Cunoștințele dobândesc valoarea unei resurse economice independente. Deținerea acestuia - un angajament de înaltă competitivitate a unei persoane, a unei companii, a unei regiuni.
Declarația generală despre importanța rolului cunoașterii în economie nu arată ca ceva nou, deoarece producția a fost întotdeauna bazată pe diferite forme de cunoaștere. Este, de asemenea, evident faptul că factorii tradiționali de producție conțin cunoștințe sub formă de resurse intelectuale și de informare.
Pentru moment, economia multor țări este orientată spre producerea de bunuri materiale. Prețurile la petrol, gaze, metale feroase și metale neferoase sunt în creștere. Cu toate acestea, viitorul economiei este producția de cunoștințe. Astăzi, puterea impactului cunoașterii asupra economiei crește într-o asemenea măsură încât cunoașterea devine un factor independent și esențial în producție, o sursă de creștere. Potrivit calculelor Băncii Mondiale, cifra de afaceri anuală a tehnologiilor înalte și a produselor științifice intensive pe piața mondială este de 4-5 ori mai mare decât cifra de afaceri a materiilor prime.
Rolul special al cunoașterii în dezvoltarea economică se explică prin faptul că în condițiile moderne este necesar să se reacționeze rapid la schimbări: schimbările rapide imping constant pentru crearea de noi cunoștințe și sunt rezultatul acesteia. Este necesar să se mențină avantaje competitive. Prioritatea nu este concurența la prețuri, ci concurența pentru oameni, pentru cunoștințele lor.
Cunoașterea este o resursă special creată și, prin definiție, trebuie să fie întotdeauna relevantă și în timp util. Acumularea de cunoștințe este sursa apariției unor noi cunoștințe. În practica educațională mondială în ultimii 10-15 ani s-au dezvoltat diferite abordări. Cea mai populară este clasificarea: cunoașterea a ceea ce (cunoașterea ca fapt), cunoașterea de ce (înțelegerea regulilor, principiilor, ideilor de bază) și cunoașterea modului (know-how-ului).
Nu trebuie considerat că o astfel de cooperare este evidentă, că rezultă direct din specificul cunoașterii ca resursă. Este mai ușor să transferați față în față decât prin canale de comunicare lungi. Strict vorbind, astfel transferul de cunoștințe are loc în sălile de clasă ale universităților, în centrele de formare avansată. Cu toate acestea, cantitatea de cunoștințe care apare în timpul contactelor interpersonale în afara audiențelor universitare este foarte semnificativă astăzi. Procesele de obținere a acesteia pot fi considerate ca și formare, procese localizate care necesită sprijin adecvat.
Aceste cunoștințe, combinate cu metode moderne de obținere a cunoștințelor în universități, cu caracteristici și unicitatea produselor, managementul producției, managementul financiar devine o componentă indispensabilă a competitivității. Firmele care pot oferi acest lucru, se descurcă mult mai bine decât concurenții lor.
Principalul lucru este că acumularea de abilități de informare și comunicare sau, după cum se spune, de competențe, face angajații să devină competitivi.
Pentru a asigura apariția unor noi cunoștințe în acest format, trebuie create condiții care să constituie mediul de interacțiune între diferitele subiecte ale economiei. Cea mai probabilă este logica regională a soluției problemei, atunci când subiecții din regiune înțeleg că sunt interesați de dezvoltarea ei, deoarece primesc efecte pozitive înapoiate din interacțiunea cu alte entități.
Crearea unor astfel de condiții înseamnă, în esență, dezvoltarea unor noi forme de parteneriat la nivel regional în cadrul programelor de dezvoltare competitivă a regiunii Perm Krai. De exemplu, pentru a utiliza în mod eficient potențialul universității în regiune, este necesar ca universitățile să fie construite în rețele locale în care se formează competențele esențiale ale regiunii în domenii tematice.
Pentru a face acest lucru, la rândul său, este necesară extinderea gamei de participare a specialiștilor universitari la rezolvarea problemelor practice ale regiunii, precum și a spectrului interacțiunii universitare cu autoritățile. Ambele sunt premisele pentru obținerea de noi cunoștințe despre regiune. Pentru a întări efectul multiplicator al cunoștințelor economice, trebuie să ne gândim la crearea în Perm a propriului parc tehnologic economic, care ar combina eforturile economiștilor universitari și universitari în rezolvarea problemelor regionale. Avem nevoie de impulsuri din partea autorităților regionale pentru a rezolva întregul complex de probleme emergente, ceea ce este foarte posibil să se aștepte de la noul Minister regional al Industriei, Științei și Inovării.
Text: Yuri Persky, Șeful Departamentului de Teorie Economică și Economie Mondială, PSU
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: