obiect al psihologiei motivării motivației personalului
-
Sinopsis al activității colective de muncă în grupul mai vechi "spital de carte"
Trimiteți-le prietenilor: