Olga Perevalova
Rezumatul GCD privind familiarizarea cu lumea din jur pentru copiii grupului senior "Laboratorul de frunze verzi"
Rezumat al GCD pentru cunoașterea cu lumea din jur a copiilor din grupul mai vechi
Tema. "Laboratorul de frunze verzi".
Scop. Pentru a extinde cunoștințele copiilor cu privire la modalitățile de hrănire a plantelor pe exemplul lemnului.
• consolidarea cunoștințelor copiilor cu privire la proprietățile zahărului;
• să dați o idee despre o substanță cum ar fi amidonul, proprietățile sale în procesul de cercetare;
• Încurajarea și susținerea activității și inițiativei copiilor în activitățile cognitive;
• Educarea interesului cognitiv în natură.
Observare. A luat o crenguță de un copac cu muguri nedeschise (bastoane, pune-l în apă. Crenguta a fost „magie.“ A existat o transformare foarte reală. Însuși a fost un băț un băț și dintr-o dată a venit la viață. În „magic“ creanga spargere muguri și frunze verzi au apărut.
Examinarea ilustrațiilor copacilor. O conversație despre caracteristicile aspectului, creșterii și dezvoltării diverselor copaci.
Se joacă cu creasta "magică". Prin balansarea ramurii "magice", copiii se transformă în "copaci". Ei descriu cum cresc copacii, leagăn de vânt. De la un loc nu poți merge, deoarece copacii păstrează rădăcinile. La sfârșitul jocului, când bagheta "magică" din nou transformă "copacii" în copii. băieții spun cine sa transformat în ce copac.
Dicționar work. Clarificarea semnificației cuvintelor din fabrică, laborator.
Materiale și echipamente. Desenarea unui copac și "fabrică" a unei frunze verzi (format А1 sau А2); câteva bucăți de zahăr, puțin amidon pe o farfurie, un pahar de apă; 10-12 cuburi de material de construcție; șervețele umede (după numărul de copii).
(copiii stau pe scaun într-un semicerc)
Educatorul. A venit o nouă zi! E bine că suntem aici toți împreună astăzi. Ia mâna celui care stă lângă tine. Simti caldura prietenilor tai, care vor fi buni asistenti pentru tine. Astăzi avem oaspeți. Să ne dorim oaspeților noștri și sănătate bună și bună dispoziție. Și vă urez o atitudine atentă și atentă una față de cealaltă.
Astăzi, în lecție, vom dezvălui încă unul din secretele că există foarte mulți în jurul nostru.
(Deschideți imaginea copacului)
Educatorul. Uite, acesta este un desen al unui copac. La ceea ce vom face referire la copac. la natura vii sau la nonliving? (răspunsurile copiilor)
Dovedeste-ti raspunsul.
Copii. Copacul apartine faunei, t. Pentru a. Acesta creste, hraneste, reproduce, respirație (în cazul în care copiii consideră că este dificil, trebuie sa-i ajute la întrebările de conducere).
Educatorul. În dovadă, ați spus că pomul mănâncă, dar cum se întâmplă?
Copii. Din sol, rădăcinile copacului iau apă și nutrienți.
Educatorul. Ai dreptate, așa este. rădăcinile copacului iau apă din sol și substanțele nutritive dizolvate în el. Dar, se pare, nu e tot.
Să ne aducem aminte de crenga "magică", de ce am spus asta?
Copii. Pe o ramură apare buze și apar frunze.
Educatorul. Astăzi vom dezvălui secretul frunzei verzi. Magia continuă. Se pare că plantele, inclusiv copaci.
(Momentul suprareal, copacul a venit în viață, a vorbit.) Avea o "față".)
Copacul. O, oh. Cine mi-a spus numele? Bună, câți copii sunt aici! Ce ai vrut să știi?
Educatorul. Draga copac, am vrea să știm cum mâncați? Lupul vânează să-și hrănească tinerii. Pasari pe tot parcursul zilei. Cerbul mănâncă iarbă. La urma urmei, și copaci, pentru a crește, trebuie să "mănânce".
Copacul. Bine, dar pentru a împărți acest secret cu tine, am nevoie de frunze verzi. Și nu au apărut încă aici. dacă ai putea să mă ajuți.
Educatorul. Băieți, hai să ajutăm copacul.
Copacul. Dacă rezolvi ghicitori, atunci voi avea frunze. Ce copac este acest mister?
Este peste munte? (Birch)
Ce fel de copac sunt aceste cuvinte?
Florile acestui copac produc o cantitate mare de nectar.
Albinele colectează acest nectar dulce timp de zile. (Var)
Copacul. Mulțumesc, respectat. Oh, oh, și frunzele au început să apară. Și acum uită-te cu grijă, ascultă cu sârguință.
(Deschide desenul "fabricii" tabelului verde).
Fiecare frunză are aspect mic. dar în interior are o fabrică reală. Iată ferestrele, prin ele trece aerul din stradă. Iar pe aceste conducte curge apa. Aceste cutii rotunde plate sunt deținătorii de verde. Pentru ca fabrica să funcționeze, aveți nevoie de lumina soarelui. Soarele aruncă o privire în interiorul cutiei. Și totul a funcționat imediat. Apa vine din conducte, aerul vine de la ferestre. Iar razele soarelui îi ajută să se conecteze împreună. Din toate acestea, se obține zahăr. El trece prin conductele de pe planta. Aceasta este mâncarea noastră. zahăr și chiar amidon. Este, de asemenea, creat în "fabrica" de frunze verzi.
Sunt obosit, voi odihni.
Bunicul
Mâinile bune (copiii ridică mâinile și le pompează peste cap)
Unele păsări (conectăm mâinile pentru a face să pară aripile unei păsări)
În mâinile fussing. (ridicăm și coborîm mâinile, ca o pasăre care își învârte aripile)
Unele păsări (lovituri largi ale mâinilor)
Stă pe umeri. (ne punem mâinile pe umerii noștri)
Bunicul Un copac drăguț -
Veverita scutură o mână extraordinară.
(Un fragment din poemul "Bunul copac" al lui E. Moshkovskaya)
Educatorul. Ceea ce creează o "fabrica" de frunze verzi. (răspunsurile copiilor)
Să mergem la laborator (educatorul oferă copiilor să stea în jurul mesei pe care sunt prevăzute materialele necesare cercetării).
- Luați în considerare zahărul, ce culoare este ea? (răspunsurile copiilor)
-Ce gust are zahărul? (răspunsurile copiilor)
-Este zaharul dur sau moale? (răspunsurile copiilor)
-Iau o bucată de zahăr și îl înmoaș în apă. Ce observăm? (răspunsurile copiilor)
-E amidon, ce culoare este? (răspunsurile copiilor)
-Luați niște amidon în mâini și frecați-l. Ce se întâmplă?
Copii. Amestecurile de amidon (educatorul îi oferă copiilor să ia șervețele umede și să-și frece mâinile).
Educatorul. Ne întoarcem de la laborator.
Să ne jucăm cu iepurașii soarelui.
Fizkultminutka "Sunny Bunny"
Educatorul pronunță cuvintele, iar copiii efectuează mișcările.
Educatorul. Un iepuras sănătos te-a uitat în ochi. Închideți-le. Fugi mai departe pe fața lui. Îndepărtează ușor mâinile. pe frunte, pe nas, pe gură, pe obraji, pe bărbie. Accidentați-vă cu atenție, pentru a nu vă sperie capul, gâtul, burta, brațele, picioarele. A urcat pe gâtul gâtului - a mângâiat-o acolo. El nu este răutăcios - îl iubește și vă mângâie, iar tu îl lovești și-l faci cu prietenii.
Educatorul. Zahărul și amidonul sunt materialele de construcție care fac planta să crească.
(Înainte de copiii de pe două mese este un număr diferit de cuburi).
Profesorul sugerează doi copii să construiască un turn, fiecare dintre cuburile lor.
-Cine are turnul mai înalt? De ce? (răspunsurile copiilor)
-Cine are turnul de mai jos? De ce? (răspunsurile copiilor)
-Acum, împreună vom trage o concluzie, voi începe să spun oferta și vă veți ajuta.
-Cuburile mai mari sunt mai mari, turnul (mai mare decât cele mai mici, astfel încât turnul (de mai jos).
-În mod similar, în plante, cu atât mai mult o "fabrica" de frunze verzi creează zahăr și amidon, planta crește mai bine.
"Fabrica" de frunze verzi funcționează datorită luminii solare. Plantele au proprietatea uimitoare de a atrage lumina soarelui. El captează lumina cu mâinile sale magice - frunze verzi.
Joc didactic "Finalizați propoziția"
Educatorul. Copacul mi-a șoptit, că vrea să se joace cu tine.
Copacul. Voi spune propoziția, sarcina dvs. este să adăugați cuvântul potrivit. Dacă apelați corect cuvântul, va apărea o frunză verde.
-"Fabrica" de frunze verzi funcționează datorită luminii solare (lumină).
-Într-o frunză verde, planta creează ... și ... (zahăr și amidon).
-Datorită zahărului și amidonului, planta ... (crește).
-Dacă planta este lipsită de lumina soarelui, va ... (peri).
-Ce pomi știți?
-Mulțumesc, copii, mulțumiți, și multe frunze pe mine înflorite.
Educatorul. Să stăm într-un cerc și să mulțumim copacului pentru o astfel de poveste minunată.
Bradul Brad are bune mâini-
Mare, verde. maini bune ...
Iar el sa așezat și sa legat,
Și el a admirat totul,
Și a admirat totul.
Bunicul Pomul albinelor a luat-o
Ma pus în palmă.
Bradul Brad are bune mâini-
Mâinile mari, verzi ...
Sau o sută douăzeci și cinci ...
Pentru a scutura totul,
Pentru a scutura pe toată lumea!
Pregătită de lecție și condusă de un profesor
Perevalova Olga Mikhailovna
"Dezvoltarea abilităților cognitive ale copiilor preșcolari prin activități experimentale și experimentale" Scopul proiectului: Dezvoltarea abilităților cognitive și a gândirii cognitive creative a copiilor. Extinderea ideilor copiilor despre mediul înconjurător.
Articole similare
-
Rezumatul unei lecții deschise pentru copiii grupului senior "Security Home"
-
Rezumat privind evoluția vorbirii copiilor de vârstă preșcolară "transport"
-
Sinopsisul nodului privind dezvoltarea cognitivă "trei izvoare" în grupul mai vechi
Trimiteți-le prietenilor: