Lyaysan Sitdikova
Rezumat al lecției despre dezvoltarea discursului în al doilea grup de vârstă fragedă pe tema: "Cocos, pui, pui"
Scop. extindeți înțelegerea păsărilor de curte, îmbogățiți vocabularul copiilor.
1 să aducă o atitudine bună și atentă față de păsări și animale;
2 dezvoltați memoria. logică; să încurajeze dialogul, să aducă bucurie copiilor;
3 Îmbogățiți cuvintele vocabulare ale copiilor. "Cock." "Puiul". - Puiul. "Pecks" (folosirea cuvintelor ușoare, fraze simple, reproducerea intonării unui adult); cauza interesului cognitiv pentru păsări; repara onomatopee.
Echipamente. Jucării. 2 cocoș. pui. 2 pui. pisică, câine, vacă, cutie, pungă mare, castron cu miezuri. ouăle fierte în funcție de numărul de copii.
Lucrare preliminară. Învățarea educației fizice "Kurochka"; examinarea cocoșului. învățând jocul cu degetul "Pui".
Cursul activităților organizaționale și educaționale.
Moment organizatoric.
- Băieți, ce este? (sac) Pungă mare greu. Să o deschidem și să vedem ce este acolo. (scoate un cocoș)
- Cine este acesta? (cocoș) Cum plânge plânsul. (răspunsuri kuka-re-ku individuale)
- Să ne uităm la cocoș. (Copiii stau pe scaune). Unde e capul? Scalopul? Are ochi? Unde este ciocul? Gâtul? Unde sunt aripile? Cum aripile aripilor? Unde sunt labele? Portbagajul?
Că te trezești devreme,
Nu lăsați copiii să doarmă?
-Să ne uităm la pui. Unde e capul? Ochii? Cioc? Unde sunt aripile? Portbagajul? Unde sunt labele?
- Ko-ko-ko! Cine îl cheamă pe puiul Ryaba? (scoate puiul)
Cine este acesta? (pui) Cum scream puiul. (pee-pee pee) E ce? (mici, galbene, pufoase, moi) Unde sunt părinții lui? Cine e tata? Cine este mama? Cocosul este mare sau mic? Și puiul e mare. E o familie. tată, mamă și pui.
III joc de deget.
- Vor să mănânce. Să le distrugem. (copiii se prăbușesc subțire - imită)
- Cum se descurcă? (pune un castron în fața păsărilor cu "miezuri")
Pui mic (copiii își pun pumnii între ei)
Am vrut să mănânc puțin.
Degetele sunt ca un cioc de bate (robinet cu degetele index pe genunchi)
E ca un mitten.
- Ei spun mulțumesc.
- Baieti, vino la mine.
O găină a ieșit să meargă, (profesorul arată un pui)
Iarbă proaspătă pentru prindere,
Și în spatele ei băieți - (copii descriu găini)
„Ko-ko-ko! Ko-ko-ko! (amenință cu un deget)
Nu merge prea departe!
Palete cu palete (mișcări mimice)
Au mâncat un gândac de grăsime (au provocat tumori)
Încărcare completă. (și-au întins mâinile în laturi)
- Puiul stă să transporte testicule. dar ne vom juca cu tine. Stați pe scaunele înalte.
V Jocul de vorbire "Cine țipă?"
- Să introducem puiul la alte animale de companie și la păsări.
(Profesorul la rândul său, pune cocosul punga. Pui. Pisică, câine, vacă, pui, și rostește cuvintele unui poem de A. Barto)
Ku-ka-re-ku! Îl păzesc pe Kur.
Bea, bea, bea! Beau apă.
Moore Moore Moore! Îmi sperie puii.
Mu-mu! Lapte pentru cine?
Qudah-s-e! A condus în tufișuri.
VI Este un moment minunat.
- (Ridică un pui) Ce este asta? (testicule) au fost demolate de puiul Ryaba. Vedeți câți dintre ei. Puiul Ryabe a plăcut cum ți-ai făcut-o și ți-a dat testicule. (dă copiilor ouăle) Ce le spunem puiului? (multumesc) (досвидание)
Articole similare
-
Rezumatul nodului privind dezvoltarea cognitivă în grupul mai vechi
-
Rezumatul reluării povestii folclorice ruse "vulpe și capră"
Trimiteți-le prietenilor: