Foarte adesea, atitudinea elevilor la subiectul academic "Matematica" depinde nu numai de o anumită cantitate de cunoștințe de care dispun, ci și de personalitatea învățătorului însuși. Din cât de mult profesorul este flexibil, cum se poate prezenta, din modul în care comunică cu copiii. Profesorul, cunoscând tiparele psihologice ale influențelor pedagogice, îi poate încuraja pe studenți să studieze conștient subiectul.
Efectul psihologic al lecțiilor este un mijloc de îmbunătățire a calității educației și educației elevilor, ca urmare a faptului că profesorul folosește regulile psihologice ale fenomenelor pedagogice.
Prin viteza manifestării, unele efecte sunt imediat evidente atunci când sunt folosite, în timp ce altele se manifestă în viitorul apropiat sau îndepărtat. Profesor în timp ce așteaptă impactul pozitiv al efectului asupra elevilor ar trebui să încerce să-l folosească în negativ - pentru a avertiza studenții influența efectul supunerii „dăunător“ pentru el. La urma urmei, baza efectului este calculul răspunsului copilului, care sporește calitatea învățării materialului: creșterea performanței cu influență pozitivă. În cazul în care efectul de auto-induse de un efect de răcire asupra studenților, reducerea inițiativă și capacitatea lor de muncă, profesorul trebuie să fie conștient de consecințe nedorite și pot exacerba situația psihologică existentă, și să încerce să-l dilueze.
EFECTUL REPUBLICII CEHE
Cu ce profesor vor fi elevii mai confortabili să lucreze atunci când nu au rigiditate în judecată? Când profesorul zâmbește cu bunăvoință sau, când se încruntă, gata să explodeze și să-și arunce negativismul? Răspunsul la toate este clar, desigur, când zâmbește.
Psihologii spun că râsul unei persoane este necesar de câteva ori pe zi, deoarece, în timpul râsului, se pun în mișcare optzeci de mușchi diferiți, care furnizează oxigen creierului, ca urmare a faptului că ne gândim mai clar. Râsul intareste sistemul imunitar, reduce presiunea si stresul.
Desigur, vorbim despre un râs bun, normal, sănătos, un zâmbet prietenos.
Cât de mare este rolul unui zâmbet într-o lecție? sondaj al elevilor a avut loc între 9 și 19 ani, în zece țări, pe o singură întrebare: „? Ce calitate crezi că face un profesor bun“ Sa dovedit că cel mai valoros activ, care face un bun profesor - un simț al umorului, ca profesor nu va lucruri mici scandaluri, nu se va certa cu elevii săi, chiar și la situații de vârf - glume destul de bune, și sarcina de învățământ pot fi rezolvate în mod pozitiv, fără deteriorarea relațiilor.
De aceea, acum, conform teoriei didactice, profesorul este recomandat pentru destindere, pentru a percepe mai bine elevii materialului studiat, să nu abandoneze anecdotele potrivite în sensul subiectului stăpânit.
Efectul pisicii Cheshire poate să crească într-un zâmbet de pisică Cheshire: lecția sa terminat, iar zâmbetul din ea, elevii au o stare bună.
EFECT SAIGARNIK
Efectul este numit după cercetătorul rus din domeniul psihologiei, care la deschis, B.V. Zeigarnik, care a fundamentat dependența eficacității memorării materialului asupra măsurii de completare a acțiunii. Esența fenomenului este că elevii își amintesc mai bine acțiunea care a rămas neterminată. Aceasta este, în cazul în care oamenii oferă o serie de sarcini, iar unele dintre ele permit să termine, în timp ce altele întrerup incomplet, se pare că, ulterior, subiecții aproape de două ori mai probabil să-și amintească sarcinile neterminate decât finalizate la momentul întreruperii. Acest fenomen este explicat după cum urmează. Când primiți o sarcină, subiectul va trebui să o execute, ceea ce este amplificat în timpul misiunii. Această necesitate se realizează complet când sarcina este finalizată și rămâne nemulțumită dacă nu este finalizată.
Prin urmare, o persoană își păstrează involuntar în memorie și, în primul rând, reproduce ceea ce corespunde nevoilor sale cele mai presante, dar nu foarte satisfăcute.
Un moment pozitiv: învățarea pasivă activă înlocuiește percepția pasivă.
Punct negativ: lacunele în cunoaștere sunt posibile dacă acțiunea neterminată nu este finalizată și munca independentă nu este verificată de către profesor.
Utilizarea acestui efect este posibilă în fiecare lecție.
De exemplu, atunci când studiați tema "Regular polyhedra" (clasa 10). Profesorul poate introduce conceptele de simetrie în spațiu (simetrie în raport cu un punct de simetrie în raport cu linia de simetrie în raport cu planul axei de simetrie, un plan de simetrie), poliedru regulat, și au studenții se oferă să facă un tabel, care vor fi descrise tipurile de poliedre regulate și numărul de elemente de simetrie.
EFECTUL MINIMAX
Termenul "minimax" este format din două rădăcini: "minim" și "maxim". Conform acestui principiu, în orice caz, cu un minim de efort, este necesar să se contureze rezultatul maxim. Din principiul minimax, rezultă efectul minimax, conform căruia în toate cazurile, cu un minim de costuri, trebuie să existe un rezultat maxim: rezultatul nu este cu nici un cost, ci numai cu utilizarea mijloacelor și eforturilor obișnuite. De exemplu,
- elevilor li se acordă mai multe sarcini, de exemplu, cinci (două exemple și trei sarcini). Și profesorul raportează că cel de-al doilea și al treilea lucru sunt sarcinile cele mai dificile. Prin urmare, cine va îndeplini cele mai dificile sarcini, restul nu poate decide;
- este posibil să se ofere elevilor teste de testare, unde un anumit număr de puncte este atribuit pentru fiecare sarcină. Este raportat câte puncte să înscrie pentru a primi o anumită evaluare. Aceasta înseamnă că, pentru evaluarea "5", elevul va trebui să completeze doar 3 sarcini sau 7 sarcini.
Profesorul ar trebui să caute oportunități pentru ca elevii să învețe materialul necesar cu un minim de efort și timp.
Efectul minimax poate fi adresat atât elevilor, cât și profesorului (sarcinile de testare reduc timpul petrecut pentru verificarea sarcinilor).
EFECTUL ASISTENȚEI
Efectul acordării de asistență în condițiile școlare. Cine copiază teme pentru studenți, teste? Desigur, ele sunt studenți excelenți. Și cum se tratează de obicei? Foarte des, cu dispreț. De ce? Pentru faptul că ei înșiși nu pot rambursa pentru servicii excelente studenți la fel. Puteți corecta situația numai dacă are nevoie de elevul de onoare și primește ajutor de la persoana căreia i-a oferit formarea.
De exemplu, profesorul dă sarcina creatoare studenților de a compila un puzzle matematic, de a organiza un ajutor vizual sau de a edita un ziar matematic. Pentru a îndeplini această sarcină, se formează un grup, care include studenți care studiază bine (ei sunt responsabili de selecția materialului) și studenți slabi, dar care au un gust artistic (sunt implicați în înregistrare).
Numai reciprocitatea va scăpa de efectul de asistență.
EFECTUL ASOCIERILOR
Asociația este numită, în sensul folosit aici, o conexiune care se produce în anumite condiții între două sau mai multe entități mintale (senzații, percepții, percepții, idei etc.).
De exemplu, puteți crea o situație în care o anumită regulă va fi asociată unui anumit student. Adică, dacă studentul nu-și mai poate aminti nicio regulă în vreun fel, profesorul îl informează că aceasta va fi regula lui. Prin urmare, atunci când această regulă se reîntâlnește din nou, întreaga clasă se va întoarce la acest elev; sau puteți crea o asociere care conectează un anumit termen matematic și proverb, obiect, animal (bisectorul este un șobolan care rulează în jurul colțurilor și împarte unghiul în jumătate).
BINOCLEX EFFECT
Acest efect îi permite profesorului să stabilească relații bune cu studenții, să nu umilească demnitatea persoanei care nu reușește, care face multe greșeli, dar vrea să facă mai puțin. Studentul, chiar fără să înțeleagă poziția față de profesor, captează în mod inconștient în subconștient modul în care profesorul îi evaluează și corectează cunoștințele și, în general, personalitatea sa.
De exemplu, studentul a hotărât singur pe tablă un exemplu constând în mai multe acțiuni și a făcut o greșeală în a patra acțiune. Este mai corect să spui: "Nu ai o singură greșeală înainte de a patra acțiune", în loc de: "Ai o greșeală în actul al patrulea".
Din atitudinea față de elev urmează conversația despre el cu părinții săi. Ce părere aveți, care frază va încuraja mai mult părinții și vă va face să acordați mai multă atenție copilului dvs. și să nu renunțați la progresul său în acest subiect? "Copilul tău nu are abilități mari" sau "abilitățile copilului tău nu au fost încă dezvăluite".
EFECTUL "BLINDS IN HANDS"
Mulți copii au abilități mai mari decât cele medii: numai că nu există întotdeauna dorința de a realiza aceste abilități, deoarece în acest caz vor fi necesare eforturi intense, depășind lenea, anumite victime ale timpului liber. Deci, cum să transformi interesele studenților la macaraua din cer?
Profesorul are oportunitatea de a implica studenții în perspectiva de a deveni un mod de a dezvolta abilități. Oferind tuturor elevilor aceeași cantitate de material, profesorul stabilește diferitele niveluri de cerințe pentru stapanirea sa. Fiecare student alege propriul său nivel de învățare ( „pasăre în mână“), uneori supraestimarea abilitățile lor, uneori subestimarea ei, dar se confruntă întotdeauna un sentiment de responsabilitate pentru alegerea făcută și senzație în mod constant zona de dezvoltare proximală - posibilitatea de a lucra pe următoarea ( „himere“ ), un nivel mai ridicat. În acest caz, lucrarea diferențiată este percepută de către studenți fără durere pentru respectul lor de sine.
Profesorul, așa cum a fost, este de acord cu elevii care și-au ales un anumit nivel de stăpânire a materialului, dar oferă constant un indiciu motivat că acest elev poate învăța la un nivel superior. În acest scop, organizarea unei situații de succes pentru toată lumea
elev, profesorul le aduce la dorința de a trece la nivelul următor cu privire la dificultatea învățării. Iată una dintre variantele de cărți pe care le sugerez studenților în lecții de matematică (lucrare independentă pe "Piața unui dreptunghi", clasa 8).
- Suprafața dreptunghiului este de 12,6 cm 2. Una dintre laturile sale este de 4,2 cm. Găsiți cealaltă parte.
- Suprafața figurii BCD este de 24 cm. 2. Găsiți zona pătratului ABCD.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: