Planul de educație continuă este de aproximativ doi ani. În acest timp, profesorul se pregătește să-și protejeze lucrarea. Serviciul metodic monitorizează continuu acțiunile profesorului. însoțind și oferindu-i asistență la timp.
În planul din primul an ar trebui să se includă un astfel de punct ca definirea temei pentru auto-educația profesorului, obiectivele și obiectivele studiului. Tema ar trebui să corespundă temei metodice generale a instituției preșcolare. și, de asemenea, să fie relevante pentru cercetare. În plus, este de dorit ca acest studiu să fie interesant pentru profesor. Aceasta va asigura o atitudine responsabilă față de calitatea activității de cercetare.
Următorul punct al planului este studiul literaturii pe tema aleasă. Acest lucru va permite profesorului să se scufunde în această problemă, să-și aleagă cele mai eficiente metode și tehnici de cercetare. Întreaga listă a literaturii utilizate este apoi indicată în lucrare. Toate sursele sunt aranjate în ordine alfabetică.
De asemenea, în planul primului an de pregătire este inclusă desfășurarea experimentului de constatare pe un grup de copii. Aceasta va permite determinarea nivelului inițial de cunoștințe, aptitudini și competențe ale prescolarilor.
În plus, în timpul celui de-al doilea an de lucru, profesorul efectuează un experiment formativ cu un grup de copii. După seria de sarcini pentru formarea anumitor cunoștințe, abilități și abilități, rezultatul final este monitorizat. Un experiment de control va arăta dinamica dezvoltării copiilor preșcolari.
În ceea ce privește punerea în aplicare a elementelor din plan, profesorul plasează o notă în caseta corespunzătoare privind implementarea.
Trimiteți-le prietenilor: