Colectarea de sarcini 7 măsurarea în clasă a cantităților fizice

Măsurarea cantităților fizice.

1. Imaginați-vă o monedă cu valoarea de 50 pe trepte. și o minge de fotbal. Țineți minte, de câte ori diametrul mingii este mai mare decât diametrul monedei.







2. a) Grosimea părului este de 0,1 mm. Exprimați această grosime în cm, m, μm, nm.

b) Lungimea uneia dintre bacterii este de 0,5 μm. Câte dintre aceste bacterii s-ar potrivi îndeaproape pe lungimea de 0,1 mm, 1 mm, 1 cm?

3. În vechiul Babilon, pentru o unitate de lungime, a fost luată distanța pe care a trecut-o adultul în timpul eliberării discului Soarelui dincolo de orizont. Această unitate a fost numită scenă. Ar putea fi o astfel de unitate de lungime exactă? Explicați răspunsul.

4. Care este lungimea barei afișate în imagine?

5. Figura arată cum puteți măsura diametrul mingii. Definiți-o. Folosind această metodă, determinați diametrul mingii pe care o jucați.

6. Figura prezintă părțile de bare și rigle. Capetele stânga ale barelor coincid cu liniile de zero marca, care nu este prezentat, iar capetele drepte ale relative reperele scării numerice sunt aranjate așa cum se arată în figură. Decide cu privire la lungimea ochiului fiecărui bar, în cazul în care prețul clivaje 1 cm.

Colectarea de sarcini 7 măsurarea în clasă a cantităților fizice

7. Cu ce ​​precizie puteți măsura lungimile obiectelor mici cu riglele prezentate în figurile 4a, b, c, d?

Colectarea de sarcini 7 măsurarea în clasă a cantităților fizice






8. Pentru a determina diametrul sârmei infasoara elev strâns 30 de spire pe creion, porțiunea creion care a ocupat o lungime de 3 cm. Definiți diametrul firului.

9. Determinați circumferința capului șurubului sau a unghiei o dată prin metoda prezentată în figură, o altă dată - prin măsurarea diametrului și înmulțirea cu numărul p.

10. Luați mai multe monede identice, pliați-le ca în imagine și măsurați-le cu o riglă care are un preț de divizare de 1 mm, grosimea stivei rezultate. Determinați grosimea unei monede. În ce caz va fi măsurată cu mai multă precizie grosimea unei monede: cu un număr mic sau mare de monede?

Colectarea de sarcini 7 măsurarea în clasă a cantităților fizice

11. Cum se utilizează intervalul de măsurare pentru a determina diametrele medii ale obiectelor omogene mici, cum ar fi boabe de mei, linte, pin-capete, semințe de mac, și așa mai departe. N.?

12. a) In timpul constructiei casei a fost pus lungimea dală de beton de m și 5,8 o lățime de 1,7 m. Se determină suprafața, care a luat această placă,

b) În orice circ al lumii, diametrul arenei este de 13 m. Care este suprafața arenei în circ?

13. Cât va dura o bandă, formată din bucăți de 1 cm2 în zonă, tăiată dintr-o foaie cu o suprafață de 1 m 2.

14. Se determină volumul unei bare dreptunghiulare, lungimea căreia este de 1,2 m, lățimea este de 8 cm, iar grosimea este de 5 cm.

15. După ce ați măsurat lungimea, lățimea și înălțimea camerei dvs., determinați volumul acesteia.

16. Înălțimea coloanei de granit este de 4 m, baza coloanei este un dreptunghi cu laturi de 50 și 60 cm. Se determină volumul coloanei.

17. Cum se determină volumul unei pelete, dacă se dă un pahar, o fracție, apă?

18. Cu ce ​​precizie poti masura timpul cu un cronometru, ceas?

19. Câștigătorul atletism școală a fugit de 100 de milioane într-un timp care este prezentat în figura 13. Un cronometru Express este numărul de minute, ore, milisecunde, microsecunde.

20. Pe timp de noapte, temperatura aerului a fost -6 о С, iar în timpul zilei +4 о С. Cate grade au schimbat temperatura aerului?

Vedeți noul site al lui V. Grabtsevich despre fizică. precum și glume despre școală.







Trimiteți-le prietenilor: