Galina Yurkina
Întâlnirea părinților pe tema: "Avem copii așa cum merităm".
Galina Yurkina, educatoare a grădiniței de tip MBDUU "Romashka"
Scop: stabilirea sistemului de interacțiune "educator-părinte-copil-cooperare"; formarea responsabilității în fața copilului pentru creșterea lui.
Sarcini: ajutați părinții să înțeleagă ce doresc să se dezvolte la copiii lor și cum să o facă; că principalii educatori sunt părinți, iar profesorii de grădiniță sunt ajutători; că numai de la părinți depinde de ce vor fi copiii lor.
Forma de dirijare: discuție, workshop pedagogic folosind metoda brainstorming-ului.
1. Partea introductivă a reuniunii.
2. Discuție "Avem copii care merităm".
3. Lucrați cu nota "Ce sunt părinții și copiii".
4. Testați "Ce fel de părinte sunteți?"
5. "Salata de fructe" indiferentă în joc.
6. Familiarizarea cu regulile de brainstorming.
7. Interviu cu părinții: ce abilități vitale le-ar dori să se dezvolte împreună cu copilul lor?
8. Practica pedagogică în grupuri.
9. Rezumatul ședinței.
1. Înregistrarea invitațiilor generale și individuale adresate părinților pentru reuniune.
2. Realizarea unui poster cu tema întâlnirii: "Avem copii așa cum merităm"; cărți cu posturi: "Da, sunt de acord", "Nu, nu sunt de acord", "Sunt de acord cu rezervările", "Nu știu, nu sunt sigur".
3. Pregătirea formularelor cu testul "Ce fel de părinte sunteți?"
4. Pregătirea unui memoriu pentru părinți "Să educăm o persoană".
1. Înregistrarea grupului pentru desfășurarea unei întâlniri părinte.
2. Pregătirea echipamentului și a inventarului. Așezați scaunele într-un semicerc. Pe tablă o temă a întâlnirii și o foaie mare de hârtie, un marcator. Pe tabele sunt foi goale de hârtie și markere. Fiecare părinte are un stilou și un test gol.
Părinții după reflecție au loc într-o anumită poziție, discută despre poziție în grupuri, o formulează. Apoi, întorcându-se pentru o conversație generală, fiecare grup, la rândul său, își exprimă opinia cu privire la această problemă. Există o discuție.
Educatorul rezumă discuția și oferă părinților un memoriu "Ce sunt părinții - aceștia și copiii".
Copiii cu astfel de educație formează doar mecanismul de control extern, dezvoltă un sentiment de vinovăție și teamă de pedeapsă și, de regulă, un control de sine slab, dacă apare.
Părinții aroganți sunt copii impulsivi, agresivi.
Ca regulă, părinții indulgenți nu sunt înclinați să-și controleze copiii, permițându-i să facă cum se cuvine, fără a le cere să fie responsabili, independenți. Acești părinți au voie să facă tot ceea ce doresc, chiar și în măsura în care nu acordă atenție izbucnirii furiei și comportamentului agresiv.
- "Ce fel de părinte sunteți?" Cine nu dorește să primească un răspuns la această întrebare! De aceea vi se oferă un joc de testare. Cei care doresc pot face testul pe antet. Vă rugăm să bifați acele fraze pe care le folosiți adesea în comunicarea cu copiii. (Executarea testului). Deci ați aflat ce fel de părinte ați fost, ați apreciat demnitatea și slăbiciunea copilului dumneavoastră.
Educatorul oferă părinților să pună scaunele într-un cerc și să joace un joc - "Salata de fructe". care vor contribui la crearea coeziunii grupului, la creșterea concentrației și la "amestecarea" participanților pentru participarea ulterioară în grupurile atelierului pedagogic. Profesorul cere primilor trei oameni să stea unul lângă celălalt în cerc, pentru a numi unul câte unul fructele lor preferate (de exemplu, un măr, o pară, o banană). Apoi, stând într-un cerc, repetați, la rândul său, numele sunetelor de fructe. Astfel, toată lumea "este numită fruct". Profesorul vine în centrul cercului. El numește numele fructului, de exemplu un măr, iar toate "merele" trebuie să se schimbe între ele. Deci jocul continuă. Dar când profesorul spune "salată de fructe" - totul se schimbă în locuri. Profesorul ocupă un loc, iar părintele, plecat fără loc, acționează ca prezentator.
- Fiecare dintre voi, sigur, are anumite abilități vitale care vă ajută în viață și pe care ați dori să i-ați dezvoltat în copilul dumneavoastră. Acum fiecare dintre voi va numi aceste abilități și voi scrie pe tablă. Dar trebuie să urmați anumite reguli:
1. Nu evaluați sau critici;
2. cu cât mai mult, cu atât mai bine;
3. Nu vă temeți să abordați problema ridicată din toate părțile;
4. Nu repetați ceea ce sa spus.
Începem brainstorming. Părinții sunt chemați și profesorul scrie într-o coloană: independență, curiozitate, responsabilitate, munca grea, iubirea față de aproapele, etc. Apoi, lucrează împreună pentru a clasifica toate abilitățile subiectului în 3 grupe ... Toți părinții - mere, părinți - părinți și banane - pere stau la masă și 3, înarmați cu markeri, începe să înregistreze toate acțiunile care vor ajuta la modelarea copilului aptitudinile vitale necesare.
Se desfășoară un atelier pedagogic: discuții în grupuri și exprimarea realizărilor lor: ce trebuie făcut pentru a face copiii să devină harnici, responsabili, grijulii și scopuri.
Rezumatul întâlnirii.
Părinții își împărtășesc impresiile. Ca decizie a întâlnirii, educatorul oferă un memoriu pentru părinți "Să educăm o persoană".
1. Luați copilul așa cum este el, pentru ca, în orice situație, să fie sigur de imutabilitatea iubirii tale pentru el.
2. Încercați să înțelegeți ce gândește, ce vrea el, de ce se comportă așa, și nu altfel.
3. Pentru a convinge copilul că poate face orice, dacă numai el va crede în el însuși și va lucra.
4. Înțelegeți că, în orice delict al unui copil, trebuie să se învinuiască în primul rând.
5. Nu încercați să "sculptați" copilul, ci să trăiți împreună cu el o viață obișnuită: să vedeți în el o persoană și nu un obiect de educație.
6. Să vă amintiți mai des, ceea ce ați fost la vârsta copilului dumneavoastră.
7. Amintiți-vă că nu este vorba de cuvintele voastre, ci de exemplul vostru personal.
1. Conteleazăți-vă că copilul dvs. va fi cel mai bun și capabil. Nu este mai bun sau mai rău, el este diferit, special.
2. Pentru a trata copilul ca o bancă de economii, în care părinții își investesc profitabil dragostea și grija și apoi o primesc cu dobândă.
3. Așteaptă de la copilul recunoștinței faptul că l-ai născut și l-ai adus: nu te-a întrebat despre asta.
4. Folosiți copilul ca mijloc de a atinge cele mai nobile, dar obiectivele sale.
5. Conteazati-va ca copilul dumneavoastra va moșteni interesele si opiniile voastre despre viata (vai, ei nu sunt platiti genetic).
6. Pentru a trata copilul ca persoană inferioară, pe care părinții îl pot modela la discreția sa.
7. Să transfere responsabilitatea pentru educație profesorilor, bunicilor.
Conceptul de muncă preventivă cu părinții "Calea spre succes"
Blogul de argint este atât de cool pentru mine! Galina Yurkina, profesoara grădiniței "Romashka" de la MBDUU Galina Shchipunova este mulțumită de recompensa ei de aur, dar pentru mine este vorba de spațiu! Ya
Articole similare
-
Rezumatul unei lecții deschise pentru copiii grupului senior "Security Home"
-
Sinopsis al cunoașterii cu lumea din jur pentru copiii grupului senior "Laboratorul Verde
Trimiteți-le prietenilor: