Întâlnire părinte pentru viitorii elevii de clasă întâi

Întâlnire părinte pentru viitorii elevii de clasă întâi

Admiterea la școală este un eveniment care este legat de copil cu bucurie, entuziasm și dificultăți. În același timp, se schimbă întregul mod de viață: regimul zilei, alimentația, cercul de îndatoriri se extinde, iar poziția socială se schimbă. Copilul se află într-o situație nouă, întâlnește copii și adulți noi. Chiar și copiii care vin la școală din grădiniță nu se obișnuiesc întotdeauna cu ușurință cu mediul școlar.

De la prima zi copilul suferă de stres mental, ceea ce face ca cererile suplimentare asupra corpului. Din păcate, perioada de adaptare la școală are uneori un efect negativ asupra stării de sănătate a elevului. Unii copii au suprasolicitare a sistemului nervos, scăderea rezistenței la boli catarale, comportamentul, somnul, apetitul sunt întrerupte, capacitatea de lucru scade. Apariția fenomenelor nedorite depinde de starea de sănătate a copilului și de modul în care este pregătit să intre în școală. În multe privințe, succesul formării depinde de participarea părinților la acest lucru.

Și primul pas ar trebui să fie formarea unei atitudini pozitive față de școală. Cum? Iată câteva sfaturi.

2. Duceți toate pregătirea școlară împreună cu copilul. Ar trebui să știe că l-ai cumpărat și l-ai pregătit pentru școală. Copilul trebuie să fie calm că are totul.

3. Nu speriți copilul cu o școală. Aici te duci la școală, profesorul te va arăta acolo.

Pentru procesul de adaptare a copilului la școală era fără durere pentru el, copilul ar trebui să fie pregătit pentru școală în avans. Caracteristicile psihofizice ale unui copil de șase ani indică faptul că este pregătit pentru formare în clasa întâi. Formarea funcțiilor creierului este similară într-un număr de indici către creierul unui adult (90% față de greutatea unui adult). Un copil de această vârstă este gata să învețe informațiile disponibile în procesul de predare. În această perioadă se dezvoltă atenția, memoria, gândirea și imaginația.

1. Copilul ar trebui să fie sănătos.

Înainte de școală, copilul este examinat de specialiști și primește sfaturi despre caracteristicile individuale ale perioadei de adaptare școlară. Doctorii - experți completează cartea medicală a copilului. Asigurați-vă că toate vaccinările preventive sunt efectuate în funcție de vârstă. Părinții sunt obligați să cunoască informațiile detaliate despre starea de sănătate a copilului lor și să îi informeze pe profesori cu privire la o abordare individuală față de copil.

Dacă în timpul procesului de instruire există o deteriorare a sănătății, trebuie să vă vedeți un medic și să îl informați pe profesor să reducă încărcătura. Acordați atenție nu numai plângerilor copilului, ci și comportamentului acestuia. Iată ce ar trebui să vă îngrijoreze:

-- dureri de cap, dureri abdominale, în regiunea inimii;

-- dezinhibare sau neliniște;

-- incapacitatea de a concentra atenția;

-- frică fără temei (întuneric, singurătate, școală);

-- mișcări obsesive (clipește, linge buzele, unghii de mușcături, tuse, etc.);

-- refuzul de a vorbi, lăsând ca răspuns la un comentariu;

Principalul lucru pentru noi este să păstrăm sănătatea copilului, starea lui fizică și psihică.

2. Adaptarea copilului la școală depinde de mediul înconjurător al copilului la domiciliu. Influența nefavorabilă poate fi dată de:

-- încălcarea regimului zilei (rămâneți până târziu, stați-vă mult timp, mâncați în momente diferite, în mod neregulat și plimbați puțin, leneșe și nerespectarea normelor de igienă).

-- obiceiurile negative ale părinților;

-- situații conflictuale din familie (încercați să le evitați sau să aflați relația nu în prezența copilului);

-- inexactitățile în educație (stricate, permisivitate, interdicții excesive, abandonarea copilului fără supravegherea părinților).

Trebuie să creăm un mediu sănătos în familie. Atitudinea prietenoasă, activitățile comune de petrecere a timpului liber cu copiii, tradițiile familiale bune, regimul corect al zilei, alimentația adecvată, plimbările zilnice în aer liber - toate acestea fac posibil ca copilul să transfere fără dificultate perioada de adaptare la școală.

3. Dezvoltați abilitățile disciplinei conștiente.

Înainte de școală, copilul trebuie să aibă abilitățile unei discipline conștiente. Copiii organizați primesc aceste abilități în grădiniță. Copiii de acasă trebuie ajutați de părinți. Copiii trebuie să fie diligenți, să îndeplinească diverse sarcini timp de 20 de minute la locul de muncă. Copiii ar trebui să poată trata pe alții cu respect, atât adulți cât și colegi.

La predare, este foarte important să se creeze capacitatea de a asculta și de a răspunde la întrebările adresate, de a înțelege sarcina prima dată. Pentru aceasta, părinții nu trebuie să repetă solicitarea de mai multe ori, dar trebuie să întrebați despre sarcina finalizată. Este bine dacă copilul are un loc de muncă permanent la domiciliu: spălarea vesela, curățarea patului, camere, jucării, ajutor în îngrijirea copiilor mai mici, orice alt ajutor fezabil pentru mama. Copilul ar trebui să simtă că bunăstarea în familie depinde de el.

Părinții sunt întotdeauna un exemplu pentru copilul lor. Nu jurați deloc, nu strigați copilului, nu condamnați faptele rele ale altor oameni, nu treceți de rujul altcuiva. Observați fapte bune, bucurați-vă de fericirea altcuiva, simpatizați-vă cu durerea cuiva.

4. Pregătirea unui copil pentru școală implică un anumit nivel de cunoaștere a lumii din jurul lui. Până la vârsta de șase ani, copiii ar trebui să poată:

-- pentru a distinge un lucru viu de unul neînsuflețit;

-- distincția între animale și plante;

-- pentru a distinge ce a făcut natura de ceea ce a făcut omul;

-- știu ce este util și ce este dăunător;

-- cunosc numele și disting 3 copaci, 3 arbuști, 3 plante erbacee, 3 plante de interior;

-- cunosc numele și disting între animalele sălbatice și cele domestice, disting 3 păsări;

-- cunoaște 3 profesii;

5. Chiar și în grădiniță copiii sunt predate alfabetizarea și matematica. Un anumit nivel de cunoștințe, aptitudini și obiceiuri sunt incluse în programul grădiniței. Ei bine, dacă profesorul din munca sa a folosit programe de dezvoltare și instrumente metodologice pentru pregătirea copiilor pentru școală. În plus, există acum un număr foarte mare de ele și au fost dezvoltate de la vârsta de trei ani. În perioada de la 3 la 7 ani, memoria copilului este capabilă să asigure o cantitate mare de informații în colțurile sale. Și, în afară de grădinița din oraș, există multe cursuri de dezvoltare preșcolară.

Printre părinți există o opinie: "De ce să predați în fața școlii? Școala va învăța totul. "

Da, într-adevăr, școala va învăța foarte mult. Dar cunoștințele, aptitudinile și abilitățile pe care le-a primit copilul în fața școlii, în multe privințe, predetermină nivelul dezvoltării sale. Și copiii cu un nivel mai înalt vor fi mult mai ușor de învățat curriculum-ul școlii, iar perioada de adaptare la noul regim va fi nedureroasă. Aceasta este ca o casă care este mai puternică pe fundație decât fără ea.

--- să cunoască toate literele alfabetului;

--- pentru a distinge între sunet și literă;

--- să puteți scrie cu litere lungi numele dvs. și alte cuvinte simple.

--- să cunoască în ordine directă și inversă scorul de la 1 la 10,

--- să poată scrie figuri tipărite;

--- să coreleze numărul de articole și figura corespunzătoare,

--- să rezolve exemple în decurs de 10 ani, bazându-se pe vizibilitate;

--- pentru a rezolva probleme simple privind găsirea sumei, iar restul cu suport pentru vizualizare;

--- cunosc cele mai simple forme geometrice;

--- distinge între reprezentarea temporară (ieri, astăzi, mâine) și spațială (stânga, dreapta, față, spate, de sus, de jos, în interiorul și în afara subiectului).

6. Este foarte important ca școala să acorde atenție dezvoltării discursului copilului. Și dacă observați dificultăți, trebuie să contactați un terapeut de vorbire. Specialistul vă va ajuta să depășiți aceste dificultăți: să faceți recomandări și să dezvoltați un set individual de exerciții. Nu vă fie frică să căutați ajutor. Profesorul nu are cunoștințe suficiente pentru a rezolva problemele logopedice. Un copil, jenat de discursul său, devine nesigur și chiar dobândește un complex de inferioritate.

Iată ce ar trebui să acordați atenție:

--- pronunțarea clară a tuturor sunetelor de vorbire;

--- o diferență de sunete similare în pronunție, de exemplu s - c - c;

--- dezvoltarea articulației (buzele într-o conversație ar trebui să se miște corect și frumos, nu puteți vorbi cu o gură pe jumătate închisă);

--- să fie capabili să vorbească tare și liniștit după cum este necesar, altfel vor striga cu voce tare la pauză și vor răspunde liniștit la lecție;

--- în poziție neimpresionată vorbim cu cuvinte a;

--- să poată vorbi nu prin sunete și cuvinte separate, ci prin propoziții întregi, texte coerente;

--- Nu utilizați paraziți în vorbire.

7. Abilitatea scrisă a unui copil care va fi formată în clasa I depinde de dezvoltarea periei de mână - capacitatea degetelor de a efectua mici mișcări. Prin urmare, este foarte important pentru școală să antreneze abilitățile motorii fine ale mâinii. Aceasta nu înseamnă că acasă trebuie să înveți să scrii scrisori. Nu face asta deloc! În caz contrar, veți remedia abilitatea greșită de a scrie, iar recalificarea este întotdeauna mai dificilă decât predarea.

Deja în trei ani copilul se familiarizează cu un creion și un stilou. Este foarte important să nu pierdeți acest moment. Învățați imediat să țineți mânerul corect (arătați cum). Dacă copilul deține deja mânerul greșit, încercați să îl recalificați, astfel încât înainte de școală, el a stabilit o nouă abilitate.

Dar pentru pregătirea abilităților motorii mici, puteți face cât mai mult posibil:

--- Desenați, vopsiți, traversați șablonul și șablonul, efectuați eclozarea;

--- turnare din plastilină, lut și chiar aluat;

--- lucrați cu foarfece, lipici, tăiați forme, faceți aplicații;

--- jucați cu un designer cu detalii mici, este mai bine dacă este un designer cu detalii de fier, cu o șurubelniță și o cheie.

8. Încercarea de a crea o atmosferă de așteptare plină de bucurie a primei zile școlare, obținerea tot ceea ce aveți nevoie în conformitate cu recomandările profesorului, nu uitați să vă pregătiți locul de muncă pentru viitorul elev de clasă întâi. Pentru aceasta aveți nevoie de:

--- alegeți un loc convenabil pentru a studia la domiciliu;

--- un birou care să permită creșterea copilului,

--- iluminatul ar trebui să fie pe partea stângă;

--- urmați potrivirea corectă (de la piept până la masă - palma, de la ochi la masă - 30 cm, spate dreaptă);

--- la masă - un raft pentru cărțile pentru copii.

9. În funcție de consumabilele școlare, urmați recomandările profesorului.

2. Forma culturii fizice.

4. Manuale. Rețetă. Acoperă-le.

5. Notebook-uri (10-15 bucăți pe cușcă și o riglă largă). Acoperă-le.

6. Jurnal pentru elevii de clasele 1-4.

-- 2-3 pix pixuri;

-- 2-3 creioane simple de bază;

-- 6 creioane colorate (culori de bază) ascuțite;

8. Riglă de 20 - 25 cm din material plastic.

9. Bețe de numărare.

10. Ventilator matematic (cu numere).

11. Pentru lecții de desen: un album de 40 de coli, vopsele (12 culori), perii nr. 1, 2, 3, plastic.

12. Pentru lecții de lucru - dosar:

--- plastilina (12 culori), o placă;

--- carton color, hârtie colorată, album de 20 de coli;

--- lipici PVA - 85 g, perie pentru lipici,

--- foarfece, un simplu creion, riglă din plastic de 20 - 25 cm;

--- fir 3 - 4 culori, 2 ace cu ochelari mari, 2-3 bucăți de pânză albă de dimensiunea unei batiste.

2. Cardul medical.

3. O fotocopie a certificatului de naștere.

4. Aplicarea în grupul de zile extins.

5. Chestionarul pentru profesor.

Articole similare

• Prima întâlnire pentru părinții viitorilor elevii de prim rang

• Sinopsisul întâlnirii părinților - educația de diligență în familie

• Sfaturi pentru un psiholog pentru elevii de clasa întâi

Trimiteți-le prietenilor: