Engleză pentru copii de la 0 la 3 ani

Dar pentru educație, dezvoltare timpurie și, în special, pentru studierea unei limbi străine de către copiii sub vârsta de trei ani, se poate arăta diferit. Puteți continua să "dezvoltați" și să "învățați" fără pauze pentru weekend. În orice vreme, în orice moment al anului, peste tot, pe stradă, în țară, în stațiune, în tren ...

Limba engleză, care va fi discutată, noi cu crusta mea de un an a început să stăpânească fără epuizarea zubrezhki și programul, fără tutori, plajă pe plajă sau de mers pe jos în locuri de joacă.

De ce bebelușii au nevoie de limba engleză înainte de vârsta de trei ani?

Oponenții studiilor de limbă străină timpurie consideră că acest lucru poate cauza întârzierea vorbelor, terapia logopedică și alte probleme. Fără să cântărim pe termen nelimitat toate argumentele pro și contra existente, voi sublinia două motive principale care m-au determinat să rezolv problema în mod pozitiv.

Predarea unui copil unei limbi străine de până la trei ani este mult mai ușoară decât un copil mai în vârstă (ea a fost convinsă de această experiență personală).
A învăța o limbă străină și chiar și cu un copil este incredibil de interesantă! Este foarte asemănător cu un copil și provoacă, desigur, o emoție pozitivă, în anumite condiții.

Învățarea nu este o povară, ci o bucurie

Pentru a nu fi timid de subiectul principal, voi sublinia cele mai semnificative dispoziții privind punctele care ajută la transformarea "lecțiilor" unei limbi străine într-o captivantă și productivă.

Mulți adulți sunt mari fani ai criticii și predicării. Capacitatea de a lăuda este o altă abilitate importantă care trebuie învățată. Exprimarea aprobării copilului dvs. poate fi fără cuvinte, cu ajutorul cuvintelor și cuprinzătoare.

Lăudatul fără cuvinte poate include nu numai banalitatea lovitură pe cap, ci și aplauze, strângere de mână, sărutări, filare, îmbrățișare și podkidyvaniya.

Exprimându-și gesturile sale delight pot fi învățate de la un boxer care a câștigat un duel, ciclist, care a câștigat cursa, fotbalist Marcator în general, sportivi, sau, de exemplu, un cunoscator de „Ce? Unde? Când? ", Care a dat răspunsul corect la o întrebare dificilă.

Lăudatul exprimat în cuvinte nu trebuie să fie ca un panegiric. Adesea limitate la cuvintele "bine făcut" sau "inteligent" și acest lucru este destul. În situații diferite, puteți folosi alte expresii și exclamații: rușii "Wow! Ce ești curajos / inteligent! „“ Ce ești inteligent / inteligent! „“ Ai dovedit bine! «» Nu pot să cred! «» Brilliant! „“ Păstrați-l! «Sau englezii» Bine! " , "Bună treabă!", "Ești aur!", "Știam că ai putea să o faci!", "Ești perfect!", "Ești cel mai bun!", "Ești campion! "," Excelent! "Și multe altele.

Sub laudă complexă se înțelege utilizarea simultană a gesturilor, acțiunilor și cuvintelor.

Desigur, toate prevederile de mai sus se referă la educație și formare în domeniul dezvoltării în general, dar vom merge direct la problemele de studiu în limba engleză.

Principii de predare a limbii engleze copiilor de la 0 la 3 ani

Principiile principale ale formării sunt:

conservarea sănătății fizice și mintale a copiilor;
luând în considerare particularitățile de dezvoltare psihologică a copiilor de până la trei ani, natura vizual-gândire acestui veac (adică, cunoașterea lumii are loc în adevăratul subiect de manipulare), precum și tipul de conducere de activitate (care este jocul-subiect de manipulare).
conformitatea materialului didactic cu nivelul dezvoltării anatomice, fiziologice, mentale și intelectuale a copiilor;
accesibilitatea și vizibilitatea;
orientare comunicativă;
orientare personală;
învățare interactivă / integrată a activității de vorbire, ascultare, vorbire

Obiectivele de învățare

Scopul practic al formării este formarea unei competențe de comunicare elementară în limba engleză. Competența de comunicare a copilului până la trei ani se formează ca o dezvoltare a competențelor de vorbire, limbă și socio-culturale. Competența de vorbire implică stăpânirea și dezvoltarea abilităților de ascultare și vorbire. Nu este altceva decât abilitatea de a folosi în mod adecvat și corespunzător limba în situații specifice. Competența lingvistică combină competențele fonetice, lexicale și gramaticale. Competența socioculturală include competența regională și lingvistico-culturală.

Obiective de învățare

să învețe în mod intenționat comunicarea în limba engleză în sferele de comunicare care sunt legate de lumea copilăriei timpurii;
să introducă copiii la elementele socioculturii de limbă engleză;
formează o atitudine pozitivă față de lumea din jurul lor.

De unde să încep?

Dacă decideți să studiați a doua limbă cu un copil, în general o limbă străină pentru cultura dvs. nativă, primul lucru pe care trebuie să-l faceți este să creați artificial un alt mediu lingvistic și să învățați cum să vă simțiți confortabil. Copiii mici fac bine fără a explica regulile de gramatică sau fonetică. Și singura modalitate de a forma la copii sub trei ani de motive cognitive și de interes într-o limbă străină este vpletonnost aceste motive și interese în play-subiect manipulatoare și caracterul vizual-lingvistic al prezentărilor a probelor.

Predarea copiilor sub trei ani de limba engleză începe cu formarea abilității de a percepe discursul în limba engleză de către ureche. Auditul nu este numai percepția mesajelor, ci și pregătirea în discursul intern a unui răspuns la ceea ce a fost auzit. Auditia pregătește vorbirea, ajută la stăpânirea părții sonore a limbii, a compoziției fonice, a intonării, a tiparelor de vorbire.

In timpul jocurilor, cu un copil mic, am imita adesea tropotul copitelor, latra cainii, bâzâitul albine, și așa mai departe. În același mod, puteți încerca „prezent“ și sunetele limbii engleze (în limba engleză 44 audio, 20 vocalele și 24 consoane). Numărul de sunete și durata "prezentării" în sine ar trebui să fie selectate în conformitate cu principiul sensibilității părintești, ar trebui să vedeți dacă copilul îi place sau nu. Astfel, se va forma treptat competența fonetică a copilului. Dacă nu sunteți sigur de pronunție sau nu sunteți familiarizați cu compoziția sunetului limbii pe care o studiați, luați cât mai multe lecții de la expert cât aveți nevoie.

Copilul ar trebui să audă deseori vorbirea în limba engleză, cântecele copiilor, rimele și basmele în engleză.

Ce materiale ar trebui să folosesc?

Multe rime rimate sunt gata făcute, gesturi sau alte jocuri active în curs de dezvoltare. Ele pot fi găsite pe site-uri în limba engleză sau, de exemplu, pe YouTube. Doar introduceți în orice motor de căutare numele poemului / cântecului dorit și alegeți orice opțiune doriți.

Lucrarea asupra versului se desfășoară în mai multe etape:

studiu preliminar al materialului lexico-gramatic (realizat de părinte);
elaborând dificilă pronunția cuvintelor, intonația, ritmul (realizat de părinte)
expresia expresivă a versetului cu voce tare (efectuată de părinte);
primar de ascultare a rima de către copil, cu sprijin vizual-eficient, de exemplu, în desen sau acțiuni vizuale;
consolidarea înțelegerii conținutului;
afla rima pentru memorie;
Arată-i copilului sau joc gestual lanterna în funcție de conținutul poemului, și periodic pentru a invita copilul să se joace în ea, dar nu obosește să repete, în situații adecvate, sau atunci când copilul vrea să joace în ea; În funcție de vârstă, acțiunile listate pot fi efectuate de părinte sau de copilul însuși.
repetați rima în situații reale

În colecțiile moderne, cum ar fi "Cântecele mamei de gâscă" / Cărțile Mamei Goose, sunt incluse peste 700 de poezii, cântece, contoare, ghicitori și tichete pentru copii.

Pentru primii trei ani de viață este destul de realist să stăpânești 100 sau mai multe din aceste versuri sau cântece. Cu ascultarea frecventă, cântarea sau citirea acestor poezii și cântece nu sunt dificil de învățat pentru memorie și de a fi folosite la momente potrivite.

De exemplu, atunci când stilul copilul să doarmă, îl puteți agită pe mâini și a citit poemul / cântec să cânte Rock-a-bye copil, copii, și în cuvintele finale ale Down vor veni, leagăn și toate - pentru a simula o cădere lină și coborâți copilul în pat de copil. Când copilul tău sare în pat, poți citi trei maimuțe sărind pe pat. Când hrănești rațe într-un iaz, îți poți aminti poezia Pâinea pentru rațe. În timp ce jucați mingea, repetați poemul Iată o minge pentru copil. Și degetele de la picioare pot fi numărate împreună cu poezia "Piața mica" / "Acest porc mistuitor", etc.

Iată o scurtă listă de resurse care pot fi utile pentru copiii de până la trei ani:

Clue-urile lui Blue
Dr. Cartea / DVD-ul ABC de la Seuss
Poștașul Pat
Dora Explorer
www.kneebouncers.com
www.mingoville.com (joc interactiv online de învățare, poate fi foarte util pentru părinții care nu sunt siguri de limba engleză)
www.storynory.com (audiobook-urile pentru copii sunt citite de către reporterii profesioniști, vorbitori nativi, utile pentru cunoașterea copiilor cu melodia discursului englez, intonare, pronunție)

Material simplu, interesant și bine ilustrat, copii sub 3 ani de înghițire, digerare și absorbție cu o viteză incredibil de mare și necesită tot mai mult! Și dacă vrem ca copilul să stăpânească liber o limbă străină, este necesar să vorbim cu el în această limbă.

Ce să spun?

Vorbiți numai ceea ce știți sigur. Funcțiile de bază de limbă într-un stadiu incipient - acest salut (! Bună ziua / Bună), dimineața (! Bună dimineața), Wish noapte buna, Pa (Pa / La revedere / See you / Ne vedem mai târziu), tu (Noapte bună!) poate pronunța, lăsând undeva; declarație de iubire (te iubesc); abilitatea de a cere ceva (dați-mi, vă rog), abilitatea de a numi un obiect, de a efectua o acțiune etc. Asta înseamnă că trebuie să introduceți în mod constant copiii la modelele de vorbire, dar întotdeauna în situații adecvate.

Nu predați niciodată cuvinte individuale. Aflați frazele. De exemplu, nu învață un copil o zuruitoare cuvânt / «zuruitoare“ și spune Acesta este un sunatoare / «Se huruie“ sau se agita acest zuruitoare / «Scuturați zuruitoare», Dă-mi, te rog, sunatoare ta / «Dă-mi, te rog, "Ce zgomot minunat!", Unde e zgomotul tău? "" Unde e zgomotul tău? "Și așa mai departe.

Nevoia mare în formarea unui vocabular clar și prezentarea strict tematică a materialului pentru predarea limbii engleze copiilor de până la trei ani nu este. "Studiați" numele de alimente în timpul meselor sau a călătoriilor pe piața produselor alimentare, numele animalelor - unde vă întâlnesc, adică acasă, pe stradă, în grădina zoologică, în sat; numele plantelor - în tarabe de flori, într-un parc, un parc, o grădină botanică; haine și încălțăminte - în timpul deghizărilor; articole de baie - în baie sau în piscină; bucate - în bucătărie, etc.

Cel mai repede, copiii "învață" membrii familiei și numele părților corpului (ele sunt întotdeauna cu noi).

Având în vedere caracterul vizual-efectivă a gândirii copiilor de această vârstă, „studiu“ verbelor în engleză târască - când te târăști, îmbrățișare - atunci când îmbrățișați un copil, gadila - atunci când gâdilă copilul, leagăn - atunci când sunt cu el pe un leagăn, citiți - atunci când o faci citește ceva, cântă - când cânți, umblați - când umblați etc. Cum folosiți aceste verbe? Copiii sub trei ani nu sunt împovărați de povara anilor trecuți și de gândurile despre trecut și viitor. Ei trăiesc momentul prezent. Prin urmare, prezentul prezent pentru o lungă perioadă de timp este ideal pentru scopurile noastre: Oh, meu! Te simți zâmbind / dansând / vorbind! (Pentru a gândi doar! Ai bâzâit / zâmbitor / dans / vorbesc!)

Faceți varietate în vorbire, folosind o dispoziție imperativă: Atenție! Trezește-te! / Trezește-te. Nu-l atingeți! / Nu atingeți-l. Uită-te la mine! / Uită-te la mine. Hai să ieșim! / Să mergem pe jos. Să citim cartea dvs. preferată! / Să citim cartea dvs. preferată. Lasă-l să treacă! Pune-o! / Rochie-te. Scoate-o! și altele.

O puteți introduce în verbul modal poate / pot, pentru a putea: Puteți merge pe jos / run / vorbi / Știi cum să meargă / rula / vorbesc ... și întrebarea și propoziții afirmative mai :? Ți-e foame / sete / Vrei să mănânci / băutură. Ce faci? Ce faci? Te din palme tale / ștampilarea picioare / călare pe un ponei / lovind mingea! / Tu bate din palme ei / picioare Stomp / skate-ponei / lovește mingea ...

Mai târziu, de învățare pentru a da o explicație mai dezvoltată de „studiu“ cuvinte, obiecte și acțiuni: Un caine este un animal cu patru picioare, blană și o coadă / câine - un animal cu patru picioare, blana si coada. Dicționarele explicative ale copiilor englezi pot fi utilizate în acest scop.

Important în acest caz nu este numărul de cuvinte străine și modele de vorbire. Copilul trebuie să vadă cu ochii lui, să atingă sau chiar să mestece toate „de studiu“ substantive cu adjective, verbe și sunt folosite în conversație, fraze și clișee trebuie să se potrivească exact fiecare situație.

Preșcolarii 5-6 ani a numărat mult timp toate degetele de pe mâini și picioare, au învățat foarte multe și a atins, a câștigat experiență, și chiar complexe. Pentru că interesul lor și motivația este mult mai dificilă decât la copii de până la trei ani, atunci când totul se întâmplă, se produce spontan și este învățat pentru prima dată, Aceasta este - una dintre cele mai importante beneficii ale studiului limbilor străine mai devreme.

Rolul muzicii în învățarea unei limbi străine

Rolul muzicii în învățarea unei limbi străine este de neprețuit. Muzica și cântarea atrage atenția copilului, își dezvoltă abilitatea de a asculta, un sentiment de ritm și o coordonare auditivă.

Ascultați discurile de muzică pentru copii de engleză cât mai des posibil. Aflați fiecare melodie în etape, la fel ca o rimă (citiți capitolul precedent). De doi ani de ascultare regulată a diferitelor melodii și texte veți învăța cum să le cântați singuri în situații potrivite:

Deedle, Deedle, Dumpling - când copilul nu se dezbracă și nu își scoate încălțămintea încercând să doarmă în pat;
Sunt un ceai mic - când ai un ceainic în bucătăria ta;
Ziua de naștere fericită - în timpul sărbătorilor zilelor de naștere;
Twinkle, Twinkle, Little Star - contemplând cerul înstelat;

Multe dintre cântecele englezești ale copiilor sunt, de asemenea, gesturi sau alte jocuri cu motor și pot fi ușor accesibile. Lucrul cu astfel de cântece promovează dezvoltarea abilităților de vorbire, mărește pronunția, îmbunătățește expresivitatea vorbelor sau îmbunătățește pur și simplu starea de spirit și dezvoltă activitatea motorie.

Ar trebui să traduc?

Intr-o zi am intalnit o mama care, aratand un copil mic obiect sau lucru, de exemplu, un ciorap, la numit imediat in doua limbi - rusa si engleza ("sock / a sock").

La toate cursurile literare ale unei limbi străine, predarea se face de la bun început în limba de predare. Încearcă odată și totul pentru a traduce inhibă procesele de învățare ale cuvintelor și expresiilor noi. Copiii de până la trei ani nu disting limbile și cu siguranță nu au nevoie de o traducere.

Când și cât de mult se "implică"?

Engleză, am început să „se angajeze“, atunci când copilul meu a fost foarte conștient de limba maternă și deja știu cum să spun câteva cuvinte simple, cum ar fi „mama“, „tata“, „Lala“, „matusa“, „unchiul“.

Dacă exprimăm în termeni procentuali utilizarea limbii engleze și a limbilor materne în procesul de comunicare, inclusiv în cazul ascultării și citirii, discursul rus va primi, în cazul nostru, în medie 90%, engleza - 10%.

Durata șederii în mediul "străin" a variat de la un minut la trei ore pe zi.

Principalul lucru este că acest lucru se întâmplă în mod regulat și fără întreruperi majore și sunete, copilul a prezentat cuvinte, modele de vorbire, cântece și poezii de multe ori au repetat, dar nu obosesc de a reaminti doar în situații adecvate.

rezultate

Ce poate spune în limba engleză un copil de trei ani dintr-o familie rusă? Voi da câteva exemple tipice din discursul englez al fiicei mele de trei ani, din înregistrările păstrate în jurnalele mele.

După cum puteți vedea din aceste exemple, primele rezultate ale lecțiilor de engleză cu copiii de până la trei ani pot apărea în doar trei ani, dacă ați început studiile de la un an sau mai devreme.

Trei până la șase

Engleză la școală

Rezultatele reale ale "studiilor" noastre am simțit atunci când fiica mea a mers la școală. În ciuda faptului că ea este serios atras de sport, iar acest lucru a cauzat unele pagube performantele academice, si nu devine rotund elev excelent (l avem un horoshistka stabil), evaluarea limbii engleze a fost întotdeauna excelent.

Citește perfect, memorează și redă texte și dialoguri, se traduce perfect din engleză în rusă și invers. El își face propria poveste în limba engleză. În același timp, nu am recurs niciodată la ajutorul tutorelor (pe care am salvat o grămadă de bani) și nu am ajutat-o niciodată cu engleză în școli.

Uneori se plângea că lecțiile de limba engleză în școală erau plictisitoare pentru ea, dar asta nu sa transformat și într-o tragedie. În lecțiile de școală engleză, ea a studiat încă semne de transcriere, lectură și scriere, în general, tot ceea ce este inadecvat de făcut în copilăria timpurie.

La sfârșitul clasei a treia, ea, fără nici o pregătire (!), Alături de elevii de clasa a cincea (!) A trecut examenul de limbă engleză Cambridge (Movers level) la centrul britanic local. A predat excelent.

Sper ca exemplul nostru să inspire mulți părinți! Cu toată inima îți doresc mult noroc!

Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare