Pentru profesori, a3

INTERNET-PLATFORM "OS3. CHRONOLINER" ÎN LUCRAREA PROFESORULUI

Utilizarea OS3. Chrono-liner în școală

Utilizarea platformei de internet în clasă reprezintă o modalitate excelentă de a diversifica furnizarea de materiale școlare și de a ilustra relația și coerența faptelor sau evenimentelor.







Cum pot utiliza OS3. Un crono-liner în clasă?

Ce este necesar pentru utilizarea OS3. Un crono-liner în clasă?

Cerințe preliminare pentru utilizarea OS3. Crono-liner în clasa:

  • tablă interactivă;
  • accesul la Internet;
  • banda temporală a timpului.

Utilizarea OS3. Crono-liner în timpul orelor

Crearea benzii personale pe baza informațiilor primite în lecție reprezintă o oportunitate excelentă pentru student să consolideze cunoștințele dobândite pe baza tehnicii de vizualizare cognitivă.

Cum pot utiliza OS3. Chronoliner în timpul orelor?

Pentru un profesor, creați o bandă digitală de timp în OS3. Chronolainer este crearea ajutorului său didactic interactiv, care poate fi folosit în lecțiile întregii paralele, pentru pregătirea pentru control, testarea și examinările, pe parcursul întregii perioade de predare.

Ce este necesar pentru utilizarea OS3. Chronoliner în timpul orelor?

Cerințe preliminare pentru utilizarea OS3. Chrono-liner la domiciliu:

  • calculatorul personal;
  • accesul la Internet;
  • accesul la serviciul modul tematic.






Modele de lucru ale liniilor cronologice utilizate în procesul didactic și educațional:


1. Materialul de instruire este exhaustiv.

Linia de timp a fost creată doar pentru demonstrarea materialelor educaționale. Activitățile interactive ale elevului în căutarea, adăugarea și modificarea independentă a materialului nu sunt așteptate.
  • Este posibil să lucrați cu carduri individuale de evenimente utilizând filtre.
  • Este posibilă compararea a două sau trei linii cronologice terminate pe instrucțiunile profesorului.
  • Este posibil să se demonstreze materialul educațional în formate de prezentare de diapozitive și "carte".


2. Numai materialul de bază este prezentat ca bază pentru o linie cronologică deplină pe un anumit subiect.


3. Linia cronologică pe un anumit subiect este creată independent de student sau grup de studenți.

Proiectarea independentă a liniei cronologice, mini-cercetare, selecție, clasificare și sistematizare a materialului de către student sau grup de elevi, la instrucțiunile profesorului.

  • Utilizarea completă a tuturor instrumentelor incluse în sistem.
  • Furnizarea de componente semnificative și interactive în lucrul cu această linie cronologică a altor grupuri de studenți: crearea unei bănci de întrebări și sarcini în conformitate cu tema și scopul proiectului.

Acest model metodologic este util pentru utilizarea în efectuarea de săptămâni subiect.


4. Liniile cronologice pe același subiect sunt create independent de diferite grupuri de studenți - pe bază de concurs.

Acest model metodologic este util pentru utilizarea în competiții și teste tematice.

  • Crearea și publicarea de expoziții virtuale interactive (muzee virtuale) pentru demonstrarea realizărilor publicului larg (părinți, alte școli, management).
  • Formarea bazei proprii (aprobate) a ESM pe baza vizualizării cognitive a benzilor de timp (pentru utilizare ulterioară în activitățile educaționale ale organizației).
  • Participarea la proiecte interșcoale comune (de cercetare) bazate pe casete.






Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: