Teza ca unitate sintactică are nivele diferite de organizare; structura gramaticală reprezintă baza predicativă a propoziției (subiect și predicat); structura semantică - componente care exprimă valorile subiectului și predicatul său, acțiuni; stat fără subiect, etc; structura comunicativă - componentele care desemnează tema (punctul de plecare al afirmației) și remu (ceva nou raportat la acest subiect). Prin urmare, tipologia propozițiilor în limba rusă este construită pe baza luării în considerare a diferitelor trăsături - conținut, funcțional, structural. Caracteristicile fundamentale stau la baza divizării propozițiilor prin natura modalității obiective, prin specificitatea corelării celor două componente ale gândirii. Valorile diferite ale modalității obiective se realizează în propoziții de modalitate reală și în propoziții de modalitate ireală. Diferitele nuanțe ale semnificațiilor subiective-modale se manifestă în propoziții care exprimă o ipoteză, îndoială, încredere, posibilitate, imposibilitate etc. Conform componentelor de corelare ale gândirii (obiectul gândirii și caracteristicile sale) propunerile sunt împărțite în afirmativ (afirmând că vorbește pe această temă de gândire) și negativ (negate care exprimă gânduri despre acest subiect). Atributele funcționale sunt compuse din intenția comunicativă a propozițiilor și din intonația care depinde de ea. Prin funcție (scopul exprimării), propozițiile sunt împărțite în narațiune, interogative și motivaționale. Într-un tip distinct de situații obiectiv poate fi identificat și propuneri cu o valoare de dezirabilitate, chiar dacă în mod tradițional, acestea sunt incluse în oferta de stimulare. Fiecare dintre aceste tipuri de propoziții poate deveni o exclamație cu o colorare emoțională adecvată, transmisă printr-o intonație specială de exclamare. Caracteristicile structurale ale propunerilor se bazează pe includerea unor caracteristici care indică structura propunerilor. Deci, propozițiile pot fi simple și complexe, în funcție de numărul de unități predice - unul sau mai multe. Exemple simple sunt caracterizate în primul rând chlenimostyu sintactică sau nechlenimostyu și, în consecință împărțit în chlenimye (cu propoziția) și nechlenimye (propuneri cărora le lipsește capacitatea de a aloca în structura propoziției).
Propunerile divizate sunt împărțite în componente unice și două, adică, având unul sau doi membri principali ca centru de organizare al ofertei. Prin prezența sau absența membrilor secundari, sentințele sunt larg răspândite și nu sunt răspândite. Deoarece propunerea-o singură bucată și din două părți considerată completă dacă toate pozițiile sintactice necesare pentru această structură, prezentată verbal și incomplet în cazul în care una sau mai multe dintre pozițiile de structura sintactică a propoziției sunt nesubstituiți, în condițiile contextului sau situației. Atunci când formulăm o propoziție, intonația, care îndeplinește atât funcția gramatică, cât și funcția stilistică, este de mare importanță. Cu ajutorul intonației transferate propoziții complete și a efectuat divizia sa în segmente semnificative exprimate sintactic de vorbire emoțională, impulsuri volitive sunt transmise, precum și diferite nuanțe de valori modale. Propunerile se bazează pe modele abstracte, modele disponibile în limba respectivă. au scheme structurale care au un conținut lexic larg în vorbire. Schemele structurale fixează minimul structural al propunerilor - atât mono-componentă, cât și componente bicomponentă (monocomponente și două părți). Minimul structural include doar componentele propunerii necesare pentru a păstra statutul propus. De exemplu, în stația K, ultimul tren din oraș (trecut.) Este rulat, construit în conformitate cu schema cu două componente "substantiv. în ele. etc. + verbul acțiunii active ", aceste poziții sunt incluse în minimul structural (Trenul este rulat). Restul membrilor distribuie această schemă. Propunerile pot avea paradigme. bazată pe corelarea formelor predicatului în planul temporal și modal. De exemplu: Este un profesor bun. - Va fi un profesor bun. - A fost un profesor bun. - El ar fi un profesor bun. - Ar putea fi un profesor bun; Studentul se descurcă bine. - Studentul sa descurcat bine. - Studentul se va descurca bine. - Un student ar putea face bine; E ușor pentru mine. "Va fi ușor pentru mine". - A fost ușor pentru mine. - Ar putea fi ușor pentru mine. 12.
Trimiteți-le prietenilor: