Grecia antică este o țară care a unificat o mulțime de politici de oraș-stat. În istoria Greciei, două politici - Atena și Sparta - au avut o importanță deosebită. În fiecare dintre ele s-au dezvoltat sisteme educaționale speciale, originalitatea cărora se datora, pe de o parte, legilor sistemului sclav în general și, pe de altă parte, legilor sistemului sclav. particularitățile dezvoltării acestei țări
Statul spartan era unul dintre cele mai vechi din Grecia antică. A apărut la începutul secolului al IX-lea. BC. e. ca urmare a invaziei teritoriilor Lakonia de către grupurile tribale ale Dorianilor, care au luat în stăpânire terenul și i-au supus pe locuitorii lor.
Populația din Sparta brusc divizat pe spartanii - clasa conducătoare (invadatorii), cetățeni-periekov posedante, personal liber, dar lipsiți de drepturi politice, iar iloții - persoane aservite lipsiți de toate drepturile, dar a lăsat foștii lor cuceritori de pe teren, care a devenit proprietatea întregului stat. Consecința exploatării crude a heolților a fost revoltele lor frecvente. Aceasta ia forțat pe spartani să-și mențină dominația prin forța armelor. În acest sens, viața spartani au avut un fel de formă militarizată - întreaga populație adultă de sex masculin spartanilor a fost armata, care au avut sclavi-iloții în frică constantă și ascultare.
În aceste condiții, a existat un sistem special de învățământ spartan de stat, al cărui scop era să pregătească de la copiii lui Spartiates soldații, robii și credincioșii viitori. Statul a controlat educația pentru semințe a copiilor din momentul nașterii lor. Bătrânii i-au examinat pe nou-născuți și i-au transferat doar înapoi tatălui lor, bolnavii și cei slabi au fost distruși (conform tradiției au fost aruncați în abisul taygețian).
Toddlers, de regulă. a adus mama cu ajutorul unor sclavi umedi. Adesea erau femei educate care au deja experiență pedagogică. Asistenții medicali au avut grijă de viața și sănătatea copiilor, i-au temperat, au insuflat abilități comportamentale spartiatice. Copiii nu sunt infasurate, au ridicat alimente nepretențios, a învățat să nu se teamă de întuneric, rezista cu ușurință foame, sete, disconfort și dificultăți, eventuale campanii militare viitoare.
La vârsta de 7 ani, băieții au fost luați din familie și plasați în instituții de învățământ de stat speciale - țigări, unde erau sub 18 ani. Educația în agellas a fost condusă de pedonomas, oameni special desemnați de stat. Cea mai mare atenție au plătit pregătire militară și fizică a copiilor, le-a învățat pentru a rula, sari, lupta, arunca un disc și Javelin, a învățat neconditionat ascultă bătrânii lor, să-i disprețuiască sclavi și principala lor ocupație - muncă fizică, fie sclavi fără milă. Educația în agellas a fost limitată la predarea scrisului și a matematicii. O atenție deosebită a fost acordată dezvoltării capacității copiilor de a răspunde clar și pe scurt întrebărilor ("vorbire laconică").
Educația a fost lucrarea întregii comunități spartane; adesea comandanții militari, oamenii de stat au vizitat ageluri, au vorbit cu copiii lor pe teme morale și politice, au participat la concursuri, au avertizat și au pedepsit vinovații.
Un mijloc important de educare a viitorului războinic și robos a fost participarea adolescenților în vârstă de 14-15 ani la raidurile de noapte criptice și la exterminarea celor mai înverșunați sclavi.
De la 18 la 20 de ani, băieții au fost antrenați în epevii speciale, apoi au fost înscriși în armată. Numai la vârsta de 30 de ani, tinerii Spartiați erau considerați cetățeni deplini.
Fetele au fost aduse acasă. dar în creșterea lor pe primul loc a fost dezvoltarea fizică. instruirea militară, învățându-i să conducă sclavi. Când bărbații s-au dus la război, femeile înșiși și-au păzit orașul și s-au supus sclavilor. Fetele au participat la sărbătorile și sporturile publice.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: