copie
2 Abilități speciale determină succesul unei persoane în anumite tipuri de activități, pentru implementarea tipurilor de venituri speciale și a dezvoltării acestora. Pentru astfel de abilități este posibilă transportul: muzical, lingvistic, tehnic, literar, artistic creativ, sportiv și alții. Formarea abilităților speciale începe activ deja în copilărie preșcolară și continuă la școală într-un ritm accelerat, în special în clasele inferioare. Complexitatea este un factor important în dezvoltarea abilităților la copii. îmbunătățirea simultană a mai multor abilități reciproc complementare. De exemplu, deși mișcările manuale subtile și precise sunt în sine o abilitate deosebită, dar ele afectează și dezvoltarea altora, unde sunt necesare mișcări adecvate. Abilitatea de a folosi vorbirea, posesia perfectă a acesteia, poate fi de asemenea considerată o capacitate independentă. Dar aceeași abilitate ca o parte organică intră în abilități intelectuale, interpersonale, multe creații, îmbogățindu-le. Dacă activitatea copilului este creativă, nu rutină, atunci îl face constant să-l gândească și, în sine, devine destul de atractiv ca mijloc de testare și dezvoltare a abilităților. Astfel de activități sunt asociate cu crearea de ceva nou, descoperirea de noi cunoștințe pentru ele însele, descoperirea în sine a unor noi oportunități. Această activitate întărește stima de sine pozitivă, ridică nivelul pretențiilor, generează încredere în sine și un sentiment de satisfacție din succesele obținute. Se remarcă faptul că apariția interesului pentru o anumită activitate a forței de muncă este strâns legată de trezirea abilităților pentru aceasta și servește drept punct de plecare pentru dezvoltarea lor. "Dorințele noastre, conform lui Goethe, o premoniție a nevoilor ascunse în noi, sunt precursorii a ceea ce suntem capabili să realizăm". Consolidarea intereselor copilului este un „test de turnesol“ a abilităților sale, semnalul de a face pe alții cred că nu te dau să știe dacă abilitățile în curs de formare. Înainte de a căuta modalități care să permită găsirea și diagnosticarea copiilor talentați, trebuie să știți ce ar trebui să servească diagnosticul. Există două sarcini principale: primul este de a determina ce sunt exprimate abilitățile elevului și cum le dezvoltă în procesul de învățare; a doua sarcină este identificarea studenților, pentru dezvoltarea în continuare a abilităților care necesită clase suplimentare. Ne întoarcem în primul rând la importanta capacitatea de a identifica timp de vârstă școlară și de a determina caracteristicile care disting elevii talentați: 1. La un moment dat în timp, într-un anumit elev zonă atinge un nivel mai ridicat de dezvoltare a abilităților lor și datorită acestei rezultate mai semnificative.
dacă ($ this-> show_pages_images $ page_num doc ['images_node_id'])
7 Figura 4 (24) Modelul abstract. (33) Valul, marea. (41) Întrebarea de întrebare. (4) Șarpele. (37) Fața unei persoane. (4) Coada unui animal, trunchiul unui elefant. (4) Cat, cat. (32) Scaun, scaun. (36) Lingură, boabă. (4) mouse-ul. (38) Insecte, omidă, vierme. (1) Ochelari. (8) O pasăre, o gâscă, o lebădă. (27) Cochilie. (58) Ființe supranaturale. (1) Tub de fumat. (28) Flori. Figura 5 (24) Modelul abstract. (36) Vase, vase, castron. (9) Nava, barca. (37) Fața unei persoane. (65) Umbrelă. (33) Lacul, lacul. (47) Ciuperci. (10) buze, bărbie. (22) Coș, bazin. (31) Lămâie și măr. (67) Ceapă (și săgeți). (33) Râul, groapa. (27) Pești. (25) Oul. Figura 6 0 puncte (5% sau mai multe răspunsuri) (24) Modelul abstract. (15) Scari, trepte. (37) Fața unei persoane. (33) Muntele, stânca. (36) Vaza. (64) Arbore, molid. (19) Jacheta, sacou, rochie. (66) fulgere, furtună. (37) Omul: bărbatul, femeia. (28) Flori. Figura 7 (24) Modelul abstract. (18) Mașina. (36) Cheia. (62) Sicrie. (47) Ciuperci. (36) Cupă, scoopă. (43) Obiectivul, luna. (37) Fața unei persoane. (36) Lingură, boabă. (62) Ciocan. (1) Ochelari. (18) Scutere. (60) Simbol: seceră și ciocan. (48) Racheta de tenis.
10 (19) Îmbrăcăminte: pantaloni, pantaloni, jachete, cămașă pentru bărbați, haina, sacou, rochie, mantie, pantaloni scurți, fustă. (67) Arme: pușcă, arc și săgeată, mitralieră, tun, praștie, scut. (48) Recreere: bicicletă, patinoar, tobogan de gheață, turn de parașută, plajă de înot, role cu role, săniuș, tenis. (29) produse alimentare: pâine albă, tort, bomboane, bomboane, tort, inghetata, nuci, tort, zahăr, pâine prăjită, pâine. (66) Vremea: ploaie, ploaie, viscol, curcubeu, raze solare, uragan. (36) articole de uz casnic: o vază, un cuier, o periuță de dinți, o tigaie, cupe, filtru de cafea, mătură, cupa, periuta de dinti. (8) Păsările: o barză, o macara, o curcană, o pui. Swan, păun, pinguin, papagal, rață, flamingo, pui. (26) Divertisment: cântăreață, dansatoare, circ. (47) Plante: pășuni, arbuști, iarbă. (27) Pești și animale marine: gupi, goldfish, balenă, caracatiță. (58) Supernatural (fabuloase) creaturi: Aladdin, Baba Yaga, diavolul, vampir, vrajitoare, Hercules, diavolul, monstru, fantoma, zână, diavol. (42) Lampă: o lampă magică, o lampă, o lumânare, o lampă de stradă, un felinar, o lampă electrică. (60) Simbol: insigna, emblemă, pavilion, pavilion, etichetă de preț, cec, emblemă. (52) Om de zăpadă. (57) Soarele și alte planete: vezi "Corpurile celești". (55) Sport: pistă de jogging, teren de baseball, curse de cai, teren de sport, fotbal. (13) Clădire: casă, palat, clădire, colibă, canisa, zgârie-nori, hotel, pagodă, colibă, templu, biserică. (15) Structura, părțile sale: o ușă, un acoperiș, o fereastră, o podea, un perete, o țeavă. (14) Materiale de constructii: placi, piatra, caramida, placi, tevi. (17) Articole de stuf și articole din acestea. (51) Refugiu, adăpost (nu o casă): baldachin, șanț, cort, copertină, colibă. (31) Fructe: ananas, portocale, banane, castron fructe, cires, grapefruit, par, lamaie, mere. (28) Flori: margarete, cactus, floarea-soarelui, trandafir, lalele. (45) Numere: unul sau un bloc, semne matematice. (61) Ore: ceas deșteptător, clepsidră, cronometru, sundial, cronometru. (37) O persoană, capul, chipul sau chipul său: o fată, o femeie, un băiat, o călugăriță, un bărbat, o anumită persoană, un bătrân. (56) Un om din bastoane: a se vedea "Omul". (10) Omul, corpul său: sprîncene, păr, ochi, gura, os, picioare, nas, gură, mâini, inima, urechile, limba. (25) Ouă: toate tipurile, inclusiv ouă de Paște, ouă prăjite.
Articole similare
-
Studiem modele pentru tricotat cu pălării de un model cu o descriere
-
Cum sa alegi flori proaspete pentru iubita ta, lumea botanica
-
Instrucțiuni pentru fabricarea cadrului de sârmă pentru numărul de baloane - magicianul companiei
Trimiteți-le prietenilor: