Eu însumi "ca o nouă formă importantă de vârstă timpurie - principalele direcții ale dezvoltării mentale

La o vârstă fragedă, relația copilului cu oamenii, obiectele, se schimbă. În mai multe cazuri, acțiunile copiilor nu sunt asociate nici cu o dorință instantanee situațională, nici cu o situație specifică, motivul lor fiind dorința copilului de independență, manifestarea personalității sale. Copilul aspiră să fie grozav, să îndeplinească imediat toate activitățile inerente adultului. Există o acțiune și o conștiință personală "Eu însumi". Acțiunea personală este o acțiune la care copilul se tratează ca a lui, produs de el însuși: "Voi trage. Eu voi merge. Mă voi spăla. Dacă un adult nu își reconstruiește atitudinea față de copil, nu organizează o cooperare comercială, dacă își demonstrează superioritatea, atunci există un comportament negativ tipic pentru criza de 3 ani.







Copilul începe să stăpânească regulile de comportament, să învețe să-și subordoneze dorința de necesitate, să controleze acțiunile lui și ale altora. Există o tranziție de la "câmp" la comportament voluntar (conform lui K. Levin).

S-au format premisele importante pentru formarea personalității. Până la vârsta de 3 ani, copilul începe să se trateze ca pe un "eu" independent, adică el începe să formeze forme inițiale de conștiință de sine. Există o acțiune personală și o dorință personală, conștiința "eu însumi". Dezvoltarea conștiinței de sine este legată de separarea de sine de acțiunile cuiva, de realizarea dorințelor. Se dezvoltă autonomia reală, așa cum reiese din manifestarea stabilității scopului și a scopului. Se formează comunicarea cognitivă situațional-comercială și extra-situația-cognitivă. Atitudinea copilului la un adult se schimbă în dorința de autonomie și opoziția dorințelor față de dorințe, la cerințele adulților.







Dezvoltarea emoțională. Starea emoțională în primii 3 ani de viață este foarte instabilă. Comportamentul este însoțit de reacții emoționale vii. Datorită egocentrismului, dezvoltării slabe a empatiei. Faza libertății emoționale, libertatea de dezvoltare a sentimentelor și, în consecință, a imaginației (faza de subiectivism naiv sau egocentrism naiv). Copilul este complet imersat în lumea experiențelor sale. Subjectivismul, imersiunea în experiențele lor, egocentrismul natural - toate acestea au un caracter naiv, imediat. Există o supraestimare emoțională a stimei de sine. În această perioadă de dezvoltare, copilul are o nevoie foarte puternică pentru o imagine pozitivă a "I". Foarte devreme capacitatea de empatie.

Neoplasmelor. Formarea "sinei externe este sine", care se caracterizează prin apariția și dezvoltarea stimei de sine, a stimei de sine, a conștiinței de sine. Dezvoltarea discursului, care se caracterizează prin: o creștere semnificativă a vocabularului; elaborarea de propuneri; înțelegerea legăturilor semantice dintre cuvinte.

Criza de 3 ani este asociată cu dezvoltarea stimei de sine, dorința de a face totul singur. Motivul crizei în coliziunea nevoilor este "Vreau" și "Pot să". (LI Bozhovich). Revizuirea sistemului vechi de relații, criza de alocare a lui "eu". Separarea psihologică de la un adult apropiat. Apare "mândrie în realizarea". LS Vygotsky, urmând Keller, individualizează 7 caracteristici ale crizei:

- încăpățânarea este o reacție a unui copil care insistă asupra unui lucru nu pentru că dorește, ci pentru că cere ca opinia sa să fie luată în considerare;

- stăpânirea nu îndreptată împotriva unui anumit adult, ci împotriva tuturor relațiilor care s-au dezvoltat în copilăria timpurie, împotriva normelor educației adoptate în familie, împotriva impunerii unui mod de viață;

- auto-voința - este asociată cu o tendință spre independență, este adesea inadecvată capacităților copilului și cauzează conflicte suplimentare cu adulții;

- proteste-revolte - conflicte frecvente cu părinții;

- despotism - copilul își exercită rigid puterea asupra adulților din jurul lui, dictând cerințele sale;

- deprecierea cerințelor adulților _ ceea ce este obișnuit, interesant, scump se depreciază;

Rezolvarea crizei are loc prin trecerea la o activitate de joc.







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: