Citiți textul și completați sarcinile C1-C4.
Participarea la munca persoanelor de 14-15 ani este rezultatul unei scăderi a nivelului de trai al populației. Cu cât venitul familiei este mai mic, cu atât mai mult familia este interesată de munca adolescentului. Este familia, în acest caz, poate stimula formarea și încetarea accesului pe piața muncii a lucrătorilor necalificați. Perspectivele de angajare pentru tânărul în acest caz, nu este favorabil: există un pericol real pentru toți pentru a obține un punct de sprijin în domeniul necalificată, de regulă, munca fizică, care este plină de lucrător lumpenization, tranziția sa către sectoarele marginalizate ale societății. Participarea ocazională a-tinerilor in varsta de 14-15 ani din forța de muncă nu este însoțită de încetarea educației (de exemplu, în timpul vacanțelor școlare de vară) poate fi evaluată ca o evoluție pozitivă care satisface interesele tânărului persoană și societate. În acest caz, vorbim despre etapele inițiale de adaptare la locul de muncă, pentru a lucra stereotipul comportamentului muncii în mediul de piață.
O formare conștientă a stimulentelor materiale pentru muncă este observată în rândul tinerilor în vârstă de 16-17 ani. Acest lucru se datorează extinderii volumului nevoilor lor materiale și spirituale, precum și a procesului de socializare în curs. La aceeași vârstă, există o căutare activă și alegerea tipului de activitate profesională viitoare. Procesul de obținere a cunoștințelor, abilităților și aptitudinilor profesionale este cel mai intens în grupul de vârstă de 18-20 de ani. Termenii specifici de formare profesională pot, desigur, variază în funcție de condițiile specifice ale vieții tânărului, alegerea lui de tipul și forma de învățământ. Prin urmare, pentru un număr de caracteristici comportamentale, acest grup este adiacent grupului de vârstă 21-24 de ani. În acest cadru, majoritatea tinerilor absolves cursuri de formare profesională și nu se mai străduiesc să lucreze permanent, ci să se angajeze permanent.
Dintre caracteristicile activității de muncă, garanțiile pentru ocuparea forței de muncă, oportunitățile de dezvoltare profesională și creșterea locurilor de muncă sunt aduse în prim plan. Prin urmare, tinerii tind să obțină abilități și abilități suplimentare. Acesta a fost la vârsta de 21-24 ani, majoritatea tinerilor se confruntă cu așa-numitul „șoc al realității“, care este asociat cu faptul că ideile lor comune cu privire la viitorul ocupării forței de muncă în conflict cu situația reală la locul de muncă. La aceeași vârstă, există o perioadă a stadiului inițial al unei cariere, caracterizată prin intrarea în organizație, găsirea ei în acest loc.
(G. G. Rudenko, A. R. Savelov)
Răspunsul corect trebuie să conțină următoarele elemente:
2) motive, de exemplu:
- sarcini fizice, intelectuale și emoționale ridicate;
- dificultăți la intrarea în sistemul de interacțiune existent în colectivul de lucru;
- discrepanța dintre stima de sine și nivelul pretențiilor cu capacitățile reale ale tânărului;
- competiție cu angajați mai experimentați; - proces intensiv de socializare. Pot exista alte motive.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: