Sali de creație "- modelul de interacțiune" părinte-copil-profesor "

MAUDO "grădinița din Strechninsky".

Districtul Ishim, p. Strehnino

Scopul activității comune: crearea condițiilor optime pentru adaptarea cu succes a copiilor la grădiniță.







Perioada de adaptare este un moment greu pentru copil. Dar, în același timp, este dificilă nu numai pentru copii, ci și pentru părinți. Prin urmare, este foarte important să lucrăm împreună cu părinții.

Pentru a facilita această perioadă, ceea ce face mai puțin nedureroase și să învețe despre interesele, obiceiurile copiilor, cu privire la sănătatea lor, despre modul în care copilul este adormit, în care îi place să se joace - formular de ofertă (a se vedea anexa №1.)

De asemenea, folosesc diferite forme de organizare a muncii cu părinții: întâlniri părintești, consultații privind adaptarea copiilor, informații vizuale etc. Dar, în opinia mea, cea mai eficientă este "Camera de zi creativă".

"Sali de creație" este un model de interacțiune "părinte-copil-profesor", în care părintele și copilul sunt numiți roluri principale. Profesorul acționează ca consultant, furnizând părinților informațiile necesare. La aceste întâlniri, copiii și părinții joacă împreună, cântă, dans, iar rezultatul este activitatea creativă - crearea de lucrări individuale sau colective din diferite materiale, folosind tehnici vizuale netradiționale.

Baza lucrării este principiul interacțiunii copilului cu părinții, cu participarea profesorului. Formarea și dezvoltarea interacțiunii copilului cu părinții vizează atingerea scopului: crearea condițiilor optime pentru adaptarea cu succes a copiilor la grădiniță și colectiv; dezvoltarea emoțională a copiilor; formarea la ele a unor proprietăți ale persoanei, precum independența, încrederea în sine, activitatea, relația benevolă cu oamenii.

„Creative Lounge“ contribuie formirova - părinții INJ trebuie să comunice cu copiii, pentru a îmbunătăți cunoștințele pedagogice, ajută părinții să înțeleagă importanța perioadei preșcolară ca nivelul de bază al personalității copilului.

Scurtă descriere a activităților.

Într-un joc gratuit, copiii sub îndrumarea unui profesor învață să interacționeze cu jucăriile, să construiască dialoguri simple. Treptat, într-un joc gratuit, ei învață parteneriate constructive (rotirea mingii unii cu alții, hrănirea păpușii etc.).

Obiectivul: să înființeze copii și părinți pentru viitoarea întâlnire, să se imerseze în atmosfera evenimentelor care apar doar la această întâlnire; stabilirea de contacte între participanți, crearea unei atmosfere de încredere în grup și acceptarea reciprocă.

În cazul copiilor de la o vârstă fragedă, este recomandabil să folosiți simple felicitări simple în formă poetică. Felicitarea este învățată la prima întâlnire și este folosită neschimbată în toate clasele.

Toți participanții la întâlnire sunt sub forma unui cerc, iar liderul-educator începe un salut, care apoi este circulat sau efectuat de toți în același timp.

Activități productive sau activități creative.

Aceste activități includ: desen cu diverse mijloace (vopsele cu deget, creioane de ceară, acuarele, guașă), modelarea plastilinei și argilei, aplicarea hârtiei și a țesăturii.

Copiii sunt implicați în activități productive împreună cu părinții sub îndrumarea profesorului. Ei au ocazia să se familiarizeze cu diferite materiale, deoarece mulți dintre copiii mici văd mai întâi creioanele de ceară, argila, lutul, vopselele cu degete, o perie, hârtia colorată.

Principalele sarcini în acest stadiu sunt cunoașterea proprietăților materialelor, cu caracteristicile lor și capacitățile de interacțiune; dezvoltarea sensibilității tactile și a percepției senzoriale, abilitățile motorii fine; apropierea părinților și a copilului în timpul activităților comune.

O caracteristică a acestui tip de activitate este aceea că copiii și părinții iau împreună cu ei toate produsele de creație a copiilor în "colecția de case". Putem recomanda părinților după întâlnire să se uite din nou la produsul activităților comune, să-l laude pe copil pentru abilitățile sale și să facă o "expoziție la domiciliu".

Partea muzico-ritmică a întâlnirii este împărțită în trei sub-părți:

- cercul muzical-ritmic, jocurile mobile;

- exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii generale la copiii mici;

- jocuri pe mâini și genunchi.

Cercul muzical-ritmic, jocurile mobile este o compoziție muzicală și literară utilizată într-un cerc și însoțită de mișcări în conformitate cu textul. Profesorul joacă un rol principal și servește drept exemplu pentru imitație. Materialul literar pentru compoziție (rime de pepinieră, glume, poezii și cântece) a fost ales astfel încât cuvintele și imaginile să fie ușor de înțeles și ușor de perceput vizual de către copiii mici. Acest lucru este ajutat de mișcări expresive, gesturi, expresii faciale, voce, emoții ale profesorului și ale părinților. Acestea includ elemente ale senzațiilor opuse de percepție a copilului:

mic, ușor - greu, înalt - scăzut, rapid - încet, liniștit - tare, vesel - trist.

Părinții sunt participanți activi la eveniment, efectuează toate mișcările pentru profesor, împreună cu copiii pe care îi cântă și îl joacă.

Exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii generale ale copiilor mici - un set de exerciții menite să dezvolte mișcări fizice de bază, a avut loc sub formă de jocuri (alergare, mersul pe jos, sărituri, alpinism, crawling, aruncare).

Principala sarcină a jocului pe mâini și genunchi: crearea interacțiunii emoționale și tactile dintre părinte și copil, care contribuie la întărirea relațiilor emoționale. Aceste jocuri aduc bucurie, pace, relaxare atat copiilor cat si parintilor.







Scop. "Schimbarea" copiilor și părinților de la eveniment la viața de zi cu zi; atitudinea pozitivă a membrilor grupului; creând o atmosferă de unitate.

Ritualul de rămas bun este învățat la primul eveniment, apoi se repetă în formă neschimbată. Adio este de dorit să se organizeze într-un scurt verset simplu.

Sarcini. crearea unei atmosfere binevoitoare; cunoașterea reciprocă; apropierea copiilor, părinților, educatorilor prin comunicare în joc, creativitate; formarea părinților pentru o nouă interacțiune, comunicarea cu copiii; dezvoltarea abilităților de cooperare în diferite tipuri de activități ale copiilor; dezvoltarea abilităților motorii fine, memoria și vorbirea copiilor, coordonarea mișcărilor, fantezie.

Sună muzică liniștită (fundal).

Copilul este soarele,

Un copil este un vânt,

Copilul este principalul lucru,

Ce am în lume.

Profesorul comunică scopul evenimentului. Invită copiii și părinții să stea pe perne și să formeze un cerc.

A doua parte este "muzical-ritmic".

Gimnastica la deget "Soarele" (nou pentru copii și părinți)

Sali de creație

Soarele a crescut dimineața devreme,

Toți copiii s-au mângâiat.

Ladoshki cruce, degetele răspândit pe scară largă, formând un "soare cu raze".

Copiii și părinții joacă rolul principal.

Sună muzică veselă (fundal).

Soarele strălucește în fereastră

Straight în camera noastră.

Ne batem mainile,

Soare foarte fericit!

Clap și ștampilă.

Dar dintr-o dată ploaia a venit

Copiii fug, ascund.

Squat jos

și ușor de lovit ("picurare") pe genunchi.

A treia parte este "Lucrarea creativă". (Are loc în două etape.)

Prima etapă. desenarea picăturilor de ploaie colorată cu degetele - lucrări individuale.

A doua etapă. imprimarea palmelor și crearea unui colaj colectiv.

Educatorul. Uite, băieți și mame, și soarele - am lăsat cadouri. Acestea sunt culori magice. Ce culoare, vopsea? (Galben și roșu.)

Copiii și părinții vin la mese, pe care se găsesc borcane cu vopsea pentru amprentare, foi de hârtie.

Educatorul. Băieți, cum a picurat ploaia? (Ei arată și spun) Bine facut! Și acum ploaia va picura pe frunze. Ploaia din soare devine ce? Mamele ajuta! Corect, multicolor: galben, roșu și chiar portocaliu. Puneți degetele în culori magice! Și ploaia poate picura pe toată palma? Bineînțeles!

Pe foi de hârtie, copiii și părinții părăsesc amprentele și palmele

Sali de creație

- Fiecare dintre dvs. sa dovedit a avea o ploaie diferită de ploaie și palme. Uite ce frumos! Culorile magice ne vor ajuta să creăm un alt miracol. Soarele nostru! Vino repede aici și lasă palmele tale palide și calde.

Copiii și părinții se apropie de masa comună și își lasă o ștampilă a mâinilor în formă de soare pe foaia de hârtie.

- Ce frumusețe! Iată un miracol! Palmele s-au transformat în raze de soare! Bine facut!

După acest joc, copiii și mamele ștergeți, spălați-vă mâinile cu cuvintele:

Educatorul. Oh, frets, frets, frets, nu ne este teamă de apă, amicably mâinile mele. Aici! Mama zâmbește. Aici! Ne agățăm de mama. Aici! Bine, ce stilouri curate!

Copiii și părinții se duc la covor și se așează pe perne.

A patra parte a jocului "Joc pe mâini și genunchi".

O jucărie moale apare în mâinile educatorului - Sunny.

- Uite cine a venit să ne viziteze. Desigur, este Sunny. A fost atât de fericit că l-ați desenat și sa hotărât să te uiți la tine.

Educator (se transformă în Sunny). Sunshine, și știi că copiii noștri sunt de asemenea soare. Dar exact ce vor spune acum mamele. Mamă, ce sunt copiii tăi, ce îi numești?

Sună muzică liniștită (fundal). Mamele dintr-un cerc trec Soarele și fiecare copil spune cuvinte afectuoase. După aceea, baloanele sunt scoase și copiii se joacă cu ei.

Educatorul. La revedere, la revedere,

Vino la noi din nou.

La revedere, la revedere,

Vom juca împreună!

Lucrul individual cu părinții și copiii.

  1. Chestionar pentru părinți: "Alegerea interacțiunii părinților cu profesorul" (a se vedea anexa nr. 2)

2. Părinții creează o mini-poveste despre copiii lor.

  1. Învățarea gimnastică palchikoy, jocuri în aer liber cu copii.
  1. Înregistrarea standului de informații pentru părinți "Rolul jocurilor mobile pentru dezvoltarea copiilor".
  1. Consultarea părinților: "Tehnici neconvenționale ale activității vizuale"
  1. Cunoașterea copiilor cu folclor rusesc.

Chestionar pentru părinți privind admiterea la d / s

A) Prenume, prenume: _______________________________

B) câți ani, luni: ________________________

A) Numele complet ______________________________________

B) anul nașterii: ____________

B) educație, specialitate, locul de muncă:

A) Numele complet ______________________________________

B) anul nașterii: ____________

B) educație, specialitate, locul de muncă:

4. Compoziția familiei (care locuiește în mod constant împreună cu copilul):

A) adulți: ___________________________________

B) copii (vârstă): _______________________________

5. Cui din membrii familiei este cel mai atașat copil:

6. Cine este în principal angajat în creșterea unui copil:

7. Ce numiți un copil la domiciliu: ___________________

8. Are copilul o jucărie preferată: ____________

9. Are copilul obiceiuri? __________ Ce?

10. Cum pedepsiți un copil și ce este mai eficient:

11. Cum încurajați copilul și ce este cel mai eficient:

12. Au existat schimbări abrupte în situația în care copilul a crescut: călătorie, frecventă sau

lungă separare de părinți:

Reacția copilului la acestea: _____________________

13. Care este relația dintre copil și copii:

Există dificultăți (care): ___________________

14. De ce îți pasă de copilul tău:

19. Ce doriți să știți și ce sfat să obțineți de la specialiștii unei instituții pentru copii: _______________________________

20. Starea de sănătate a copilului în momentul admiterii la această instituție de îngrijire a copilului:

a) bolile transferate: _______________

b) prezența rănilor, operațiunilor: ________________

c) dacă copilul este înregistrat la un psihoneurolog sau la alți specialiști

Data finalizării: ________ Semnătura _________

Alegerea formei de interacțiune dintre părinți și profesor.

  1. Ești gata să cooperezi cu grădinița.
  1. Ce fel de interacțiune alegi:

- activități comune de agrement

- vizuale și educaționale

  • Oferind confort psihologic și emoțional tuturor participanților la eveniment.
  • Creșterea competenței pedagogice a părinților în domeniul pedagogiei.
  • Formarea relațiilor armonioase dintre copii, părinți și educatori.

Sali de creație

Publicația Internet "Grădinițele din regiunea Tyumen" este dezvoltată cu sprijinul Departamentului Educație și Știință al Regiunii Tyumen și al Dumei Regionale Tyumen

Reproducerea oricarui material pe site-ul tmndetsady.ru fara a indica o legatura activa cu site-ul este interzisa.







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: