- conceptul de sculptură - pentru a distinge sculptura de alte forme de artă
- din care se face sculptura
- Material nou. Cunoaștere cu un nou tip de artă.
Clasa este împărțită în trei grupe. Fiecare grup are o carte de sarcini, dicționare.
Profesor. Astăzi în lecția noastră ne vom familiariza cu un nou tip de artă. După ce am determinat-o, vom putea determina tema lecției noastre. Aveți cărți pe mese cu întrebări. Fiecare grup are propria sa întrebare. Citiți-o.
Și vom începe lecția noastră din mitul antic. Ascultați cu atenție și veți găsi răspunsurile la întrebările dvs.
Muzică clasică și 2 elevi spun un mit. + Prezentare
În antichitate insula Cipru a fost condusă de regele Pygmalion. Era un sculptor excelent și putea să-și taie cu îndemânare fildeșul.
Odată ce a reușit să iasă dintr-o statuie prețioasă de fildeș de o femeie tânără. Era uimitor de frumoasă și regele o admira. Cu cât se uita mai mult la ea, cu atât mai mult admira. Chiar a început să simtă că frumusețea ei era superioară frumuseții însăși a zeitei Aphrodite.
Pygmalion nu a arătat nimănui statuia, a păzit cu zel din ochii omului, nu a lăsat pe nimeni în atelier. Zi și noapte se uită la obiectul adorării și nu observă cum se îndrăgostise. Sculptura lui, el a dat numele de Galatea. Regele a îmbrăcat-o în haine scumpe și a pus-o pe tron.
Când insula a fost sărbătorită în onoarea zeiței Aphrodite Pygmalion, a cerut "să-mi trimită zeii o soție, ca o statuie iubită". Și sa auzit vocea lui. Afrodita a reînviat sculptura. Fericitul Pygmalion ia arătat mai întâi pe cei dragi. adunate în apropiere de palat. Când oamenii au văzut-o pe Galatea cu regele fericit, s-au repezit în genunchi.
Astfel Galatea a devenit soția lui Pygmalion și de mulți ani a condus cu soțul ei Cipru.
Profesor: Ți-a plăcut mitul?
Și ce anume ți-a plăcut și de ce?
Și acum să auzim cum am făcut față sarcinii grupului.
Grupul meu - Pentru ce ți-a spus acest mit?
Grupul II - Ce este glorificat în mit?
Grupul III - Ce cuvinte nu erau clare? (sculptură, sculptură, sculptură)
Să găsim semnificația acestor cuvinte în dicționar.
Statuia, adică, cf. Imagine sculpturală, statuie. Piatră și. Merită și ea. (Fix).
Sculptura (latină Sculptura, de la sculpo -. Sculpteze, tăiate), sculptarea, materiale plastice (Plastika pe greacă, de la plasso -. I mucegai), un tip de artă plastică, bazată pe principiul volumetrica, imagine fizică tridimensională.
SCU? Lptor. -. artist, angajat în sculptură. adică crearea de imagini tridimensionale prin modelare, tăiere, turnare etc.
Profesor. Bine facut! Ne-am descurcat cu sarcina.
- Care este numele noii forme de artă? (Sculptura)
- Ai văzut sculpturile?
Studenții. Da, în oraș, în centrul cartierului.
Profesor: Avem o sculptură în sat și ce se numește?
Elevii: Există un obelisc al mamei unui soldat. El a fost pus la sătenii care au murit în timpul Marelui Război Patriotic.
Profesor: Cui sau ce sculpturi le dedica?
Studenții. Pentru oameni, animale, plante, personaje de basm etc.
Profesor: De ce avem nevoie de sculpturi?
3. Definirea temei lecției.
Profesor: Am făcut o treabă bună acum cu tine. Definit un nou tip de artă. Băieți și cine îmi va spune cum va suna tema lecției noastre.
(profesorul deschide subiectul lecției pe tablă)
- Ce te-a surprins?
- De ce sculptorul și-a creat sculptura?
- Băieți și din ce material fac sculpturile?
Studenți: argilă, metal, lemn, gheață, piatră, plante etc.
Profesor: Există mai multe tipuri de sculptură:
1. Runda (statuie, grup, bust)
2. plat (relief)
3. Monumentale (monumente, monumente)
4. monumental și decorativ (decor arhitectural, grădină și parc)
5. Șalupa (adică efectuată pe o mașină specială)
După cum am aflat deja sculptura - art. Și ce altceva atribuim artei? (muzică, pictura, literatură)
Profesorul prezintă o imagine și o sculptură.
Profesor: Care sunt cele două tipuri de artă reprezentate aici?
Studenți: pictura (pictura) și sculptura.
Profesor: Așa este. Și acum să încercăm să comparăm aceste două tipuri de artă. Să mergem în jurul imaginii din toate părțile și să spunem ce am văzut și apoi să mergem în jurul sculpturii din toate părțile.
Elevii privesc mai întâi imaginea din toate părțile și trag o concluzie, apoi sculptură și, de asemenea, trage o concluzie.
Elevii: De obicei vedem imaginea dintr-un singur loc. Dar sculptură liberă, trebuie să privim din toate părțile. La urma urmei, din diferite unghiuri putem vedea ceva nou, neașteptat în designul creatorului său.
6. Activitățile proiectului. Lucrează cu părinții.
Profesor: acasă cu părinții tăi, ai pregătit proiecte pe temele:
- "Sculptorii mari ai lumii"
- "Sculptorii de la marginea Don"
Să ne familiarizăm cu aceste proiecte.
Protecția proiectelor (studenți + părinți).
- Ce ați găsit interesant?
- Și ce anume ați aflat despre pământul dvs. nativ?
Profesor: Când creșteți, puteți afla cu ochii voștri cât de frumoasă este țara noastră. Este vorba despre el atât de entuziasmat a scris scriitorul nostru zemlyak- Mihail Șolohov: „stepă sub un semne din nastere cerul jos, Don! grinzi Vilyuzhiny, văi uscate, râpe krasnoglinistyh, pene spațiu iarbă cu gnezdovatym zatravevshim copite pistă de cal, movile, într-un bereguschie tăcere înțelept îngropat slava cazac ... plecat scăzut și în sărutul filial sol proaspăt, Don, cazaci inoxidabil de sânge de stepă îmbibat cu apă. "
Copiii citesc o poezie despre regiunea Don.
Printre câmpurile de stepă Don
Iar iarba de pene Kuban,
Unde curge Kuban și Don
Cazaci au trăit mult timp.
Mândri și oameni buni
Mi-am câștigat onoarea:
Curaj, curaj, curaj
El o poartă pe umeri.
Onoarea din copilărie este prețuită,
Îi place să mănânce mânzii,
Din coșurile de viță de vie vyut,
Cântecele cântului sonor
Memoria strămoșilor este păzită,
Credința în Dumnezeu este venerată,
Și obiceiurile lor
Ei salvează în Rusia.
Nu pot fi luate în considerare toate obiceiurile:
Cazacii sunt mai presus de onoare,
Saber este mândria unui cazac,
Nu trăi fără un cal,
Fără o ureche și nici o pradă,
Este obiceiul lor.
Și orice cazac este gata
Pentru a pune Rusia.
Nu există dansuri mai frumoase în lume,
Dacă dintr-odată frânii cazacii,
Dacă cântă în cor -
Orice persoană va surprinde.
Independent, gratuit
Familia cazacilor este foarte mândră.
Și nu pentru nimic în Rusia
Toată lumea știe cazaci
Profesor. Am reușit cu obiectivele și obiectivele stabilite?
- Am aflat ce este sculptura.
- Din ceea ce face (sculpt) sculptura.
- Există mai multe tipuri de sculptură.
- Am învățat să deosebim sculptura de alte forme de artă.
- Sculptura oricând este în acord cu epoca: întruchipează idealurile și gusturile sale. Fiecare nouă generație de sculptori învață de la predecesorii lor. Astăzi, se creează o varietate de lucrări: tradiționale, după natura, și experimentale, "rebelale", realizate din materiale neobișnuite. Cei mai buni vor avea nevoie de timp. Sarcina privitorului, care iubește arta, este să învețe să înțeleagă creațiile sculpturii.
Băieți, încercați acasă de la plasticină pentru a sculpta o mică sculptură a unui animal de a alege.
- din care se face sculptura
Material nou. Cunoaștere cu un nou tip de artă.
Clasa este împărțită în trei grupe. Fiecare grup are o carte de sarcini, dicționare.
Profesor. Astăzi în lecția noastră ne vom familiariza cu un nou tip de artă. După ce am determinat-o, vom putea determina tema lecției noastre. Aveți cărți pe mese cu întrebări. Fiecare grup are propria sa întrebare. Citiți-o.
Și vom începe lecția noastră din mitul antic. Ascultați cu atenție și veți găsi răspunsurile la întrebările dvs.
Muzică clasică și 2 elevi spun un mit. + Prezentare
În antichitate insula Cipru a fost condusă de regele Pygmalion. Era un sculptor excelent și putea să-și taie cu îndemânare fildeșul.
Odată ce a reușit să iasă dintr-o statuie prețioasă de fildeș de o femeie tânără. Era uimitor de frumoasă și regele o admira. Cu cât se uita mai mult la ea, cu atât mai mult admira. Chiar a început să simtă că frumusețea ei era superioară frumuseții însăși a zeitei Aphrodite.
Pygmalion nu a arătat nimănui statuia, a păzit cu zel din ochii omului, nu a lăsat pe nimeni în atelier. Zi și noapte se uită la obiectul adorării și nu observă cum se îndrăgostise. Sculptura lui, el a dat numele de Galatea. Regele a îmbrăcat-o în haine scumpe și a pus-o pe tron.
Când insula a fost sărbătorită în onoarea zeiței Aphrodite Pygmalion, a cerut "să-mi trimită zeii o soție, ca o statuie iubită". Și sa auzit vocea lui. Afrodita a reînviat sculptura. Fericitul Pygmalion ia arătat mai întâi pe cei dragi. adunate în apropiere de palat. Când oamenii au văzut-o pe Galatea cu regele fericit, s-au repezit în genunchi.
Astfel Galatea a devenit soția lui Pygmalion și de mulți ani a condus cu soțul ei Cipru.
Lucrați pe grupuri.
Profesor: Ți-a plăcut mitul?
Și ce anume ți-a plăcut și de ce?
Și acum să auzim cum am făcut față sarcinii grupului.
Grupul meu - Pentru ce ți-a spus acest mit?
Grupul II - Ce este glorificat în mit?
Grupul III - Ce cuvinte nu erau clare? (sculptură, sculptură, sculptură)
Să găsim semnificația acestor cuvinte în dicționar.
Statuia, adică, cf. Imagine sculpturală, statuie. Piatră și. Merită și ea. (Fix).
Sculptura (latină Sculptura, de la sculpo -. Sculpteze, tăiate), sculptarea, materiale plastice (Plastika pe greacă, de la plasso -. I mucegai), un tip de artă plastică, bazată pe principiul volumetrica, imagine fizică tridimensională.
Sculptor. -. artist, angajat în sculptură. adică crearea de imagini tridimensionale prin modelare, tăiere, turnare etc.
Profesor. Bine facut! Ne-am descurcat cu sarcina.
- Care este numele noii forme de artă? (Sculptura)
- Ai văzut sculpturile?
Studenții. Da, în oraș, în centrul cartierului.
Profesor: Avem o sculptură în sat și ce se numește?
Elevii: Există un monument pentru "Mama întristată". Acest monument a fost pus pe sătenii care au murit în timpul Marelui Război Patriotic.
Profesor: Cui sau ce sculpturi le dedica?
Studenții. Pentru oameni, animale, plante, personaje de basm etc.
Profesor: De ce avem nevoie de sculpturi?
3. Definirea temei lecției.
Profesor: Am făcut o treabă bună acum cu tine. Definit un nou tip de artă. Băieți și cine îmi va spune cum va suna tema lecției noastre.
(profesorul deschide subiectul lecției pe tablă)
- Ce te-a surprins?
- De ce sculptorul și-a creat sculptura?
- Băieți și din ce material fac sculpturile?
Studenți: argilă, metal, lemn, gheață, piatră, plante etc.
Profesor: Există mai multe tipuri de sculptură:
1. Runda (statuie, grup, bust)
2. plat (relief)
3. Monumentale (monumente, monumente)
4. monumental și decorativ (decor arhitectural, grădină și parc)
5. Șalupa (adică efectuată pe o mașină specială)
După cum am aflat deja sculptura - art. Și ce altceva atribuim artei? (muzică, pictura, literatură)
Profesorul prezintă o imagine și o sculptură.
Profesor: Care sunt cele două tipuri de artă reprezentate aici?
Studenți: pictura (pictura) și sculptura.
Profesor: Așa este. Și acum să încercăm să comparăm aceste două tipuri de artă. Să renunțe la imaginea de toate părțile și spun ce am văzut, și apoi distribuie sculptura din toate părțile.
Elevii ia în considerare prima imagine din toate părțile și să facă o concluzie, și apoi sculptură și, de asemenea, a concluzionat.
Elevii: De obicei vedem imaginea dintr-un singur loc. Dar sculptura liber în picioare,, trebuie să te uiți din toate părțile. La urma urmei, dintr-un unghi diferit, putem vedea ceva nou și neașteptat în concepția creatorului ei.
6. Activitățile proiectului. Lucrează cu părinții.
Profesor: acasă cu părinții tăi, ai pregătit proiecte pe temele:
"Sculptorii mari ai lumii"
"Sculptorii de la marginea Don"
Să ne familiarizăm cu aceste proiecte.
Protecția proiectelor (studenți + părinți).
- Ce ați găsit interesant?
- Și ce anume ați aflat despre pământul dvs. nativ?
Profesor: Când crește, aveți posibilitatea să proprii ochi pentru a vedea cât de frumoasă regiunea noastră. Este vorba despre el atât de entuziasmat a scris scriitorul nostru zemlyak- Mihail Șolohov: „stepă sub un semne din nastere cerul jos, Don! grinzi Vilyuzhiny, văi uscate, râpe krasnoglinistyh, pene spațiu iarbă cu gnezdovatym zatravevshim copite pistă de cal, movile, într-un bereguschie tăcere înțelept îngropat slava cazac ... plecat scăzut și în sărutul filial sol proaspăt, Don, cazaci inoxidabil de sânge de stepă îmbibat cu apă. "
Copiii citesc o poezie despre regiunea Don.
Printre câmpurile de stepă Don
Iar iarba de pene Kuban,
Unde curge Kuban și Don
Cazaci au trăit mult timp.
Mândri și oameni buni
Mi-am câștigat onoarea:
Curaj, curaj, curaj
El o poartă pe umeri.
Onoarea din copilărie este prețuită,
Îi place să mănânce mânzii,
Din coșurile de viță de vie,
Cântecele cântului sonor
Memoria strămoșilor este păzită,
Credința în Dumnezeu este venerată,
Și obiceiurile lor
Ei salvează în Rusia.
Nu pot fi luate în considerare toate obiceiurile:
Cazacii sunt mai presus de onoare,
Saber este mândria unui cazac,
Nu trăi fără un cal,
Fără o ureche și nici o pradă,
Este obiceiul lor.
Și orice cazac este gata
Pentru a pune Rusia.
Nu există dansuri mai frumoase în lume,
Dacă dintr-odată frânii cazacii,
Dacă cântă în cor -
Orice persoană va surprinde.
Independent, gratuit
Familia cazacilor este foarte mândră.
Și nu pentru nimic în Rusia
Toată lumea știe cazaci
Profesor. Am reușit cu obiectivele și obiectivele stabilite?
- Am aflat ce este sculptura.
- Din ceea ce face (sculpt) sculptura.
- Există mai multe tipuri de sculptură.
- Am învățat să deosebim sculptura de alte tipuri de artă.
- Sculptura în orice moment în consonanță cu epoca: ea întruchipează idealurile și gusturile sale. Fiecare nouă generație de sculptori învață de la predecesorii lor. Aceste zile sunt o varietate de produs: după natura tradițională, și experimentală, „rebel“, realizate din materiale neobișnuite. Cei mai buni vor avea nevoie de timp. Sarcina privitorului, care iubește arta - să învețe să înțeleagă crearea sculpturii.
8. Temă.
Băieți, încercați acasă de la plasticină pentru a sculpta o mică sculptură a unui animal de a alege.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: