Un model simplu, dar foarte vizual al proceselor care au loc în natura apei, am apelat la Kate într-un borcan convențional de trei litri. Acest lucru discutăm din nou ciclul de apă: se evaporă - se condensează - precipită. Și, desigur, cum să faci fără experiment!
Această experiență cu apă în diferite variante sale, se pare, nu este niciodată plictisitor pentru copii :) Ca un vulcan de otet :) Noi Club pochemuche la «mai mult decât a făcut o dată o clasă despre ploaie, de exemplu, aici:» De ce este vântul în fața ploaia? „“ De ce bălți sunt formate? „“ ce a făcut norul?“. Și acum, încă o dată ne vedem cum vine ploaia.
Experiența simplu, asa ca va fi frumos pentru copilul dumneavoastră, chiar dacă este mic, a făcut-o eu de la început până la kontsa.Togda va fi un efect foarte diferit, în cazul în care el însuși, cu propriile sale mâini, fără mame ajuta la crearea de propria lor lume în bancă!
Și copiii mai mari deja pot explica ce această lume - un model al unui ecosistem închis, care este, de fapt, (cu anumite ipoteze, din care nu va atinge) este Pământul nostru.
Deși de ce, cu ipoteze? În modelul nostru, de asemenea, există influența factorilor cosmici :) Dar totul este în ordine.
Trei litri pot, capacul, apa, markeri sau markeri.
1. Se toarnă apă în cutie aproximativ jumătate. Închideți-l bine cu un capac.
2. Pe pereții băncilor trage lumea: imaginați-vă că marginea apei - este suprafața mării și coasta dorisovyvaem, insule, păduri și orașe :)
3. Am pus banca într-un loc în care va exista o mică diferență cu temperatura din cameră - de exemplu, pe balcon. Sau la soare de fereastră (acesta este efectul factorilor cosmici externi asupra sistemului). Și observăm formarea condensului.
Copii explică faptul că apa oceanelor, mărilor, râurilor și se evaporă doar sub formă de vapori se ridică în sus, unde este răcit în atmosfera superioară, se condensează în nori și din nou ploaia cade pe sol.
Ciclul de apă din bancă
Experimentul poate fi complicat:
Lăsați copilul să marcheze nivelul apei în bancă cu o linie și așteptați câteva zile pentru a verifica dacă sa schimbat.
Apoi, lăsați banca să se deschidă și să urmăriți și nivelul apei pentru câteva zile. Cum va explica ceea ce a văzut?
Și cum poate explica de ce toată apa de pe Pământ nu sa uscat încă și sa evaporat?
O scuză bună pentru a vorbi cu copiii despre sistemele deschise și închise. Nu numai în ecologie și biologie, ci și în matematică, fizică și chimie.
Acest lucru, de altfel, se va pregăti copilul pentru paradoxul aparent de experimente fizice și chimice - atunci când s-ar părea, a făcut totul așa cum este descris în instrucțiunile, dar rezultatul nu a fost dovedit. Copiii sunt foarte supărați. Și trebuie doar să subliniezi factorii "extra" pe care "din" sistemul au influențat cursul experimentului. Și să înveți să observați astfel de factori, excludeți sau cumva luați în considerare.
Și, de asemenea, joacă în sarcini - elementele TRIZ: "părți și întreg". dar la un nivel mai complex decât pentru copiii foarte mici.
Care parte a sistemului este, de exemplu, marea? Și sistemul în sine este pentru ce?
Găsiți cât mai multe exemple de astfel de păpuși de cuibărire posibil. Sau încercați să compuneți un lanț lung de sisteme, începând cu unele mici detalii. Da, chiar și cu o furnică. ) O furnică este un sistem biologic foarte complex, cu toate organele, reacțiile și funcțiile sale vitale. Dar face parte dintr-un sistem mult mai complex de anthill. Și mânia, la rândul său, face parte din sistemul forestier. Etc. Până la Univers :)
Deoarece totul este simplu și interesant. M-am dus să caut un borcan de trei litri. Mulțumesc, Tatiana.
Am o întrebare despre sistemele deschise și închise. Am înțeles corect că o bancă închisă este un sistem închis? Dacă da, încă mai ia energie din lumea exterioară și apoi se dovedește că este deschisă? Scuzați-mă, vă rog, pentru prostia mea: (Și dacă nu este greu, explicați mai în detaliu.
Faptul este că sistemele absolut închise în lumea reală nu pot fi - va exista întotdeauna un fel de impact extern. Prin urmare, am scris că banca este un sistem închis "cu ipoteze". Este ca și în probleme fizice, când spun că "forța de frecare poate fi neglijată". Așa că ai reușit :)
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: