Obiective: să clarifice cunoștințele studenților despre distincția dintre sunete și litere; continuă vocabularul.
I. Minutul caligrafiei.
1. Pregătirea mâinii pentru scriere.
BUNCH ȘI DRUM
Iepurașul și-a luat tamburul
Și a lovit tramvaiul - acolo - acolo.
Degetele în pumn. Indexul și degetele mijlocii sunt sus, sunt apăsate. Degetul inelar este fără bandă și cu degetul mic.
2. Exercițiul 1, p. 62.
II. Dicționar work.
Eu, mărturisesc, sunt vinovat,
Sunt viclean și strâmb.
Sunt în coșul de pui seara
Deseori alerg în secret.
- Descrieți acest animal. Cu ce cuvinte ai folosit, ce spun ei? (Caracteristici).
- Cum să numești acest animal de sex masculin? (Lys).
- Adăugați la acest cuvânt partea ouă.
Ce cuvânt ați primit? (Vulpea).
La partea vulpilor, să o adăugăm.
- Scrieți și scrieți propoziția despre vulpe.
III. Actualizarea cunoștințelor de bază.
- Încercați să pronunțați un cuvânt fără voce. Înțelegi aceste cuvinte? Și ce ne ajută să pronunțăm cuvintele?
- Cuvintele se formează prin sunetele pe care le rostim.
- Comparați cuvintele suc și somn. Ce este comun, care sunt diferențele?
- Scrieți sunetele primului cuvânt. Ce ne puteți spune despre ei?
- Denumiți sunetele celui de-al doilea cuvânt. Ce ne puteți spune despre ei?
- Ce ar trebui să folosim pentru a scrie aceste cuvinte?
- E suficient să înlocuiți un sunet cu altul și puteți obține un cuvânt nou.
! Să jucăm jocul "Sunetul este pierdut".
Găsiți poezia "pierdut" sunetul.
Cancerul a crescut pe un pat!
Ei spun un pescar
În râu a prins un pantof.
Dar apoi mai târziu
Casa prinsă pe cârlig.
Păpușa a căzut de pe mâini,
Masha se grăbește cu mama ei:
Există un ceapă verde cu crawlere
Cu mustață lungă ...
Doctorul îi amintea unchiului Mitya:
- Nu uitați de un singur lucru:
Zece eronii înainte de culcare.
IV. Formarea de noi cunoștințe.
"Astăzi vom învăța să scriem cuvinte cu sunete. Pentru a înregistra sunete, veți avea nevoie de paranteze []. Scrierea de cuvinte cu sunete se numește transcriere.
1. Exercițiul 2, p. 62 și exerciții 3, p. 63.
- Uită-te la imagine. Pentru ceea ce este un basm?
- Denumiți animalele descrise.
- Să încercăm să scriem aceste cuvinte în transcriere.
Profesorul prezintă o înregistrare de transcriere pe bord.
- Câte sunete în fiecare cuvânt? (4 sunete.)
(Înregistrați numărul de sunete din fața fiecărui cuvânt.) Când înregistrați consoane moi, arătați semnul de intrare ",".)
- Scrieți o propoziție din Exercitarea 3 pe p. 63.
- Și câte scrisori ați folosit pentru a scrie fiecare cuvânt? Notați numărul de litere.
(Profesorul arată modelul.)
- Citiți mesajul Gramatica.
- Repetați regula singură.
2. Exercițiul 4, p. 63.
- Denumiți obiectele fotografiate.
- Scrieți aceste cuvinte în perechi.
- Încercați să le scrieți în transcriere.
- Comparați sunetul cuvintelor. Ce sunete sunt aceleași în ele?
- Ce sunet schimbă sensul cuvântului?
- Sublinierea literelor care modifică semnificația cuvintelor.
Exercitarea 5, p. 64.
- Puteți obține cuvinte noi nu numai prin înlocuirea unui sunet cu altul, ci prin introducerea acestuia.
"Citiți ghicitul." Cine este acesta?
- Cum de la cuvântul cat obține un cuvânt nou?
- Scrie: pisica este un mol. Subliniați litera care schimbă semnificația cuvântului.
- Continuăm să jucăm acest joc. Acum vom elimina sunetele din cuvinte.
- Ce sunet ar trebui eliminat pentru a face un cuvânt nou?
- Și poți schimba scrisorile în locuri.
- Faceți cuvinte noi, schimbând ordinea literelor din cuvânt.
Articole similare
-
Schița lecției despre muzică (clasa a 6-a) cu privire la lecția de muzică în clasa a șasea "unitate
-
Schița lecției (clasa 1) asupra subiectului este "lenea și cum să se ocupe de ea", descarcă
Trimiteți-le prietenilor: