Cu ce dificultăți în școala cu care se confruntă copiii care nu au mers la grădiniță și cum să le rezolve - în materialul nostru.
Psihologul Iulia Vodyakha este convins că atitudinea copilului față de școală este în primul rând formată de părinți.
- Când părinții ar trebui să înceapă să vorbească cu copilul despre școală și cum să o facă?
- Ajustarea copilului la școală este necesară cu o atitudine pozitivă: părinții trebuie să-i spună viitorilor primeri cum au mers la școală, despre profesor, prieteni, despre primele lor realizări.
În grădiniță, copiii au posibilitatea de a ajunge la lecția școlară reală, de a comunica cu profesorul școlar. Acesta este un eveniment extraordinar pentru copii, deci este foarte important să discutăm ce sa văzut, să răspundă la întrebările copiilor preșcolari. Învățătorii grădiniței spun adesea copiilor că sunt deja mari, foarte maturi și vor merge în curând la școală. Laudele din gura tutorelui sună adesea astfel: "Bine, deja destul de asemănătoare cu un elev de prima clasă!" Toate aceste cuvinte îl determină pe copil să aibă importanța, importanța noii poziții a elevului, să formeze dorința de a fi "un elev școlar, să fie un prim-elev".
Copilul este important să spună că este "deja ca un prim elev", apoi vrea să devină în curând un elev școlar.
La începutul anului școlar, grupul pregătitor efectuează diagnosticarea pregătirii psihologice a copiilor în vederea școlarizării. Sunt determinate motivele pentru învățare, trăsăturile atenției, memoriei, gândirii, capacității de lucru conform instrucțiunilor. Pe baza rezultatelor acestui control, se creează microgrupuri în care clasele de joc speciale sunt ținute să "tragă în sus" anumiți parametri psihologici. La această lucrare trebuie să fie conectați și educatori, părinți și chiar profesori ai școlii primare.
- Și cum să gătești copii "acasă" care nu au mers la grădiniță?
- Copiii de acasă sunt foarte proeminenți printre ceilalți copii. De regulă, procesul de adaptare a acestor copii și, într-adevăr, succesul formării, este mult mai scăzut. Un astfel de copil nu știe cum să lucreze într-un grup, atunci când sarcina este dată tuturor copiilor și toți aceștia se comportă într-un anumit ritm. Copiii de acasă sunt obișnuiți cu faptul că lucrează individual. Într-adevăr, prin această abordare ele prezintă rezultate foarte bune, chiar și uneori mai bune decât altele. Temele, de regulă, au fost "excelente", iar munca de clasă nu a fost efectuată deoarece copilul nu avea timp, nu înțelege că este o sarcină pentru toți.
Copiii de acasă se obișnuiesc cu regulile, de exemplu, adresându-se unui profesor după nume și patronimic; la faptul că atunci când răspundeți, trebuie să ridici mâna și să așteptați ca profesorul să întrebe și așa mai departe. Copiii de acasă au adesea dificultăți în a contacta colegii, iar o cerere banală, de exemplu, de a cere un creion de la un vecin de pe birou, cauzează sentimente.
Potrivit psihologului, părinții nu trebuie să critice profesorul pentru studiul reușit al copilului.
În cazul în care un copil nu merge la o grădiniță, formarea într-o școală de dezvoltare va reduce probabilitatea dificultăților descrise. Este de dorit ca școala de dezvoltare să fie prezentă în viața copilului cu cel puțin doi ani înainte de formare. Dar nici o școală de grădiniță de dezvoltare nu va înlocui, deoarece copilul ar trebui să se joace cu colegii. Și aici, în primul rând, este important să interacționezi cu alți copii în timpul jocului, în timpul îndeplinirii sarcinilor de grup. Poate fi un cerc creativ sau o secțiune de șah.
- Temele pot înlocui cursurile de formare din clasa I la școală?
- Desigur, părinții acasă cu copilul sunt angajați. Dar un profesor - profesor de școală elementară ar trebui să învețe să scrie un copil. În caz contrar, indiferent de modul în care părinții încearcă, profesorul va trebui să reeducă copilul la școală. Recalificarea este întotdeauna mai dificilă decât predarea. În general, părinții nu ar trebui să încerce să înlocuiască un profesor. Un copil nu-și percepe mama ca profesoară. El acceptă cererile cadrelor didactice și le îndeplinește, iar cererile crescute brusc ale mamei pot provoca chiar resentimente. Se întâmplă că mamele se plâng că copilul nu se ocupă de ele, dar acest lucru este normal - doar un copil din mama mea vede mama, nu un profesor.
Pentru ca copilul să nu adoarmă la o lecție, este necesar să se pregătească întreaga vară regimul.
- Când și cum să formezi un regim pentru un copil?
Părinții înșiși încalcă adesea acest regim. Dacă familia merge la culcare și se ridică în același timp, atunci nu va exista probleme cu trezirea precoce a copilului. În plus, copilul se va trezi puțin mai devreme de alarma. Este nevoie de 8-9 ore de somn, iar somnul pe termen scurt este, de asemenea, de dorit (mai ales dacă observați că copilul este obosit după școală). Modul dezvoltat permite copilului să fie atent la lecție, să memoreze informații noi, să aibă o stare bună și să se bucure, în general, de învățare.
- Cum să explici copilului că la școală este necesar să facă ceea ce întreabă profesorul?
Experiențele mari cu părinții determină standarde educaționale moderne, atunci când mama și tații trebuie să se implice activ în educația copilului. Anxietatea rezultă din faptul că, atunci când mamele și tații erau copii înșiși, nu era necesară o astfel de includere de la părinți, mai ales în clasa întâi. Dar când copilul vede că părinții participă la proiectul său, sarcina lui și pentru ei este important, el începe să perceapă învățarea ca o activitate importantă, cu mândrie că el este un elev școlar.
Julia Vodyaha spune că mama ei nu trebuie să-și facă griji pentru faptul că copilul nu se ocupă de ea: pur și simplu o percepe ca pe o mamă și nu ca un profesor, ceea ce este normal.
- La vârsta de 6 ani, copilul joacă încă mult timp, iar mulți părinți încearcă din greu să pună copilul în spatele cărților, să obișnuiască, prin urmare, cu asiduitatea, care este utilă în școală ...
Text: Irina Akhmeteshina; Foto: Dmitry EMELYANOV / E1.RU
Stația Sverdlovskaya de 100 de ani, o capela și o moară au fost adăugate pe lista monumentelor
Greenpeace a găsit substanțe periculoase în aerul din Ekaterinburg
Weekend-ul din centrul orașului Ekaterinburg va fi ultimul târg agricol din acest an
Podul de pe traseul Chelyabinsk, care a fost reparat o lună, va fi deschis o săptămână mai târziu decât termenul limită
Minstroy a anulat construcția unei clădiri cu 25 de etaje, în loc de o grădiniță imensă pe Yasnaya
Experții meteorologici au spus atunci când ceața de la Ekaterinburg se risipește în cele din urmă
O mamă singură din Aramil a returnat lumina, apa și canalizarea, pe care "gospodinul nebun"
Am ales un parc, o parcare și un pod pentru arena UMMC: cetățenii au protestat împotriva gimnaziului evreiesc pe malul Iset
Drumurile sunt derulate, dar nu puteți merge: înțelegem de ce tramvaiele nu pot trece de Tatișchev
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: