Metodologie până la

Concepte de bază ale sistemului de învățământ la distanță.

Instruirea este un proces organizat, sistematic, organizat, cu scopul de a obține cunoștințe, aptitudini și competențe, iar educația este rezultatul unei pregătiri personale.

Învățământul la distanță este strâns legat de învățarea la distanță. Este în general acceptat faptul că învățământul la distanță este un proces de transfer de cunoștințe (profesorul și centrul de formare sunt responsabili pentru acesta), iar învățământul la distanță este procesul de obținere a cunoștințelor (elevul este responsabil pentru acest lucru).

Învățământul la distanță este o formă specială, perfectă, care combină elemente de învățământ cu normă întreagă, part-time, corespondență și de seară, bazate pe noile tehnologii informaționale și pe sistemele multimedia. Mijloacele moderne de telecomunicații și publicații electronice pot depăși deficiențele formelor tradiționale de educație, păstrând în același timp toată demnitatea lor.

Cu învățământ la distanță legate de noua organizare a procesului educațional, bazată pe principiul unui student de învățare independente. Mediul de învățare se caracterizează prin faptul că participanții, în general, și de multe ori destul de departe de profesor în spațiu și în timp, în același timp, ei au posibilitatea, în orice moment pentru a menține un dialog cu ajutorul telecomunicațiilor.

sistem de învățământ la distanță (LMS) este un set sistemic organizat de resurse de date, resurse informaționale, protocoale de colaborare apparatnoprogrammnogo și metode de organizare, axat pe satisfacerea nevoilor educaționale ale utilizatorilor.

livrarea volumului principal al materialului studiat studenților prin intermediul tehnologiilor informaționale;
interacțiunea interactivă a cursanților și profesorilor în procesul de învățare
oferind studenților posibilitatea de a lucra independent pentru a învăța materialul de studiu
Evaluarea cunoștințelor și abilităților elevilor în procesul de învățare.

obiectivele de învățare;
conținutul formării;
metode de predare;
mijloace de instruire;
forme organizatorice de formare;
identificarea și controlul;
educaționale și materiale;
financiar și economic;
normativ și juridic;
de marketing.

Restricții privind achiziționarea de educație profesională (în special accesibilitate limitată, costuri ridicate ale educației, restricții privind timpul de formare profesională etc.);
Limitări privind capacitatea universităților, a facultăților de formare avansată și a instituțiilor de învățământ de altă natură;
Creșterea numărului celor care doresc să obțină o educație profesională datorită prestigiului crescut al educației și necesității de recalificare a specialiștilor în legătură cu introducerea echipamentelor moderne de telecomunicații pe rețele;
Apariția și dezvoltarea unor mijloace calitativ noi de tehnologia informației și un proces pronunțat de informatizare a tehnologiilor de telecomunicații.

Principiile învățământului la distanță

Caracteristicile învățământului la distanță.

Flexibilitate.
Elevii, în general, nu participă la cursuri obișnuite sub formă de prelegeri, seminarii. Toată lumea poate învăța cât de mult are nevoie personal pentru a dezvolta un curs, disciplina și a dobândi cunoștințele necesare în specialitatea aleasă.

Modularitate.
Principiul modular se bazează pe programe de educație la distanță. Fiecare disciplină sau o serie de discipline separate, care sunt învățate de cursant, creează o viziune holistică asupra unei anumite discipline. Acest lucru permite un set de cursuri de formare independente pentru a forma un curriculum care să răspundă nevoilor individuale sau de grup.

Paralelism.
Instruirea poate fi realizată prin combinarea principalelor activități profesionale cu studiile, adică "la locul de muncă".

Acțiune pe distanțe lungi.
Distanța de la locația elevului la instituția de învățământ (cu condiția ca comunicarea să funcționeze calitativ) nu constituie un obstacol în calea unui proces educațional eficient.

Asincronie.
Implicația este că, în procesul de învățare, elevul și cursantul pot implementa independent tehnologia de învățare și învățare în timp, i. E. pe un program convenabil pentru fiecare și într-un ritm convenabil.

Acoperire.
Această caracteristică este uneori numită "masă". Numărul de elevi din DLS nu este un parametru critic. Ei au acces la multe surse de informații educaționale (biblioteci electronice, baze de date) și pot comunica între ele și cu profesorul prin intermediul rețelelor de comunicații sau prin alte mijloace de tehnologie a informației.

Rentabilitatea.
Această caracteristică se referă la eficiența economică a educației la distanță. Evaluarea medie a LMS educaționale străine și interne arată că acestea costa aproximativ 10-50% mai puțin, în principal datorită utilizării mai eficientă a spațiului de formare și mijloacele tehnice ale tehnologiilor informaționale existente, precum și prezentarea unui conținut educațional mai concentrată și unificată și orientarea tehnologiei SDS pe un număr mare de studenți și alți factori.

Mijloacele și formele de învățământ la distanță

Sisteme mixte care utilizează elemente ale sistemelor sincrone și asincrone.

Tehnologii de învățământ la distanță.

Teleconferința este procesul de utilizare a canalelor de comunicare electronică pentru a organiza comunicarea între două sau mai multe grupuri de participanți. În timpul teleconferinței, sunt transmise date de sunet, imagine sau computer. Mesajul trimis la teleconferință este pus la dispoziția tuturor participanților, astfel încât procesul se aseamănă cu o discuție de masă rotundă. Fiecare conferință are un coordonator, care asigură faptul că subiectele conferinței, eticheta etc. nu sunt încălcate.

Tehnologii bazate pe utilizarea serviciului Internet.

Tehnologia MUD (Multi User Domain) este foarte asemănătoare cu tehnologia MOO. Folosind tehnologia MUD, puteți crea întâlniri private și întâlniri de grup. Mediul MUD oferă MUD mail - mesaje mici între membrii individuali și un buletin de bord pentru discuții publice. MUD vă permite, de asemenea, să creați modele situaționale. Utilizarea acestei tehnologii este recomandabilă pentru sistemele distribuite mari de învățământ la distanță.

Chat-ul direct permite utilizatorilor să facă schimb de mesaje text aproape instantaneu, simulând un dialog care apare atunci când are loc o întâlnire reală față în față. Această funcție, bazată pe protocolul Open Internet Chat Relay, este deseori numită "mesagerie instantanee".

Rețineți că pe serverele FTP există o cantitate imensă de informații care pot fi folosite ca materiale didactice.

Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare