Tipul lecției: combinat
Scopul lecției. să familiarizeze studenții cu noțiunea de "modelare a hainelor" și să predea metodele de modelare tehnică a unui șorț în M 1: 4.
- Pentru a familiariza studenții cu secvența de imbracaminte din schita la produsul finit, cu conceptul de „simulare“, cu vedere la simulare, cu „artist - designer de moda“ speciale „designerul - moda“.
- In exemplul preda șorț elementele de selecție, în armonie una cu alta forma, culoarea si tesatura model decorare caracter, predau tehnici de modelare tehnica șorț în 1: 4.
- Dezvoltați elevii imaginația spațială, gândirea creativă, gustul estetic.
- Pentru a aduce ordinea și coerența în muncă.
Metode de predare: informare - comunicare;
Forma de organizare: front, grup.
Comunicări interdisciplinare: IZO, istorie, limbă și literatură rusă, desen, biologie, matematică.
- Proiector multimedia, prezentare la lecția "Simularea șorțului".
- Materiale demonstrative vizuale, un manechin, o șorț cu un pieptar.
- Pixuri tip stilou, creion, radieră, hârtie colorată, foarfece, clei.
- Forme cu un desen de bază al șorțului pentru lucrul în grup
Plan de lucru pentru "artist-designer" și "designer-designer".
I. Momentul organizatoric.
Verificați pregătirea elevilor pentru lecție.
(Lectia este scrisa pe tabla).
Declarația obiectivelor lecției.
III. Repetarea temei abordate.
Epigrama la lecție
"Omul prin natura este un artist.
El oriunde, într-un fel sau altul, caută să aducă frumusețea vieții sale ...
Lucrurile frumoase aduc imaginația creativă a oamenilor
și respect pentru munca lor "
Lecția de tehnologie este o lecție specială în care este necesară aplicarea cunoștințelor obținute în diferite domenii:
-creând o schiță a modelului, folosim cunoștințele obținute în lecțiile IZO;
-efectuarea măsurătorilor de la o persoană care studiază biologia;
-construiți desenul cunoașteți elementele de bază ale desenului;
-pentru calcul sunt necesare cunoștințe de matematică;
-alegerea unui material și modalități de prelucrare, cunoașterea chimiei și a fizicii este necesară;
-cunoașterea limbii și literaturii rusești vă va ajuta să realizați partea teoretică a proiectului și această listă poate fi continuată.
Dar astăzi vom face o mică călătorie în istorie "în țara Îmbrăcămintei din orașul Apronului".
Astăzi vom afla cum și când a apărut șorțul și a trage concluzia dacă are nevoie de un om modern?
Fetele au pregătit un mesaj și o prezentare pe această temă.
Crearea unor astfel de produse fine trece prin 4 etape majore.
1 etapă - modelare artistică. include o schiță de haine, ținând cont de caracteristicile individuale ale fiecărei persoane. Este angajată în acest designer de modă Artist.
(Denumiți numele unor artiști celebri - designeri de modă) - Vyacheslav Zaitsev, Valentin Yudashkin. Vasiliev este un istoric de moda.
designer de moda trebuie să știe figura umană, proporțiile și materiale plastice sale, precum și legile și reglementările combinația armonioasă a părților individuale ale costumului, linii tăiate, tăiați, bine versat în suplimente și bijuterii, precum și în cazul tehnologiei de cusut.
Etapa 2 - proiectarea și modelarea tehnică. include îndepărtarea măsurătorilor de la client, întocmirea desenului de bază al produsului, modelarea bazată pe desenul de bază, calculul numărului de țesături, fitinguri etc.
Această lucrare este realizată de designer-designer.
Designerul întruchipează ideile artistului în desene și modele.
Etapa 3, taierea produsului. Prin modelele finite realizați o tăiere a produsului. Este implicat în acest Cutter.
Etapa 4 - tehnologie de fabricare. Dezvoltă această etapă tehnologică de producție de cusut. Tehnologul industriei confecțiilor determină modurile de fabricare a produsului, luând în considerare complexitatea stilului, calitatea țesăturii și tehnologia modernă de croitorie a produsului. Produce croitoreasa. Operatorul echipamentului de cusut execută operațiunile de cusut. Asta-i câte oameni profesioniști lucrează la îmbrăcăminte.
Să definim în ce etapă suntem cu voi?
Desigur, pe al doilea. Ați învățat să faceți măsurători, să construiți un desen.
- Repetați utilizând diapozitive de prezentare.
Bine facut! Aveți o bună cunoaștere a designului. Și acum ne îndreptăm spre studiul unui nou subiect "șablon de modelare".
Deci, scriem definiția în notebook.
Modelarea este o modificare a formei părților unui produs și a decorului acestuia în conformitate cu modelul ales.
Ce ar trebui să fie ghidat de către artistul - designer de modă, pentru a face o schiță a șorțului?
O combinație de culori. Dacă șorțul este cusut dintr-o țesătură plină, finisajul trebuie făcut dintr-o singură culoare și trebuie să se potrivească cu una dintre culorile țesăturii.
Cu cât este mai strălucitor modelul țesăturii principale, cu atât va fi mai puțin finisajul.
Stofele de culori strălucitoare sunt mai bine combinate cu mai puțin strălucitoare sau alb, negru, gri.
Dimpotrivă, țesăturile palide, incolore, strălucesc cu un finisaj luminos. O combinație de finisaje. În fabricarea articolelor de îmbrăcăminte sunt utilizate diferite finisaje decorative: panglică, aplicație, margine, dantelă etc. (demonstrarea materialelor de finisare).
O combinație de formă. Dacă produsul utilizează forme rotunjite, atunci această proprietate ar trebui luată în considerare în modelarea și partea inferioară, bib și buzunar.
Și acum, finalizați următoarele sarcini:
- Ridicați buzunarul și bibul în partea de jos a șorțului, potrivind forma.
- Luați detaliile formei și finisajului, modelul țesăturii.
Să trecem direct la modelarea tehnică a șorțului.
Procesul de modelare poate fi împărțit în trei etape:
- Identificați și aplicați o linie de stil.
- Taie modelul de-a lungul liniilor stilului.
- Modificați modelul (extindeți-l sau lipiți-l în funcție de model).
Acum vom fi designeri și designeri. Sarcina noastră este de a schimba forma detaliilor șorțului prin aplicarea de noi linii și obținerea de noi stiluri de șorțuri.
În fața dvs. pe tablă este o schiță a modelului șorțului.
Este necesar să se facă schimbări în baza desenului în conformitate cu noul model. Trebuie avut în vedere că desenul este construit pe jumătate din cifra unei persoane.
Repetarea regulilor T / B atunci când lucrați cu foarfece.
Apoi profesorul prezintă tehnici de înregistrare a modelării tehnice pe hârtie.
În lecția pe care o ședem,
Multe spate sunt curbate.
S-au așezat plat, îndreptat,
Și prințesele și prinții s-au întors.
VI. Lucrare practică.
Elevii sunt împărțiți în 2 grupe.
Profesor: Acum vă puteți imagina că lucrați într-un croitor de croitorie. Unii dintre voi vor fi un artist - un designer de moda, cineva un designer, un designer de moda. Distribuiți rolurile între ele. Vă dau formulare pentru modelare. Voi veniți cu un nume pentru studioul dvs. și scrieți-l în formă.
Numele studioului de cusut este cartea dvs. de vizită. Încercați să oferiți clienților originali și memorabili un nume.
"Modă, stil, design"
"Lumea modei", "Chic, salon - atelier"
Artiști - designeri schițate schite de modele si descriu stilul lor, designeri - designeri au nevoie pentru a simula șorțuri punct de vedere tehnic pe schițe într-un 1: 4. Apoi proiectantul și designerul își protejează proiectele și evaluează un alt atelier. Pentru a nu pierde nimic în utilizarea planul de lucru, „artistul - designer de moda“ si „Designer - moda“
Instruirea curentă: profesorul dirijează activitatea studenților, corectează deficiențele cu ajutorul studenților.
VII. Fixarea materialului.
Întrebări pentru fixarea unui material nou:
- Ce este "modelarea"?
- Care sunt tipurile de modelare?
- Denumiți profesia de oameni care lucrează la crearea de îmbrăcăminte.
Tema. În această lecție, terminăm și scriem temele: găsiți mesaje despre designeri de modă sau proverbe, zicând despre muncă.
VIII. Rezumați lecția.
Elevii vorbesc despre ceea ce au învățat în lecție. Căutați locuri de muncă.
1. Lecție tehnologică în clasa a 5-a.
Tema lecției: "Modelarea unui șorț".
2. Tipul lecției: lecția de studiu și fixarea primară a materialului nou.
3. Există o legătură strânsă cu lecția anterioară, pe care a fost construită schița bazei șorțului și cu produsul ulterior - produsul va fi fabricat în conformitate cu modelul ales.
4. Scopul didactic: sunt create condiții pentru a asigura asimilarea cunoștințelor primare pe baza modelării artistice și tehnice.
5. Dezvoltarea obiectivelor: asigurarea asimilării tehnicilor și tehnicilor de modelare artistică la nivel constructiv.
6. Scopurile educaționale: crearea condițiilor pentru dezvoltarea gândirii vizuale și figurative, abilitățile motorii (acuratețea mișcărilor, viteza și acuratețea muncii efectuate).
7. Obiective educaționale: creșterea calităților personale: atenția, eficiența, succesul activității creative.
8. în mod corespunzător selectat structura lecție în conformitate cu scopul propus: orgmoment, motivație, actualizarea, stabilirea obiectivelor, digestia primară a materialului, conștientizare și înțelegere a materialului educațional, fixarea primară, rezumând, d / e, reflecție.
9. Pentru atingerea scopului, se folosesc metodele de predare: vizuale, verbale, practice, explicative, ilustrative, problematice, constructive.
10. Lecția a fost proiectată pentru sala de studiu: materiale vizuale, modele de șorțuri, materiale didactice.
11. În procesul de lucru s-au folosit următoarele tipuri de control pentru atingerea scopului:
- ținta bypass atunci când faci o muncă practică,
- auto-controlul elevilor,
- controlul reciproc în perechi,
- interogare frontală.
12. Lecția a atins scopurile sale.
Istoria șorțului începe cu Egiptul antic și Grecia.
Bărbații din serviciul public au folosit draperii primitive. A fost atașat la partea din față a centurii, care era o bandă îngustă de piele sau tulpini de stuf asociate.
De la Evul Mediu, șorțul a devenit aproape un accesoriu permanent al îmbrăcămintei de lucru
Șorțul a fost purtat de fierari, încălțăminți, bucătari ...
Șorțul intră periodic în modă printre straturile superioare ale populației
Femeile franceze în timpul domniei lui Ludovic al XIV-lea (1660-1710) acasă și pentru o plimbare legat un șorț mic cu un finisaj bogat de-a lungul marginii.
Din hainele de zi cu zi ale copiilor, șorțurile treptat s-au mutat la gimnaziu și uniformă școlară.
Apoi, pentru o lungă perioadă de timp, un șorț este o îmbrăcăminte specială pentru producție, haine pentru gospodine, precum și decorarea costumelor grupurilor de teatru moderne.
Șorțul poate fi un produs sau o parte independentă a unui kit
Articole similare
-
Rezumat al lecției de tehnologie din clasa a 5-a cu tema "modelarea șorțului"
-
Prezentare la lectia de tehnologie (gradul 5) pe tema de modelare șorț clasa 5, descărcare gratuită,
Trimiteți-le prietenilor: