Sportul este o parte integrantă a culturii fizice și este o colecție de valori materiale și spirituale care sunt create și folosite de societate pentru un joc de activitate fizică a persoanelor care vizează formarea intensivă specializată pentru dezvoltarea maximă ulterioară a abilităților de concurs în acțiunea de pre-definite cu motor.
Prin urmare, sportul este o activitate care servește interesul public prin implementarea funcției de învățământ, de pregătire și de comunicare, dar nu și o specialitate constantă (profesie) persoană. Acest lucru este cel mai clar exprimată în sport pentru copii, pentru că activitatea sportivă a studenților este extracurricular, care nu sunt prevăzute de planuri și programe publice, ca disciplină academică și o școală globală prin forme extracurriculare de muncă, care este pur și simplu în mod voluntar.
După cum putem vedea, educația fizică și sportul este strâns legată de alte partide de învățământ: mentală, morală, de muncă, estetică și, prin urmare, are un impact mare asupra dezvoltării umane, ea ocupă în societate. Acest lucru se datorează mai multor motive. În primul rând, unitatea scopului tuturor formelor de educație; în al doilea rând, prin dialectica procesului educațional în sine, în cursul căruia nu sunt afectate aspecte individuale ale personalității umane, ci întreaga persoană ca întreg; în al treilea rând, existența unei baze comune pe care se dezvoltă educația, și anume, activitatea.
În sport sunt aproape toate tipurile de activitate umană: cognitivă, orientată spre valoare, comunicare etc. Prin urmare, în procesul de educație fizică, se poate forma în mod activ conștiința și comportamentul oamenilor în direcția corectă.
În procesul de activități sportive, participanții sunt educați mental. Cum se întâmplă acest lucru? Aici există două conexiuni: directe și indirecte.
Conexiunea directă este că în cursul educației fizice se exercită o influență directă asupra dezvoltării calităților intelectuale ale celor angajați. În procesul exercitării exercițiilor sportive apare în mod constant situații motorii cognitive, a căror soluționare necesită tensiuni mentale considerabile. Deja o soluție simplă la sarcinile motorului: cum să faci mișcarea mai rapidă, mai exact ce ar trebui făcut pentru a corecta greșeala făcută etc. - este un lanț de operații mentale, inclusiv observație, generalizare, luare a deciziilor. Specificitatea activității mentale în procesul de joc al sportului este o interacțiune strânsă între mișcările corpului și operațiile mentale: cei implicați în mod continuu compară programul de mișcări cu performanța sa efectivă. Ca rezultat, se stabilesc legături conștiente între senzațiile musculare, sarcina motorului și modul de rezolvare a acestuia. Mișcările devin o modalitate de a cunoaște și de a stăpâni lumea din jurul nostru.
Relația mediată între sport și dezvoltarea psihică a personalității este că exercițiile fizice creează fundația necesară sub forma unei sănătăți puternice, care permite unei persoane să-și desfășoare pe deplin activitatea mentală. Folosirea sportului este adesea folosită ca mijloc de ameliorare a stresului mental și de stimulare a activității intelectuale.
Activitățile sportive sunt desfășurate pe fundalul comunicării, într-o echipă, sub îndrumarea unui profesor. Această comunicare este cel mai puternic factor în formarea calităților morale implicate de la început exercitarea, ei încep să recunoască implicarea comunității și în conformitate cu regulile și instrucțiunile, să învețe să controleze acțiunile lor, le corelează cu acțiunile altora. Așa că voința este întărită, se dezvoltă disciplina, se formează obiceiul de respectare a normelor comportamentului moral.
În jocurile și competițiile sportive există oportunități bogate pentru formarea unor norme de comportament colectiv. Stăpânirea diverse funcții de comandă, educabilitate învață nu numai să organizeze comportamentul lor, dar, de asemenea, să influențeze în mod activ acțiunile camarazii lor de a lua sarcina colectivă ca propria lor, de a mobiliza alte activități în beneficiul echipei. Sub îndrumarea formatorului, se întăresc atât calități morale importante precum responsabilitatea față de echipă, simțul datoriei, mândria succesului echipei, școli etc.
3. Organizarea și desfășurarea concursurilor sportive în școală.
3.1 Esența competițiilor sportive.
Eveniment sportiv - un concurs (rivalitate) de oameni sub forma unui joc, în scopul de a clarifica beneficiile de fitness fizice în măsura în care, în dezvoltarea anumitor aspecte ale conștiinței.
Competițiile permit rezolvarea unor sarcini pedagogice, sportive-metodice și sociale. În timpul competițiilor sportive sunt rezolvate aceleași sarcini pedagogice, ca și în cultura fizică și în sport, în general, adică îmbunătățirea pregătirii fizice, tehnice, tactice, mentale și teoretice. Cu toate acestea, cu toate modificările care apar în organism, depășiți caracteristica nivelului pentru sesiunile de antrenament. Competițiile - una dintre măsurile eficiente de îmbunătățire a capacității sportivului. Mai ales importanța competițiilor sportive pentru formarea unor trasaturi de caractere puternice. Ele contribuie, de asemenea, la dezvoltarea educației fizice și a sportului în general și permit pedagogicului să influențeze publicul.
Competițiile sportive sunt un spectacol luminos, emoțional. Plăcerea de la spectacolele sportive provine din participarea unui spectator la ele, care atrage un nivel înalt de dezvoltare a calităților motorului, acțiunile îndrăznețe și decisive ale participanților, realizările lor înalte.
3.2 Principalele probleme legate de organizarea competițiilor sportive.
Funcțiile profesorilor de cultură fizică și sport, organizatori de concursuri, judecători sportivi și medici sportivi, legate de organizarea și desfășurarea concursurilor sportive, diferă în funcție de caracterul activității acestor persoane.
Una dintre cele mai importante funcții ale profesorilor de cultură fizică și sport este formarea celor care sunt implicați în competiții sportive. Înainte de a permite elevilor să participe la competiții oficiale, nu trebuie doar să le învețe echipamentele și tacticile sportive, o anumită gamă de cunoștințe și să dezvolte calitățile motorii necesare, dar și să le învețe să concureze. Pentru a face acest lucru, trebuie să participe la concursuri de estimări, de control și de formare. Regulile din acestea pot fi simplificate sau modificate de către instructorul însuși. De exemplu, numărul de încercări sau dimensiunea site-ului, lungimea distanței scade, câștigătorul este determinat de calitatea exercițiilor sportive performante etc.
Măsuri de natură organizatorică și metodică, referitoare la desfășurarea de competiții sportive, desen în primul rând se referă planul calendaristic de evenimente pentru acest sport. Aceasta indică numele concursului, data și locul deținerii acestuia și persoanele responsabile pentru organizarea acestora. Calendarul competițiilor sportive pentru fiecare tip sport se face pentru băieți și fete (în cazul în care acestea din urmă sunt implicate) și pentru fiecare grupă de vârstă separat.
O condiție importantă în elaborarea unui plan calendaristic este tradiționalitatea activităților planificate pentru termeni, programe, participanți. Acest lucru sporește interesul pentru copii, facilitează organizarea procesului de formare, face ca competiția să fie mai populară pentru public. Concursurile sportive reprezintă un stimulent pentru formarea sistematică și contribuie la creșterea rezultatelor sportive, dacă acestea se desfășoară în mod regulat. Scopul participării la un anumit număr de concursuri depinde de pregătirea sportivă a studenților.
Alte știri corelate:
Articole similare
-
Organizarea și desfășurarea competițiilor sportive în școală, rețeaua socială a educatorilor
-
Organizarea de competiții sportive-masă în școală - stadopedie
Trimiteți-le prietenilor: