Baze de clasificare de motive:
1) Valence a motivului (semnul motivului).
- obiecte pozitive - care atrag o persoană sau un animal (mișcare către)
- obiecte negative - care resping (se îndepărtează).
O persoană învață să obțină 5, apoi cinci este un motiv pozitiv. Dacă o persoană învață să nu obțină o diplomă în examen și să nu plece din instituție, deducerea și deducerea sunt motive negative sau negative. Behavioristii numesc acest stimulent aversiv. și anume cea care dă naștere la mișcarea de la.
2) Constanța prezenței în viața unei persoane.
- durabile (care trec prin viața unei persoane, existând în mod constant, de exemplu, nevoia de comunicare)
- permanent (există fiecare moment al vieții umane, de exemplu, nevoia de oxigen)
- situațională (există într-o anumită situație și dincolo de un anumit segment al căii, acestea nu există, de exemplu, în situația de experiment, o persoană într-adevăr vrea să se plieze puzzle-ului pentru a face testul Eysenck, pentru a demonstra smyshlonost lor, dar în afara situației este dorința de a dispărea, o femeie gravidă poate avea nevoie există cretă sau ceva care nu este foarte comestibil)
- ciclic (în funcție de ritm ciclic în actualizarea sa, de exemplu, nevoia de somn, nevoia de hrană, de exemplu, a petrecut 3:00, el este foame, mananca, acest motiv încetează să mai fie relevante, apoi din nou.).
4) Orientarea spre procesul / rezultatul activității (acest lucru este posibil la animale).
- eficace (subiect specific), motivul este un anumit subiect, de exemplu,
- procedural (funcțional), motivul este activitatea, de exemplu, necesitatea unui vis după trezire sau trezire după ce animalul a dormit.
Munca, creativitatea, jocul, știința, cunoașterea - într-o persoană astfel de nevoi se numesc subiect-funcțional. De exemplu, o persoană care are o nevoie estetică foarte dezvoltată, poate vedea frumosul în obiecte foarte diferite, creând, admirând ceea ce vede, poate găsi un obiect care satisface estetica sa nevoia de lucruri cele mai neașteptate, ceea ce este neobișnuit de luat în considerare. Dar el vede lumea așa. Sau o altă opțiune pentru dezvoltarea nevoii estetice - o persoană atrage o imagine, de îndată ce termină, apoi începe imediat să picteze următoarea. Este clar că el nu acționează de dragul rezultatului, ci și de creativitatea ca atare. Aici, motivul este activitatea și nu produsul său separat, deci această activitate are o mulțime de subiecte.
5) Necesitatea supraviețuirii organismului (există multe subiecte controversate, în special nevoia de comunicare).
- vital (fără satisfacția lor, organismul viu nu poate exista în mod normal)
- facultativ (fără satisfacția lor, organismul viu poate exista în mod normal).
Dar granița dintre ele nu este ușor de purtat. De exemplu, nevoia de comunicare este vitală sau opțională? Iată câteva animale care conduc o cireadă sau un stil de viață gregar, prezența propriului lor tip este necesară pentru creșterea și dezvoltarea normală a organismului. De exemplu, puii sunt mâncați cu o treime mai mult în echipă, unii pești de acvariu cresc bine și se dezvoltă în prezența altora ca ei. Uneori chiar trebuie să setați o oglindă astfel încât să nu fie singuri acolo. Există un așa-numit sindrom de spitalizare. atunci când un copil, lipsit de legături emoționale în primul an de viață. În mod natural, ei au un contact fizic foarte emoțional și fizic cu mama lor. Aceasta duce la un deficit imens și, ulterior, irecuperabil, în primul rând în dezvoltarea emoțională. Adică acești copii nu pot stabili relații emoționale calde, legături etc. În același timp, dispar interesul în lumea din jurul lor, nu sunt interesați de ceea ce se întâmplă. Ei fie se culcă pe pat, cu fața îndreptată spre perete, fie se așează pe pat și se balansează. Realizează mișcări ritmice și nu acordă atenție încercărilor de a stabili contactul cu ele. A încălcat nu numai dezvoltarea mentală a unui astfel de copil. Dar dezvoltarea somatică este perturbată în paralel. Astfel de copii în dezvoltarea fizică sunt foarte rămași în urma colegilor. La ei practic imunitate zero - sunt foarte sensibile la diferite boli. Asta este, ei sunt constant bolnavi, în mod constant captura orice infecție. Asta este, ele sunt foarte neviabile în planul fizic.
6) Orientarea nevoilor prezente / viitoare (A.Maslow).
- nevoile unui deficit. și anume nevoile fiziologice (somn, hrană, aer), cu satisfacția lor, practic, există posibilitatea de a trece la un nivel mai înalt - nevoia de securitate. Atunci când această nevoie este îndeplinită, activitățile care vizează satisfacerea nevoilor de apartenență la dragoste încep. Mai mult, nevoia de recunoaștere (respect și respect de sine). Cea mai mare nevoie de auto-actualizare.
- nevoile de creștere (existența).
Maslow a spus că tranziția nu se face pe principiul unei satisfacții totale de 100% a nevoilor mai mici. Când nevoile fiziologice sunt satisfăcute, este posibilă o tranziție la un nivel mai înalt. El a fost criticat pentru cazuri de reversiune. El a primit exemple atunci când nevoia de recunoaștere este satisfăcută de o persoană, în timp ce relațiile apropiate nu sunt stabilite.
7) Reprezentarea într-o situație specifică.
- actual (valabil aici și acum, dar poate fi eliminat temporar, de exemplu, de oboseală)
- Potențial (motive care nu funcționează în această situație, dar pot fi realizate). O persoană alege o profesie. Varianta respinsă poate deveni un motiv potențial, care în condiții adecvate - de exemplu, o persoană nu are activitate profesională, apoi își amintește că în copilărie îi plăcea să atragă sau să viseze să practice un anumit sport etc.
Activitatea internă este, de asemenea, posibilă, atunci când, de exemplu, o persoană își dă seama de acest lucru sau o ino-motivație în imaginație. fantezie, creativitate etc. Să presupunem că dansatorul nostru de balet eșuat după muncă merge la teatru și se bucură de balet, cumpără cărți despre artă, pereții săi sunt decorați cu postere pe care îi plăceau spectacole. În acest caz, interesele.
8) Activitatea subiectului în formarea nevoii.
- proactiv (se presupune că comportamentul corespunzător apare (este determinat) în funcție de starea internă a subiectului). De exemplu, o persoană este atât de foame încât mănâncă în mișcare.
- Jets (presupunem că are loc comportamentul corespunzător, în funcție de condițiile de mediu, de exemplu, în cazul în care o persoană care cade adormit de oboseală în metrou, în orice poziție, și anume condițiile de punere în aplicare nu este, iar motivul este încă în curs de implementare, naprmier atunci când o persoană se încadrează adormit sub discursul monoton).
9) Interacțiunea dialectică a nevoilor binare,
Freud: libidoul este o atracție la moarte bazată pe energia sexuală (Jung a vorbit despre energia psihică în general) și mortido este o atracție la moarte bazată pe dezintegrarea energiei.
Adler: dorința de excelență și dorința de prenadlezhnosti.
10) Prezența în normă și patologie.
O astfel de împărțire a fost sugerată, de exemplu, de Karen Horney și ea a atras atenția asupra faptului că nu există nevoi neurotice specifice și cele normale. Iar granița dintre ei trece prin gradul de exprimare. În cazul în care persoana sau că nevoia devine dominantă (și nevoia - este o formă de relație umană cu lumea), aceasta înseamnă că toate manifestările lumii o persoană care răspunde cu un standard universal și situația nerezolvată toate mijloacele, dacă vorbim despre nevroză.
Ea a alocat 10 nevoi, în special nevoia de iubire și de aprobare sunt inerente fiecărei persoane. Toată lumea vrea să fie iubită și să se gândească bine la ea. Dar când această nevoie devine dominantă și o persoană începe să trăiască de dragul unei opinii bune despre sine însuși, este clar că este deja o nevoie care intră în categoria neuroticului. Nevoia de a fi un obiect al admirației, nevoia de independență. În principiu, fiecare persoană încearcă să devină independentă de ceilalți, dar atunci când acest lucru devine un scop în sine și duce la intimofobie și alte încălcări, devine nevrotic. Prin urmare, diviziunea este absolut condiționată și poate avea loc numai cunoscând caracteristicile fiecărei persoane.
11) Atribuirea obiectului de necesitate a diferitelor sfere ale lumii.
a) materialul visceralogic) organic
a) psihogenic b) spiritual) sunt superorganice.
12) Sancțiune personală.
Aceasta începe în momentul celei de-a doua nașteri a persoanei, atunci când o persoană reconsideră unele motive, ia unele și respinge unele, pe cele pe care le pune, în funcție de importanța lor pe treptele acestei scări.
- Leading (au o funcție de formare a simțurilor și funcțiile lor sunt împărțite în stimulenți creatori de sensuri și motive)
- extern (de urgență) - din cauza circumstanțelor externe. De exemplu, când învață de dragul a ceva, de dragul unor stimuli externi. De exemplu, el învață să evite victimele, să nu fie expulzat din institut, să nu se alăture armatei. Sau învață să obțină o diplomă și să obțină un loc de muncă.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: