Subiect: lumea exterioară
Tema Lectiei: Ce sunt mineralele
Scopul lecției: introducerea studenților în roci și minerale, utilizarea lor; să învețe să distingă părțile componente ale granitului
Rezultate planificate:
- Obiectul: familiarizarea cu conceptul de "minerale"; o varietate de minerale, utilizarea lor practică; va primi o idee despre minerale ca părți constitutive ale rocilor; Aflați despre mineralele de granit
- Personal: pentru a vedea frumusețea artei și a naturii
Tipul lecției: obținerea de noi cunoștințe
Echipament: manuale О.Н. Fedotova, G.V. Trafimova, S.A. Trafimov: În jurul lumii: 3 clasă: 2 părți, notebook pentru muncă independentă, carduri, prezentare, imagini
Etapele lecției. Metode și tehnici
Să deschidem tutorialul cu 12.
Citiți de-a lungul lanțului.
Ce stâncă solidă constă din. Acestea sunt boabe de minerale. Mineralul este un corp natural, format în adâncimi și pe suprafețele pământului, care face parte din roci. Fiecare miner are proprietăți proprii: numele, compoziția chimică și aspectul său. Minerale în stâncă ca un individ în mulțime: are propria sa "față", "caracter", "îmbrăcăminte". Nelimitat este domeniul mineralelor. Sunt cunoscute mai mult de 3 mii de minerale și specii minerale. Unele roci au un singur mineral în compoziția lor: nisipul de cuart, de exemplu, constă din cuarț, calcar din calcit.
Cuvântul "granit" vine de la cuvântul "granum" - boabe. Explicați de ce granitul a primit un astfel de nume. Rețineți că granulele de granit diferă unele de altele în funcție de culoare, luciu și dimensiune.
Luați în considerare o bucată de granit. Ce cauți? Acest feldspat, culoarea granitului depinde de colorarea sa.
Ce alte boabe vedeți, acesta este cuarț.
Există o particulă în granit sub formă de plăci strălucitoare - mica.
Uită-te la mica, cuarț, feldspat.
Cel mai adesea, granitul se află adânc în pământ, dar în unele cazuri ajunge la suprafață și formează munți întregi. Pietrele de granit se găsesc adesea în câmpuri, pajiști și păduri. Uneori sunt atât de mulți care intervin în cultivarea pământului.
Crezi că va fi posibilă separarea particulelor de granit?
Așa este, granitul este o piatră foarte puternică.
Citiți textul din manual
paginile 14, 15.
Observați abundența mineralelor, care diferă în ce constau particulele (moleculele și atomii) și cum sunt situate aceste particule.
Luați în considerare mineralele din desene. Ce ai văzut în natură?
Toți ați văzut bijuteriile. Cu ce sunt decorate?
În timpurile străvechi, pietrele prețioase erau diferite numai în culorile lor. Numele "rubin" a fost o piatră roșie pentru o lungă perioadă de timp. Toate pietrele verde au fost numite smaralde. Și toate cele albastre sunt safire. Mai târziu am observat că unele pietre prețioase sunt mai grele decât altele și durează mai mult. Oamenii de știință au stabilit că valoarea unei pietre depinde nu numai de culoarea, stralucirea și raritatea acesteia, ci și de duritatea acesteia. Cuvântul "prețios" poate fi folosit numai în legătură cu patru pietre deosebit de valoroase - diamant, rubin, smarald, safir.
Restul pietrelor sunt semiprețioase. Multe minerale au culoare și luciu. Aproape toate mineralele sunt solide și durabile. Diamantul are cea mai mare duritate. Dacă îi țineți pe suprafața oricărei pietre, aceasta va lăsa un traseu. Diamantele procesate și lustruite sunt numite diamante. Sunt mii de ori mai greu decât cele mai solide granite și bazalte. Instrumentele de diamant sunt fabricate pentru aliajele dure. Misterul diamantului este că atunci când este încălzit peste 1850 de grade își pierde duritatea și devine fragil, moale
grafitul - ca în opusul său
Citiți firul
Răspunde la întrebări
Luați în considerare alte roci
Răspundeți la întrebare
Citiți textul în lanț
Luați în considerare mineralele din figură
Răspundeți la întrebare
Î: Pentru a obține noi cunoștințe: pentru a găsi răspunsuri la întrebări, folosind manualul, experiența voastră de viață și informațiile primite în lecție.
R: Învață să faci o declarație (versiune) bazată pe lucrare cu ilustrația manualului.
- Învățați să lucrați în funcție de planul oferit de profesor.
K: Aduceți-vă poziția altora: formulați-vă gândurile în discurs oral și scris (la nivelul propoziției sau un text mic).
- Ascultați și înțelegeți discursul altora.
Î: Pentru a obține noi cunoștințe: pentru a găsi răspunsuri la întrebări, folosind manualul, experiența voastră de viață și informațiile primite în lecție.
R: Învață să faci o declarație (versiune) bazată pe lucrare cu ilustrația manualului.
- Învățați să lucrați în funcție de planul oferit de profesor.
K: Aduceți-vă poziția altora: formulați-vă gândurile în discurs oral și scris (la nivelul propoziției sau un text mic).
- Ascultați și înțelegeți discursul altora.
- De sute de ani, oamenii au studiat mineralele și rocile, timp de sute de ani au servit cu credincioșie unui om, dar în lume există mult mai multe pietre obscure, controversate, misterioase.
Ce cunoștințe doriți să împărtășiți acasă?
Ce a cauzat jena?
Ți-a plăcut munca în lecție? Evaluați-vă - Astăzi suntem la lecție.
Sunt mulțumit de tine, m-ai mulțumit cu răspunsurile tale. Mulți dintre voi ați primit note bune.
Vă mulțumesc pentru lecție, lecția sa terminat.
Realizați reflecția
Evaluați-vă.
R: Învățați împreună cu profesorul și ceilalți studenți să faceți o evaluare emoțională a activităților de clasă în lecție.
Pe tema: dezvoltarea metodică, prezentări și rezumate
Un rezumat detaliat al lecției + introspecția lecției.
Un rezumat al lecției pe tema "În domeniul ciupercilor".
un rezumat al lecției despre lumea din jur, clasa a treia (Tema: "Cum percepe o persoană lumea din jurul lui")
Rezumat și prezentare despre modul în care o persoană percepe lumea din jurul ei cu ajutorul organelor de simț.
un rezumat al lecției despre lumea din jurul clasei a treia cu privire la "Cunoașterea cărții roșii a teritoriului Khabarovsk"
În această lecție, copiii se cunosc cu reprezentanți ai cărții roșii. Învață să prețuiești natura.
Un rezumat al lecției despre lumea din jur. Clasa 3. "Ce este igiena". UMK "Perspective"
Implementarea abordării sistem-activitate prin intermediul diverselor tehnologii pedagogice.
Această lecție a fost elaborată în conformitate cu programul clasei a III-a "Școala 2100". Tema "Ecosistemul Marsh".
Lecții note despre lumea din jurul clasei a treia. Subiect: Ce sunt banii?
Subiect: Ce sunt banii?
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: