Educație și educație "Problema optimizării metodelor de predare" Dezvoltarea teoriei metodelor de predare în didactică. Metoda ca fenomen multidimensional în procesul educațional
Problema metodelor de predare în pedagogia internă este una din problemele care nu pot fi rezolvate imediat. Nu poate fi considerată în cele din urmă rezolvată și acum, după cum o demonstrează abundența diferitelor puncte de vedere asupra nomenclaturii și a principiilor de clasificare a acesteia.
Dezvoltarea metodologiei didactice are un efect benefic asupra perfecționării bazelor teoretice ale metodelor didactice. În primul rând, se referă la dezvăluirea esenței lor. În "Enciclopedia pedagogică" (1929) și multe lucrări didactov 20-30-i. metoda este văzută ca o cale care este pre-planificată pentru atingerea scopului.
MA Danilov și BP Esipov a interpretat metodele ca modalități de a lucra profesorul și elevii.
Apoi, există o definiție a metodelor ca modalități de activitate a profesorilor și studenților (IP Zverev, IT Ogorodnikov, etc.)
O dezbatere largă a problemei metodelor didactice a avut loc la o conferință specială All-Union din Leningrad, în 1978. Această conferință a contribuit la consolidarea eforturilor didacticienilor și metodologilor în dezvoltarea teoriei metodelor de predare. În acest sens, sa dezvoltat în continuare abordarea caracterizării metodelor de predare, reflectată pe larg în literatura filosofică.
Diagnosticarea competențelor educaționale în matematică
Un loc special în ansamblul caracteristicilor abordării competenței este evaluarea realizării elevilor. Evaluarea adecvată oferă studenților o conștientizare a nivelului de competență, permite relaționarea oportunităților individuale cu cerințele școlii, standardul educațional, piața forței de muncă. A.
Recomandări metodice pentru efectuarea de cursuri în chimie utilizând programul Microsoft Power Point
În lucrarea de față a fost studiată posibilitatea utilizării programului Microsoft Power Point în lecții de chimie. Atunci când se desfășoară lecții tradiționale în clasa de chimie, profesorul trebuie să prezinte materialele educaționale pe o placă a cărei spațiu este limitat. Programul în școli, ca regulă, este compus în așa fel încât un prieten.
Un complex de studii teatrale bazate pe sistemul Stanislavsky KS
Pentru a dezvolta inteligența creativă și emoțiile artistice Stanislavsky KS a creat diferite exerciții, etudii originale, cu ajutorul căruia a realizat o nouă tehnică artistică imaginativă. Definiți abilitățile necesare, pentru activitatea creativă, calitățile și abilitățile pe care elevul le dezvoltă.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: