Principalii factori ai formării și manifestării agresiunii
Factorii biologici influențează sistemul nervos. „Agresivitatea este un complex de comportament complex, și, prin urmare, nu se poate spune că există în creierul uman în mod clar localizabile“ centru de agresiune „(17). Piese Cu toate acestea, oamenii de știință au descoperit ale sistemului nervos, care sunt responsabile pentru manifestarea agresiunii. În cazul în care aceste zone sunt intensificate, ostilitatea a crescut. De aceea, , chiar și cele mai silențioase pot veni într-o furie, iar cel mai agresiv poate fi asigurat.
De factori genetici includ ereditate, care afectează sensibilitatea sistemului inegal la agenții de agresiune, „temperamentul nostru - ceva, în măsura în care suntem receptivi și reactivă - dat parțial la noi de la naștere, în funcție de reactivitatea sistemului nostru nervos simpatic“ (17) temperamentul uman. , manifestată în cea mai veche copilărie, de obicei nu se schimbă în timpul vieții. Există un anumit risc, o sută pentru un copil neînfricat și impulsiv poate avea tulburări comportamentale în adolescență.
În majoritatea cazurilor, agresivitatea copiilor începe cu o situație nesănătoasă în familie. Orice încălcare provine dintr-o situație specifică. Comportamentul agresiv constant al părinților, care imită copilul și devine "infectat" cu agresivitatea lor. Acest lucru se datorează faptului că sistemul de autoreglementare emoțională a copilului este construit în funcție de tipul de autoreglementare emoțională a părinților. Condiția comportamentului agresiv al copilului poate fi manifestarea nemulțumirii copilului, formarea unui sentiment de lipsă de apărare, pericol și ostilitate a lumii din jurul lui. De asemenea, pot exista frustrări îndelungate și frecvente, sursa cărora sunt părinții sau orice circumstanțe. Umilire, insultarea copilului de către părinți. Acesta este un caz special de frustrare, dar este important pentru formarea personalității copilului.
În familie, copilul este supus unei socializări primare. Pe exemplul relațiilor dintre membrii familiei, el învață să interacționeze cu alți oameni, să învețe comportamentul și formele de relații pe care le-a păstrat în adolescență și în adulți. Reacția părinților la comportamentul inadecvat al copilului, relația dintre părinți și copii, natura relațiilor cu frații sau factori sestrami- care pot determina comportamentul agresiv al copilului în familie și în afara ei.
Prin urmare, fără intervenția părinților, relațiile agresive dintre copii sunt rare datorită puterii inegale datorate diferenței de vârstă. Pedeapsa mărește probabilitatea de agresiune. Copiii învață diferite modele de comportament în interacțiune cu alți copii. Jocul cu colegii le oferă copiilor posibilitatea de a învăța reacții agresive. Jocurile zgomotoase - în care copiii împingeți, prindeți unul cu celălalt, loviți - se pot dovedi a fi un mod de predare a comportamentului agresiv. Peerii nu-i plac copiii agresivi. colegii și Ostilitate agresivitate sunt parametri care sunt stocate în diferite situații, de exemplu, în cazul în care copilul este agresiv, place la școală, el este probabil să fie agresiv și displacut într-un alt mediu. Copiii agresivi tind să se unească cu colegii la fel de agresivi.
Oamenii sunt adesea puternic influențați de acțiunile sau cuvintele altora. O persoană care a asistat la violență deschide noi fațete de comportament agresiv, adică învață reacții verbale și fizice. O persoană care observă acțiunile agresive ale altora poate să-și reconsidere limitările acestui comportament stabilit de el însuși mai devreme, argumentând că, dacă alții rămân nepedepsiți de agresiune, atunci poate face același lucru. Acest efect de ridicare a interdicțiilor poate crește probabilitatea unor acțiuni agresive din partea observatorului. Observarea constantă a agresiunii poate schimba imaginea individuală a realității. Au descoperit că acei copii cu pugniți au adesea copii răi.
Cea mai mare preocupare pentru părinți este modelul de agresiune afișat la televiziune. La urma urmei, agresiunea verbală și fizică la televizor nu este neobișnuită. "Cele mai recente estimări arată că, până la vârsta de doisprezece ani, un adolescent mediu reușește să vadă o suta de mii de scene de violență la televizor"
Miller a fost unul dintre primii care a formulat teoria frustrării-agresivitate: "frustrarea generează diferite modele de comportament și agresiunea este doar una dintre ele"
Dollard a crezut în motivația pentru agresiune, trei factori sunt cruciale:
gradul de satisfacție preconizat al entității față de realizarea ulterioară a obiectivului;
puterea obstacolului în atingerea obiectivului;
numărul de frustrări consecutive. "
Influența frustrărilor succesive poate fi cumulativă și aceasta va declanșa reacții agresive de forță mai mare decât fiecare dintre ele separat.
Berkovits a susținut că frustrarea este unul dintre stimulentele care pot provoca reacții agresive, dar nu duce la un comportament agresiv. Apare atunci când există premise adecvate pentru agresiune - stimuli de mediu asociați cu factori provocând furie, agresiune. În anumite condiții, persoanele cu anumite trăsături pot juca rolul de promisiuni de agresiune.
Frustrarea este "instigatorul" agresiunii. Experiența frustrat-emoțional-negativă a eșecului, pierderii unei persoane, însoțită de un sentiment de disperare. Dacă mișcarea unui individ la un anumit scop este blocată, frustrarea rezultată mărește probabilitatea unei reacții agresive. Dar frustrarea nu duce întotdeauna la agresiune. Frustrarea apare atunci când obiectivul este aproape, dar mișcarea la acesta este suspendată. Frustrarea este exacerbată dacă se vede tot ceea ce nu poate fi realizat niciodată, adică, atâta timp cât există speranțe nerealizate, vor exista, de asemenea, frustrări care, prin urmare, se pot transforma în agresiune. Poate fi redus dacă vă lipsiți de speranță sau dacă această speranță se va împlini.
Observând comportamentul celorlalte forme noțiunea de acest lucru; cum este construit comportamentul. Proprietatea frustrării de a provoca agresiune este amplificată în cazurile în care frustrarea este combinată cu monitorizarea modelelor agresive.
Miller a propus un model special care explică apariția agresiunii părtinitoare - adică atunci când indivizii manifestă agresiune nu față de frustratorii lor, ci față de alți oameni. "În astfel de cazuri, alegerea victimei de agresor se datorează în mare parte trei factori:
forța de agresiune;
forța factorilor care inhibă acest comportament;
stimulând similitudinea fiecărei victime potențiale cu un factor frustrat. "
Barierele care descurajează agresiunea dispar mai repede decât stimulentele pentru un astfel de comportament, deoarece devin mai asemănătoare cu agentul frustrat.
Formarea comportamentului agresiv este un proces complex în care acționează mulți factori. Comportamentul agresiv este determinat de influența familiei, a colegilor și a mass-mediei.
În multe cazuri, agresiunea este cauzată și intensificată de factorii de mediu. Starea noastră fiziologică, starea emoțională depind de multe componente ale lumii fizice. Factorii de mediu - căldura, zgomotul, aglomerarea și aerul poluat - au atras atenția cercetătorilor.
Dar mulți factori de stres nu afectează agresivitatea în general. Dacă o persoană este predispusă să acționeze agresiv, atunci mediul este ca și cum l-ar împinge la un astfel de comportament. Psihologii occidentali au ajuns la următoarea concluzie:
"1) stresorii mediului nu măresc în mod direct și fără echivoc gradul de agresiune;
2) pot influența aceasta numai dacă:
a) persoana astfel ridicată a fost predispusă să atace,
b) abilitatea persoanei de a procesa în mod adecvat informațiile primite de el,
c) comportamentul curent este întrerupt;
3) stres fizic crește gradul de ostilitate numai într-o anumită limită, după care cade brusc ca substituie actele sale instrumentale elimina efectele negative ale actelor de stres. "
Studiile au demonstrat că căldura va provoca atacuri asupra altora atunci când agresiunea este tendința dominantă a comportamentului, dar va suprima astfel de acțiuni dacă agresiunea este o reacție secundară slabă. Dacă nivelul disconfortului este scăzut, temperatura ridicată poate promova agresiunea directă; Dacă nivelul disconfortului este ridicat, efectul căldurii suprimă agresivitatea. Ca urmare a cercetării, oamenii de știință au ajuns la concluzia că, pe măsură ce crește temperatura, agresiunea crește și ea.
Se crede că zgomotul are un impact negativ asupra relațiilor interpersonale. Un zgomot puternic și neplăcut poate contribui la manifestările agresiunii interpersonale.
Traiul unui număr mare de persoane într-o zonă geografică limitată generează multe probleme. Densitatea mare a populației pentru oameni este neplăcută și provoacă stres. În aglomerare, reacțiile umane tipice la orice situație sunt agravate. Forța statornică produce sentimente negative, care, în anumite condiții, se pot transforma într-un comportament agresiv.
Articole similare
-
Agresiunea ca o manifestare a motivației pentru motivația daunelor sau rănilor altora, agresivă
-
Obiectivele predării psihologiei - principalele tendințe ale educației psihologice moderne
Trimiteți-le prietenilor: