Verbe cu o valoare de returnare (clasa 4, rusă)
Subiect: limba rusă.
Sistemul de formare în dezvoltare L.V. Zankova.
Clasa: 4.
Tipul lecției: Lecția de comunicare a cunoștințelor noi.
Subiect: Verbe cu valoare retur.
- să introducă studenților noțiunea de "verbe cu valoare de returnare";
- formează abilitatea de a distinge și de a forma astfel de verbe;
- dezvolta abilități de comparare, comparare, observare;
- crea o atmosferă de cooperare, educă o atitudine binevoitoare față de un tovarăș.
I. Momentul organizatoric
- Crearea unei atitudini pozitive de lucru.
Înregistrarea sunetului. Atenție vă rog! Atenție vă rog! La gara orasului ... soseste un grup turistic de studenti de gradul 4 al clasei 11, care sunt intampinati cu o cerere de a merge la numarul 5 al masinii.
Salut (profesor). Bună ziua, dragi oaspeți! Mă bucur să vă urez bun venit în minunatul nostru oraș. Voi fi ghidul tău. Și cine este un astfel de ghid? (Ghid - o persoană care însoțește turiștii și le introduce în zona locală, cu obiective turistice locale.) Te voi duce de-a lungul străzilor principale, îți voi arăta palatele fabuloase, cred că vei învăța multe lucruri noi și interesante.
În orașul nostru există cuvinte vii - sunt locuitori invizibili care ți-au pregătit sarcini surpriză pentru tine. Cred că veți putea să le rezolvați, deoarece sunt deja familiarizați cu locuitorii orașului nostru.
II. Actualizarea cunoștințelor de bază
1) Profesor. Deci, începem călătoria din centrul orașului - Kremlinul. Kremlinul din orașul nostru simbolizează semnificația de bază a cuvintelor locuitorilor.
- Ce fel de rezidenți sunt ei? Nume-l.
Ce fără mine obiecte?
Doar nume.
Și voi veni - totul va intra în vigoare.
O rachetă zboară, oamenii construiesc clădiri,
Grădinile sunt înflorite, iar pâinea din câmp este în creștere.
Discipolii. Acestea sunt verbe.
Profesor. Ce știi despre verb?
Profesor (total). La ce oraș ai venit? (Profesorul transformă pavilionul pe clădirea Kremlinului, pe care este scris numele orașului - Glagolia.)
2) Profesor. Am îndeplinit prima sarcină a micilor bărbați invizibili și vom intra în atelierul de comandant al afacerii - Ciocănitoarea. Își forjează hainele pentru verbe.
- Ce haine au purtat? (Profesorul deschide porțile Kremlinului - există cuvinte scrise.)
ne întâlnim
shake-uri
dori
drew
strălucește
(Copiii cheamă semnele și profesorul colectează o floare pe bord, pe a cărui petale este scris: sex, număr, chip, timp, conjugare, infinitiv).
Profesor. Dar cioplitorul are o întorsătură. Cine va invita la locul lui? Alegeți un cuvânt suplimentar - acesta va fi primul vizitator.
Elevii - Desire - infinitiv, trageți - în trecut, ne întâlnim - în forma plurală.
- Cuvintele rămase (shakes, shines) sunt scrise într-un notebook, sortate după compoziție.
Profesor (concluzie). La ce părți se compun verbul?
III. Învățarea materialului nou
- Spuneți elevilor cunoștințe noi prin organizarea activităților de căutare, utilizând cunoștințele de bază ale studenților.
1) Profesor. Ne-am confruntat cu sarcina unor bărbați invizibili și mergem mai departe. Fiți atenți - în dreapta noastră - o zonă larg spațioasă. Aici trăiesc cei mai misterioși locuitori ai orașului nostru.
- Vom rezolva, așa cum sunt numiți? Și pentru asta le rezolvăm problemele.
- Misteriosii oameni mici spun că după sfârșit, poate exista o parte la fel de importantă a cuvântului. Și crezi că este posibil, nu-i așa? (Efectuarea de propoziții cu verbe.)
- Lucrări de cercetare.
