Resursele educaționale electronice se numesc materiale de învățare, pentru reproducerea dispozitivelor electronice utilizate.
Cele mai moderne și eficiente pentru formarea ESM sunt reproduse pe computer.
Deci, aici și mai mult avem în vedere resurse educaționale electronice, pentru reproducerea cărora este nevoie de un computer.
Care sunt calitățile inovatoare ale ESM?
Evident, se poate aștepta creșterea eficienței și a calității educației de la informatizare numai dacă noile produse de formare vor avea anumite calități inovatoare.
Principalele calități inovatoare ale ESM sunt:
1. Asigurarea tuturor componentelor procesului educațional:
· Atestarea (controlul realizărilor educaționale).
Rețineți că cartea oferă doar informații.
2. Interactivitatea, care oferă o extindere dramatică a posibilităților de învățare independentă prin utilizarea formelor de activitate activă de învățare.
Pentru a verifica acest lucru, două este suficient pentru a compara tipul de teme pentru acasă: Ieși afară din carte descriere tur, lucrările experimentale, muzicale sau de a lua un tur virtual, efectuează un experiment, pentru a asculta muzica cu abilitatea de a influența obiectele și procesele studiate, primesc un răspuns, se îngropa în interesat, încercați să faceți acest lucru, etc.
3. Posibilitatea unei învățări mai complete în afara sălii de clasă.
Accentul pus pe utilitate nu este accidental. Nu este vorba despre găsirea și preluarea informațiilor de text din surse de la distanță. În cele din urmă, cărțile au fost scrise și în secolul al XVIII-lea. Deși au trecut prin Rusia nu pentru un minut, ci timp de câteva luni, rezultatele educaționale nu au afectat acest lucru.
Valoarea completă în acest caz presupune implementarea "acasă" (în cafenelele Internet, în bibliotecă, în casa prietenului, ca rezultat - în afara sălii de clasă) a unor astfel de activități educaționale. care anterior ar putea fi realizate numai în școală sau universitate: studiul unui material nou pe bază de subiect, experimentul de laborator, controlul actual al cunoașterii cu evaluare și concluzii, pregătirea pentru UTI și multe altele până la munca de învățare colectivă a utilizatorilor de la distanță.
O bună resursă educațională electronică are calitățile inovatoare menționate mai sus datorită utilizării noilor instrumente pedagogice menționate mai sus.
Care este noul EOR pentru student?
Mai întâi de toate - posibilitatea de a învăța cu adevărat.
Imaginați-vă că un elev vrea să învețe să joace fotbal. Există o cantitate considerabilă de cărți pe această temă. Credeți că "botanistul" va deveni al doilea Pele? Răspunsul este evident: practica este necesară - pregătire și certificare - concursuri.
Atunci de ce vrem să obținem o orientare modernă, gata să fie în viața practică a unui absolvent, oferindu-i în principal informații?
După cum se știe, activitatea educațională include cursuri cu profesorul (clasă) și independent (la domiciliu). Până în prezent, cea de-a doua parte a fost, în principal, amintirea informațiilor. Componenta practică a temelor a fost limitată la compilarea de texte și formule.
Resursele electronice educaționale vă permit să faceți la domiciliu mai multe clase practice mai valoroase - de la vizite virtuale la muzeu până la un experiment de laborator și să efectuați imediat certificarea propriilor cunoștințe, abilități și abilități. Tema de casă devine plină, tridimensională, diferă de fotografia tradițională, precum și de o fotografie de calitate scăzută dintr-o imagine holografică voluminică.
Cu ESM, prima componentă, regăsirea informației, se modifică și ea. Este un lucru să studiem descrierile textuale ale obiectelor, proceselor, fenomenelor, altul - să le vedem și să le explorăm într-un mod interactiv. Cele mai evidente sunt noi oportunități în studiul culturii și artei, idei despre macro - și microworlds, multe alte obiecte și procese care nu pot sau nu pot fi respectate în principiu.
Un vechi proverb chinez spune:
"Spune-mi, și voi uita,
Arată-mi, și îmi voi aminti,
Lasă-mă să încerc și voi învăța. "
Aceste cuvinte minunate explică cât mai mult posibil posibilitățile de lucru independente de studiu.
Atunci nu poți merge la școală?
În primul rând, trebuie să înțelegem în mod clar că oportunitățile ESM și ale profesorilor astăzi și în viitorul apropiat sunt incomparabile. Vorbind în domeniul informaticii, profesorul este un "sistem expert": poate răspunde (aproape) la orice întrebare, inclusiv - formulat fără succes. Iar răspunsul va fi dat ținând cont de pregătirea unui elev particular. În al doilea rând, computerul nici măcar nu pretinde că este profesor-educator, purtător al culturii.
Există multe alte argumente care indică rolul neprețuit al profesorului în procesul educațional. Este o altă chestiune că, în condițiile moderne, atunci când trebuie să-ți studiezi toată viața, este dificil să-ți imaginezi câte profesori ar avea nevoie, dacă nu pentru un calculator care a extins considerabil posibilitățile pentru munca independentă de studiu.
În al treilea rând, numai în școală este posibil să se "simtă" o instalare reală de laborator, să se desfășoare o discuție colectivă vie a problemei - valoarea "brainstorming-ului" nu depinde de nivelul de informatizare.
Trimiteți-le prietenilor: