Îmbunătățirea calității cunoștințelor prin introducerea de noi idei ale procesului educațional în CSM
Îmbunătățirea calității cunoștințelor prin introducerea de noi idei
educațional în ICS
În epoca tehnologiilor, comunicațiilor și inovațiilor, multe tipuri de activități umane s-au schimbat dramatic. Nu a trecut sistemul de progres și educație.
O necesitate obiectivă în condițiile educației moderne este crearea unui model inovativ de învățământ secundar general, care să combine cele mai bune tradiții ale sistemului educațional din Kazahstan. Astăzi, ne confruntăm cu provocarea de a implica elevii în activitățile de cercetare și experimentale din cadrul școlii, educând o personalitate înaltă educată, cu o poziție activă de viață care să poată concura pe plan internațional.
În ultimii ani, cuvântul combinații "calitatea educației", "calitatea educației", "realizarea elevilor" au fost auzite mai des. Fiecare dintre noi se gândește la întrebarea: „Ce ar trebui făcut pentru mine ca un profesor - profesori care fac obiectul calității cunoștințelor studenților mei a fost mai mare“, „Eu folosesc cele mai eficiente forme și metode de formare, tehnologie, și dacă aceasta conduce la o îmbunătățire a calității cunoștințelor studenților? „și acum pentru punerea în aplicare a planului național de acțiune în dezvoltarea de alfabetizare funcțională a elevilor cei mai importanți factori sunt inovații care pot crește în mod semnificativ dorința studenților de cunoaștere, și, ca urmare, pentru a îmbunătăți performanțele lor academice mb.
Ce înseamnă "inovație" și "procese de inovare" în educație? Inovația, noutatea și schimbarea sunt o inovație. Procesul de inovare ca mijloc implică introducerea unui lucru nou. Dacă un profesor care lucrează într-un sistem tradițional este suficient să dețină o tehnică pedagogică, adică un sistem de predare a competențelor care îi permit să desfășoare activități educaționale la nivel profesional și să realizeze o formare mai mult sau mai puțin reușită, atunci dorința profesorului de a inova este esențială pentru trecerea la un mod inovator. Inovația pedagogică este o schimbare care vizează îmbunătățirea dezvoltării, educării și educației studenților.
Problema actuală este pregătirea unei personalități competitive. Un absolvent nu ar trebui să fie un interpret pasiv. El ar trebui să fie bine dezvoltate calități care îl diferențiază pe piața forței de muncă: curiozitate, o atenție susținută, voința, abilitățile, el a obținut abilitățile de specialitate de căutare și prelucrare de informații independente, capacitatea de a lucra în mod creativ și să găsească o cale de ieșire din situații dificile. Pentru a dezvolta aceste trăsături de personalitate, este necesar să se aplice tehnologii care să permită profesorului și elevului să lucreze în calitate de parteneri și să crească interesul față de subiect, oferind posibilități pentru o activitate creativă independentă. În cazul în care răspunsul la întrebarea "Ce să preda?" Pot fi găsite în standardele de învățământ general de stat, apoi întrebarea "Cum să predați"? răspunsul trebuie căutat în formarea profesorilor, capacitatea de a folosi noile tehnologii pentru a vedea clar scopul său specific, în formarea de calificare a copilului - în calitate de membru cu drepturi depline al societății informaționale la nivel mondial. Acesta este motivul pentru care o astfel cerere mare de astăzi este un nou program de dezvoltare profesională a cadrelor didactice, ca profesor de formare noi - un specialist, care deține nu numai un sistem de cunoștințe subiect și competențe pe o anumită ramură a cunoașterii științifice, dar, de asemenea, un sistem de învățare tehnologii, instrumente și metode gestionarea activităților de învățare a studenților care vizează dobândirea de competențe și abilități de viață și poate, de asemenea, să rezolve una dintre principalele sarcini ale formării - de a preda studenților la locul de muncă, îmbunătățind astfel calitatea cunoștințelor s. Școala noastră nu este o excepție, și, de asemenea, ne străduim să ne asigurăm că profesorul a avut atât de cultură generală și profesională, inclusiv cultura gândirii pedagogice, locul de muncă, comunicare, vorbire, cunoștințe, dispoziții ale didacticii, psihologia de bază și de învățământ, teoria proiectării curriculum-ului, utilizarea informațiilor moderne abordări în procesul educației și al educației.
Un copil modern primește o mulțime de informații de la mass-media, televiziune și Internet. Dar numai cu ajutorul școlii și al profesorului, adică cu ajutorul unei instruiri organizate, sistematice și intenționate, toate aceste informații pot fi transformate în cunoștințe, competențe și proprietăți care aduce beneficii. Școala a rămas destul de în spatele nevoilor societății și, în acest sens, era timpul pentru schimbări pentru profesor.
Având cursuri de al treilea nivel de bază de perfecționare și familiarizat cu partea teoretică a noii abordări în procesul de predare, profesorii încearcă să le pună în practică, ca urmare ajuns la concluzia că copiii nu ar trebui să dea răspunsuri gata făcute la aceste întrebări, precum și de a organiza procesul de învățare într-un mod care ei înșiși au găsit modalități de a rezolva probleme. Nu a fost întâmplător faptul că Confucius a spus: "Spuneți-mi - și voi uita, arătați-mi - și îmi amintesc, permiteți-mi să o fac - și voi învăța".
Ce trebuie făcut pentru a face copilul la școală interesant și confortabil? Cum să realizăm o dezvoltare maximă creativă și intelectuală a individului? Aceste întrebări sunt întotdeauna în centrul fiecărui profesor. Constant gândiți. cât de interesant este să predați o lecție, cum să vă asigurați că ochii copiilor strălucesc în lecție, astfel încât interesul în ochii studenților să nu se piardă nici măcar pentru un minut. Pentru a face acest lucru, fiecare profesor își caută propriile metode, analizează diferite metode, studiază noutăți pedagogice și metodologice.
Aplicarea TIC în predare este, de asemenea, una dintre metodele inovatoare de predare. Folosirea TIC în lecție ar trebui să fie eficientă și justificată din punct de vedere metodologic și nu un tribut adus dictaturilor vremii. Computerul poate înlocui majoritatea ajutoarelor și modelelor vizuale. La organizarea lucrărilor practice, el devine un asistent indispensabil. O nouă prezentare de diapozitive este utilizată în mod activ atunci când învățați materiale noi, stabilind abilități și abilități. Folosirea diapozitivelor oferă dinamism, vizibilitate, nivel superior și volum de informații în comparație cu metodele tradiționale. La instruirea pe calculator se achiziționează mult mai mult material. Activitatea proiectului este de neconceput fără utilizarea tehnologiei informației. Proiectul bazat pe tehnologiile informaționale este multilateral, eficient, promițător, inepuizabil. Bucuria cunoașterii - aceasta este ceea ce dă utilizarea calculatoarelor în clasă. Utilizarea tehnologiei informației în procesul de învățare contribuie la formarea unei motivații pozitive. În plus, utilizarea TIC în lecții ajută la îmbunătățirea nivelului profesional al cadrelor didactice și, de asemenea, ajută la creșterea nivelului de educație la un nivel calitativ nou.
Este tehnologia informației care poate face procesul educațional pentru un elev important personal, în care își poate dezvălui pe deplin potențialul său creativ, arătând abilitățile sale de cercetare, fantezie, creativitate, activitate, independență. Întregul succes al activității pedagogice depinde de profesionalismul profesorului.
Colaborarea cu colegii joacă un rol important în procesul de învățare. În școala noastră, întreaga colectivitate pedagogică manifestă interes pentru noi abordări în predare. astfel încât ei înțeleg pentru a obține rezultate pozitive, cadrele didactice trebuie să acționeze colectiv.
Rezultatul de mai sus a spus o parabolă.
Salvatorul, care știa totul, trăia. O persoană a vrut să dovedească că înțeleptul nu știe totul. Ținând un fluture în mâinile lui, el a întrebat: "Spune, înțelept, ce fluture am în mâinile mele. mort sau viu? "Și el însuși crede:" El va spune în viață - o voi zdrobi, voi spune că este mort - o voi lăsa afară ". Înțeleptul, gândindu-se, a răspuns: "Totul este în mâinile voastre".
Este în mâinile noastre oportunitatea de a crea în atmosfera școlii un microclimat psihologic favorabil, în care copiii se vor simți "acasă", vă rog, cu succesele și realizările lor.
Trimiteți-le prietenilor: