Formarea dreptului constituțional ca disciplină academică.
La sfârșitul anului 1922, Consiliul Academic de Stat al GUS Narkompros al RSFSR a elaborat programe pentru o singură școală de muncă din prima etapă, prima concentrare și primul pas.
Curriculumul a fost eliminat, înlocuit și înlocuit de un sistem integrat.
Cursurile sistematice precoce ale istoriei au fost înlocuite de știința socială, care cuprindea elemente ale economiei politice, istoria socialismului și mișcării revoluționare, istoria civilă și Constituția RSFSR. În 1936, a fost adoptată noua Constituție a URSS, iar în legătură cu aceasta, din 1937-38. în clasa de școală secundară ca subiect independent a fost introdusă o nouă disciplină de științe sociale - Constituția URSS în această clasă cursul a fost predat până la sfârșitul anilor '50. În manualul pentru profesori, numirea unui nou subiect a fost asociată cu formarea cunoștințelor studenților despre bazele sistemului socialist sovietic.
Profesorii sunt încurajați să utilizeze pe scară largă a actelor legislative ale datelor statice, exemple din viața oamenilor, întreprinderilor și instituțiilor, să implice materialul din cursul istoriei. Sa subliniat faptul că exemplele nu trebuie să fie întâmplătoare, dar ajută să dezvăluie esența unui fenomen social, cele mai importante caracteristici ale conceptelor au trebuit să educe generația tânără într-un mod comunist.
În 1958, cursul Constituției URSS a fost mutat de la gradul 7 la clasa a 10-a.
El trebuia să familiarizeze studenții cu anumite informații din dreptul civil, de muncă, colectiv, familial și penal. Subiectul a fost dogmatic, schematizatul a rezolvat mai multe sarcini educaționale și, prin urmare, nu a provocat prea mult interes printre studenți și profesori.
Și, în general, materialul era de natură reproductivă. În 1958, a fost adoptată o lege care să consolideze legătura școlii cu viața și dezvoltarea ulterioară a sistemului de educație publică în URSS. Durata studiilor în liceu a fost o decizie de extindere la 11 ani. Pentru clasele 5-8, au fost propuse mai multe opțiuni pentru construirea curriculumului.
Modificări mai grave în conținutul programului au fost asociate cu adoptarea în 1977. Noua Constituție a URSS, al cărei preambul conținea o prevedere în construirea unei societăți socialiste dezvoltate în URSS.
În învățătura subiectului se întrepătrund doctrine despre stat, monarhie, instituții de stat, adică într-un singur lucru, ceea ce a fost ulterior împărțit între teoria statului și a dreptului, a dreptului de stat și a dreptului administrativ a fost combinat.
Încercările de a dezvolta Constituția, propunerile unor persoane au început dreptul electoral, combinate cu puterea monarhică, s-au încheiat în zadar. 60-70 ani. Secolul al 19-lea - începutul schimbărilor radicale în sistemul social, organizarea sistemului de management și judiciar, eliberarea țăranilor de la domiciliu, introducerea administrației locale, primirea de către instanțe a unei anumite independențe.
Acesta a fost primul din Rusia care acționează în domeniul libertăților civile, care a inițiat dezvoltarea constituțională a țării.
Mai târziu, a fost stabilită prima versiune a Dumei de Stat cu dreptul de a legifera. Legi naționale aprobate - prototipul Constituției rusești. În țară se formează partide politice, societăți și sindicate. Printre cercetători se află o discuție a monarhiei constituționale. Perioada sovietică Subiectul dreptului constituțional a început să se numească legea statului sovietic. 1917 a stabilit o nouă formă de putere, dictatura proletariatului, criticată de oamenii de știință.
Unii au crezut sarcina de știință care prezintă avantajele noului sistem și pentru a facilita dezvoltarea de noi instituții de stat și juridice. Odată cu venirea la putere a lui Stalin a existat o tranziție la puterea absolută a partidului și statului birocratic. Treptat a dezvoltat un sistem de control al statului asupra tuturor aspectelor vieții și societății. În această perioadă, știința KP se dezvoltă foarte slab. Un fel de manifest vârstă 30-40s devine un manual de drept de stat sovietic, editat de AY Wyszynski, în același timp, a dezvoltat o nouă URSS Constituție - legea fundamentală a 1936, care este o populație ideologică de prelucrare a instrumentului și impactul asupra țărilor străine.
Atunci când practica viața reală a arbitrariului, fărădelegii și represiune în temeiul Constituției ca un sistem democratic privit, reflectând cucerirea cetățenilor în ceea ce privește drepturile și libertățile lor, la care statul și dreptul.
Cursul științei sociale a fost considerat de către conducerea țării ca un mijloc important de educare ideologică a tineretului.
O serie de concepte și concepte științifice noi apar în Rusia în procesul de elaborare a actelor constituționale și legale.
Sfârșitul anului 80 g începe procesul de reformă a perestroika, care a afectat și sfera guvernului de stat.
Constituția Federației Ruse fundamentale ale sistemului constituțional al Federației structurii Federale Ruse de autoritățile de stat din Rusia Ruse Relațiile Federației între autoritățile publice și drepturile cetățenilor și libertățile omului și cetățeanului în Rusia, garanțiile obligațiile lor constituționale ale mecanismelor cetățenilor de punere în aplicare și de protecție a drepturilor și libertăților omului și cetățeanului.
Cetățenia în Federația Rusă Sistemul electoral și procesul electoral Obligația militară, serviciul public alternativ Drepturile și îndatoririle contribuabililor.
Fundamentele dreptului constituțional Sistemul drepturilor și libertăților constituționale în Federația Rusă Cetățenia Federației Ruse Sistemul electoral și procesul electoral. Datoria militară și dreptul la serviciul civil alternativ. Drepturile și obligațiile contribuabililor.
Concluzie În secțiunea privind legea școlii primare, o atenție deosebită este acordată drepturilor, îndatoririlor și responsabilităților minorii, pe măsură ce își extind capacitatea juridică.
Standardul include, de asemenea, subiecte legate de dezvoltarea unor modalități de elaborare a documentelor simple înțelegerea textelor juridice, pregătirea și utilizarea informațiile de care aveți nevoie, asistență juridică calificată etc. La nivel de profil de liceu în conținutul minim de subiecte suplimentare sunt incluse pentru a asigura elevii să dobândească o înțelegere mai profundă a sistemului juridic de drept, ramuri de drept, profesiile juridice de bază, precum și metodele de activitate cognitivă, dezvoltarea, care este o condiție necesară pentru formarea continuă și dezvoltarea profesională. După ce a studiat oaspeții, putem spune că vă puteți ține la curent cu lumea din jurul nostru într-o școală elementară KP, o oră pe săptămână.
În învățământul general de bază în cursul studiilor sociale. 1 oră pe săptămână.
La nivel de profil al studiilor sociale. Economia. Legea, sunt studiate ca subiecți independenți în diferite combinații, în funcție de profilul ales.
Adică, este deja posibil să alocăm un număr mare de ore academice pentru un curs de drept, în funcție de profil, sau sub forma unui subiect de studiu electivă. Concluzie Predarea Legii constituționale în școala generală de educație ocupă un loc important.
Acest curs de lege va ajuta în continuare elevii să fie cetățeni cu drepturi depline, care au ocazia nu numai să cunoască, ci și să-și apere drepturile și să-și asume responsabilități.
Programul este conceput pentru 35 ore de instruire - 1 oră pe săptămână.
Rezervați 5 ore de instruire.
Analiza Studentesti metodologice ar trebui să cunoască și să înțeleagă lista necesară pentru asimilarea fiecărui elevilor abilități de măiestrie Umet- de competențe și abilități specifice de a utiliza cunoștințele și abilitățile dobândite în practică și viața de zi cu zi Punerea în aplicare a activității, orientată spre practică și centrată pe student, abordări Dezvoltarea activităților intelectuale și practice ale studenților stăpânirea de cunoștințe și abilități care sunt în cerere în viața de zi cu zi, care să permită să navigați în social. mediu, face o alegere conștientă în ceea ce privește alternativele la personalitate orientate, activitatea de abordări - Dezvoltarea studenților practică inteligență Stăpânirea abilități și competențe de cunoștințe cerute în viața de zi cu zi permite să navigați în mediul care sunt relevante pentru protecția drepturilor și intereselor legitime ale cetățenilor și să mențină legea și ordinea în societate. -realizarea de activitate, elevii și abordări centrate pe elev -Osvoenie orientată spre practică activitatea de intelectuală și practică -Ovladenie cunoștințele și abilitățile cerute în viața de zi cu zi, care permite pentru a naviga în lumea exterioară, importanța pentru realizarea și protejarea drepturilor și intereselor legitime ale individului, menținerea legii și ordinii în societate. selectarea și dezvoltarea profesiei juridice Concluzie În urma analizei programului dat, am ajuns la concluzia că nu ar trebui să utilizeze același program, și să le sintetizeze, alegând cele mai interesante subiecte pentru această secțiune.
Cu toate acestea, în fiecare dintre programele analizate se acordă un loc special secțiunii "Legea constituțională". 1.5
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: