Prezentarea pe această temă - verificarea divizării cu restul

Copii: - Acest cuvânt este "Verificare".

IV. Comunicarea temei și scopului lecției

Profesor: - Verificarea este una dintre etapele importante ale oricărei activități.

Ieri, verificând munca dvs. independentă, am găsit soluția exemplelor:

25: 3 = 7 (ost.4) 58: 9 = 7 (ost.5) (Diapozitivul 5)

- Găsiți greșelile. Ce sfat ai vrea să-i dai prietenului tău?

Ce ar trebui făcut pentru a nu pune la îndoială corectitudinea deciziei?

Copiii: - Este necesar să se efectueze un test de divizare.

Profesor: - Specificați, ce exemple sunt verificate?

- Deci, astăzi învățăm să testăm soluția de exemple de divizare cu restul.

V. Studierea materialului nou.

a) Introducerea algoritmului de verificare

Profesor: - Cine deja a ghicit cum să verifice primul exemplu? Care este primul pas? (Opinii ale copiilor). Elaborarea algoritmului de-a lungul drumului:

1. Comparați divizorul și restul. (Restul este mai mic decât divizorul)

2. Divizorul este înmulțit cu coeficientul.

3. Adăugați restul la rezultat.

4. Concluzionăm: dacă aveți un dividend, exemplul este rezolvat corect.

b) Consolidarea cunoașterii manualului (oral)

c) Dezvoltarea abilităților elevilor de a lucra conform algoritmului

(Un student decide un exemplu pe tablă cu o explicație detaliată, celălalt - efectuează o verificare a algoritmului)

67: 8 = 100: 33 = 87:21

VI. Pauză atletică. Jocul "Hlopai-Topai"

Profesor: - Vă arăt exemple. Dacă acesta este un caz tabelar, tu slam. Și dacă exemplul de divizare cu restul - stomp. (8 carduri)

VII. Securizarea materialului studiat

a) Lucrări independente pe carduri cu mai multe niveluri (la alegerea studentului).

b) verificarea și evaluarea reciprocă a lucrărilor pe carduri. (Slide 7)

Profesor: - Folosind acest algoritm, verificați-vă munca și apoi - munca unui vecin.

- Acum comparați răspunsurile (afișând răspunsurile pe ecran). Amintiți-vă criteriile și evaluați munca prietenului dvs.

- Cine a primit 5? 4? Chiar sper că băieții care au primit evaluarea de astăzi sub patru puncte vor fi instruiți acasă, iar în următoarea lecție ne vom bucura de succesul lor.

VIII. Rezolvarea problemelor

IX. Rezolvarea rebuturilor. (Slide 8)

- Un număr a fost împărțit la 9. Rezultatul a fost un 7 privat și o odihnă 4. Găsiți un dividend.

(6 = 6 (set 3) (7,5 = 9 (fix) 5 (.8 = 7 (fix ()

Profesor: - Ce ai învățat? Cum se verifică divizarea cu restul?

- Abilitatea de a rezolva exemple de acest tip și de a le efectua verificarea este foarte importantă pentru noi astăzi, va fi în continuă cerere și, bineînțeles, vă va fi de folos în viața de zi cu zi.

- Care dintre camarazi ar dori sa mentionezi pentru munca ta buna?

Temă: compilați 10 exemple de diviziune cu restul și efectuați verificarea conform algoritmului.

O lecție de matematică în gradul 3

Subiect: "Verificarea diviziei cu restul"

Scop: 1. Familiarizarea studenților cu algoritmul de efectuare a auditului

exemple prin divizare cu restul.

2. Continuați lucrul la dezvoltarea gândirii logice,

competențe computaționale, discurs matematic al studenților.

3. Să educăm cultura comunicativă a studenților, să le inclucem

interesul față de subiect.

Echipamente. prezentări de diapozitive, cărți cu mai multe niveluri pentru lucrări individuale, carduri demonstrative cu exemple pentru o pauză de sport, rebusuri cu "ferestre".

Tipul lecției: Lecția de masterat de material nou pe manualul "Matematică"

I. Momentul organizatoric

Profesor: - Cine a primit premii pentru munca în notebook-uri? Vă mulțumim pentru diligența și munca grea!

- Ce zi a săptămânii este? Denumiți data. Să ne amintim rima noastră despre regulile de aterizare la scriere.

Duty: Îmi deschid notebook-ul și îl dau jos,

Eu, prieteni, nu mă ascund de tine - mă ocup de asta!

Eu stau drept, nu ma indoiesc,

Pentru muncă voi face! (Înregistrați data)

II. Calligraphic minute

Profesor: - Descrieți acest număr.

Copii: - Acest număr este de patru sute cincizeci și șapte. Este ciudat, de trei ori. Pentru ao scrie, avem nevoie de trei cifre: 4, 5, 7.

Profesor: - Prezentați numărul ca sumă de termeni de biți.

Copii: 457 = 400 + 50 + 7

Profesor: - Câte unități totale din acest număr? Zeci? Sute?

Copii: 457 de unități, 45 de zeci, 4 sute.

III. Actualizarea cunoștințelor studenților

a) Profesor: - La ce temă am lucrat în ultima lecție?

Copiii: - Împărțiți cu restul.

Profesor: - Vă amintiți cum se numesc numerele în diviziune?

Copiii: - Divizibil, divizor, privat.

Profesor: - Cum să găsiți dividendul necunoscut?

Copii: - Este necesar să se înmulțească divizorul cu coeficientul.

Profesor: - Ce știți despre restul?

Copiii: - Restul este întotdeauna mai mic decât divizorul.

b) Profesor: - Care este numărul de până la 39 fără un rest împărțit la 4? La 8? La 9?

- Ce rămâne să se obțină prin împărțirea cu 3? La 6? La 12? La 99?

c) Jocul "Dezarhivați Cuvântul"

Profesor: - Luați în considerare exemplele. Ce au în comun? (Diapozitivul 4)

Copii: - Toate exemplele de divizare cu restul.

Profesor: - Rezolva verbal exemplele. Selectând exemplele cu restul 3 în ordine, veți citi cuvântul.