Un vânt puternic scutură vârtejurile.
Vârfurile copacilor se înclină.
- Care este baza gramaticală?
- Ce ai observat?
- Care este diferența dintre verbe în sensul?
- Și pe scrisoare?
Discipolii. În prima frază - acțiunea este efectuată de vânt, îndreptat spre un alt obiect, spre vârfuri. În a doua frază, acțiunea revine la acțiunea obiectului.
Profesor. Care sunt numele acestor verbe? (Studenții fac sugestii diferite.)
Profesor (concluzie). La verb, după terminarea sa, o particulă este lipită, aceasta este o parte semnificativă a cuvântului, îi dă o astfel de semnificație, care fără ea cuvântul nu a avut, adică revenirea acțiunii, care este indicată de sufixul -sya sau -s.
- Se pune accentul pe cunoașterea teoretică a morfologiei și a gramaticii, care ajută la a arăta legătura unui nou subiect cu cunoștințele anterioare.
Profesor. Care este particularitatea acestor sufixe?
Discipolii. Sunt scrise după terminare.
Profesor. Ortografia se potrivește cu pronunția?
Discipolii. Nu, nu.
Profesor. Care este particularitatea verbelor cu o valoare de returnare?
Discipolii. Acțiunea este returnată persoanei cele mai active.
2) Profesor. Au vrut ca verbe să meargă, să părăsească casa, dar era un sufix pe drum. Ce sa întâmplat cu verbele?
Discipolii. Verbe cu o valoare de returnare au devenit verbe.
Profesor. Bine, apelați verbe cu o valoare de întoarcere. (Există cuvinte pe tablă.)
Profesor. Uitați-vă la verbe și dezbrăcați grupurile.
Discipolii. Verbul 1 și 2 sunt conjugări.
Profesor. Este posibilă combinarea verbelor în perechi?
Discipolii. Da, cuvintele sunt antonime.
3) Profesor. Atenție vă rog! Istoric istoric.
Sufixul a fost anterior un cuvânt și a fost scris separat. El sa desemnat. Prin urmare, verbul și se numește o întoarcere, acțiunea se întoarce la ea însăși.
Pentru spălare - adică te speli.
Îmbrăcăminte - adică te roadești.
Spălați - adică spălați-vă.
Mama spală Seryozha.
- Modificați propoziția astfel încât verbul să aibă o valoare de returnare. Notați sentința.
Discipolii. Seryozha se spală el însuși.
Profesor. Cum ați scris verbul? Bine facut!
- Ce fel de locuitori misterioși locuiesc în acest pătrat?
Discipolii. Verbe cu o valoare de retur.
IV. Consolidarea primară a cunoștințelor
- Relaxare - scutire de tensiune și oboseală.
1) Profesor. Continuăm excursia în parc. (Înregistrarea vocii este cântatul păsărilor.)
Parcul este plin de lumina soarelui, parfum, ierburi și flori parfumate, vocile voastre de păsări. Vă invit să vizitați foișorul poetic. Aici ne odihnim și ascultăm poeziile poeților Yamal. Să încercăm să ne imaginăm fotografiile descrise. (Fiecare student are o carte individuală cu poezii.)
În tundra a devenit liniștită - liniștită.
Vântul a alergat spre mare ...
Scrierea mamei - iepurele,
Iar micul iepure a murit.
Se întinse și se căscă.
Zâmbi și adormi.
Băiatul sa dus, de asemenea, la culcare.
A fugit, obosit
I. ca un iepuraș dulce - dulce
M-am oprit lângă bunicul meu.
Doar țările din est,
Mă trezesc și mă auzi,
Cum curge din capitală
Imnul pe undele radio.
Văd că toată lumea a ajuns la afaceri:
În turmă - o schimbare de păstori,
Vaughn este un vânător curajos,
Pescarii la seine ...
- Ce imagini ați trimis?
- Poeții din poemele lor folosesc verbe cu valoare de returnare?
- Găsiți și scrieți-le în jos.
Discipolii. La lyubnulsya. fugit, aurit. treziți-vă, luați-vă, luați-vă.
Profesor. Cum a găsit verbul?
- Și există verbe care nu vor lua niciodată o valoare de returnare:
3) Editarea textului.
Profesor. Dragi turiști! Continuăm excursia noastră și ajungem la poiana lexicală a parcului magic, verbe misterioase locuiesc acolo, le place să se retragă, pentru că aici trăiește un basm. Dar e zgomotos ce sa întâmplat? Verbele se cer.
- Vom ajuta verbele?
- Faceți propoziții alegând verbul potrivit.
- Vorbește unul cu celălalt. (Pe fiecare birou o carte individuală cu un basm.)
- Lucrați în perechi.
Povestea păpădielor
(Arose, trandafir, trandafir) soarele de primăvară.
Sa spălat într-o ploaie caldă și a mers (să meargă, să meargă) prin cerul albastru.
(Shook, shook) mânecă de aur de soare.
(Particule de praf solare sparte, laminate, căzute).
(Iluminate, strălucitoare, sclipitoare, strălucitoare) pe pământ o mică galbenă - păpădie.
Iarna (se ascunde, se ascunde, se ascunde) într-o pădure densă.
(Ea se uită, se uită) ea.
Milioane de soare mici străluceau în iarbă.
(Era furioasă, furioasă, furioasă) iarna.
(A închis-o, a pulverizat-o), a aprins zăpada cu lumini vesele și (în stânga, a fugit, a dispărut) în nord.
Deci, acum, păpădia mai întâi într-o rochie galbenă (plimbare, plimbare, chin), și apoi pune pe o blană albă pufos blana.
- Ascultați cu atenție, dacă nu sunteți de acord, arătați-ne frunza roșie.
- A fost un basm?
- Am fost convinși că avem nevoie de verbe cu valoare de returnare, care decorează discursul nostru, îl face mai precis.
- Conștientizarea procesului de învățare, adică motivația lucrării educaționale trece prin a arăta studenților semnificația folosirii verbelor cu o valoare de returnare în vorbire.
4) Muncă independentă.
Profesor. Dragi turiști! Următoarele 5 minute - aveți timp liber. Comunicați cu locuitorii din orașul nostru, alegeți un interlocutor - în haine verzi sau roșii. Fiecare dintre ei vă va oferi sarcina.
(Fiecare elev se bazează pe trei cărți sub forma unei frunze cu sarcini diferențiate: verde - cunoștințe de bază, galben - creșterea complexității, roșu - nivelul creativ).
- Sarcini diferențiate pentru alegerea studenților - dată fiind posibilitatea de a alege o sarcină la un nivel fezabil de complexitate, atât pentru cei puternici cât și pentru cei slabi.
a) Independent (elevii aleg un card individual cu o sarcină pe care o plăcea.)
- Aplicarea cunoștințelor dobândite într-o nouă situație.
b) Auto-examinare (deschideți foaia - există răspunsuri.)
1. (Verde.) Scrie numai acele verbe care pot fi folosite cu un sufix. Scrie-le cu un sufix.
Confuze, divertisment, drive-uri, veșteji, curat, conduce, uita-te să strice, să atragă alături.
2. (Galben) Înlocuiți verbele cu sinonime cu sufix.
Strălucește, râde, tristețe, muncă, grabă și laș.
3. (Roșu.) Înlocuiți cifrele turnoverologice cu expresii reflexive.
Așteaptă vremea la mare, nu-ți închipui ochii, ticălosul, atârnă nasul, scrie ca o laba de pui.
- Cine a făcut-o corect?
- Bine facut! Sunteți ascultători atenți în excursia noastră.
- Ce te-a interesat în orașul Glagolia?
- Ce verbe ați întâlnit pe drum?
- Ți-a plăcut în orașul nostru?
- De asemenea, ți-a plăcut foarte mult locuitorii din orașul nostru. Ai fost atent, curios și ți-au dat bilete care vor fi asistenții tăi în călătoria prin țara de ortografie.
(Fiecare elev primește o bilet de flori, pe petalele despre care este scris: sex, număr, persoană, timp, conjugare, infinitiv, valoare returnată).
VI. teme pentru acasă
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: