Cum să ajuți copilul la școală?
Cel mai adesea, subiectul discuțiilor dintre profesori și părinți este o problemă legată de deteriorarea performanței elevului.
Cauzele posibile ale eșecului școlar:
Aș dori să atrag atenția asupra a două aspecte legate de problema reducerii performanțelor academice.
Motivele declinului în realizarea elevilor
În primul rând, pozițiile elevilor, cadrelor didactice și părinților în determinarea motivelor de a nu-și atrag atenția, ceea ce reduce eficiența eforturilor acestora. Elevii explică progrese slabe:
prezența unei memorii slabe, atenția slabă, incapacitatea de a se concentra, adică caracteristicile individuale;
complexitatea curriculum-ului individual al disciplinei școlare;
incompetența profesională a cadrelor didactice. Profesorii cred că:
elevii sunt iresponsabili, leneși, neatenti etc .;
părinții ajuta foarte mult copiii la școală;
programele de formare sunt prea complexe. Părinții spun aceste motive:
inaccesibilitatea programului, complexitatea sa;
cerințe ridicate pentru profesori;
capacitățile insuficiente ale copiilor, mai precis absența lor.
Pentru a determina în mod adecvat adevăratele cauze ale subechilibrării, este necesar să minimalizăm aceste contradicții.
În al doilea rând, recomandând părinților să ia măsuri de îmbunătățire a performanței copiilor, profesorul este adesea limitat la dorințele comune, fără a ține cont de caracteristicile individuale și psihologice ale copiilor și părinților, oferă aproximativ un astfel de sfat: "trebuie să ne ocupăm mai mult de copil la domiciliu"; "lupta cu lenea lui"; "să consolideze supravegherea îndeplinirii sarcinilor de studiu"; "închiria un tutore" etc.
Eficacitatea scăzută a unor astfel de recomandări este cauza frustrării și nemulțumirii părinților cu comunicarea cu profesorii, subestimarea capacității acestora de a depăși dificultățile în învățarea copiilor, lipsa de credință și acțiunile inadecvate la care recurg. Adesea, astfel de măsuri nu ajută, ci împiedică, subminează sănătatea și psihicul copilului, reduc interesul deja scăzut la cunoaștere și studiu, inițiativă și independență. Părinții trebuie să-și amintească:
1. Copilul rămâne un copil în școală și acasă. El vrea să joace, să alerge și este nevoie de timp pentru a deveni la fel de conștient ca adulții care vrea să fie.
2. Organizația de învățământ special trebuie să se desfășoare la școală și acasă. Este necesar:
reducerea numărului și intensității distragerilor;
obiective stabilite clar și clar;
să învețe metodele și metodele activităților de învățare, să învețe copilul să folosească dicționare, cărți, să explice necesitatea de a cunoaște bine regulile, de a-și exersa abilitățile; promovarea dezvoltării abilităților mentale și a proceselor cognitive (memorie, atenție, gândire, imaginație, vorbire etc.).
3. Este important să se asigure bunăstarea emoțională a copilului,
să aibă o idee despre problemele și realizările sale și să creadă că va reuși în mod necesar în viață;
Recomandări pentru părinții elevilor din învățământul primar
1. În fiecare zi, să fie interesat de afacerile școlare ale copiilor, arătând atenție și răbdare. Nu vă limitați la întrebări care vă stau la dispoziție: "Ce ați primit?", "Cum vă simțiți?"
și întrebați despre sentimente, dispoziții, arătați suport emoțional etc.
2. Nu schimbați lauda, observați chiar și cele mai mici, după părerea dvs., realizările copilului, succesele lui fezabile. Când vă întâlniți cu eșecuri în studii, încercați să aflați împreună, găsiți o cale de ieșire. Nu înfruntați copilul, teama își blochează activitatea.
3. Dezvoltați curiozitatea, încurajați curiozitatea, satisfaceți nevoia de cunoaștere. Oferiți copilului cât mai multe informații posibil și nu uitați că, până la 7 ani, aproximativ 90% din informațiile de bază despre lume și aproximativ același număr de aptitudini vitale sunt dobândite. Pentru restul vieții sale, este nevoie de 10%.
5. Ajutați copilul să îndeplinească sarcini dificile, să sugereze o cale de ieșire dintr-o situație dificilă, dar nu uitați să îi dați posibilitatea să găsească în mod independent o ieșire, o decizie, să comită un act.
6. Fiți prietenoși față de colegii de clasă, nu le interziceți să faceți lecții împreună. Se observă că cei mai buni studenți preferă să lucreze excelent, iar oamenii de la mijloc și cei cu performanțe slabe preferă să lucreze în perechi, în grupuri. În plus, se știe: cel care învață, învață singur.
8. Nu vorbiți rău despre școală, nu critica profesorii în prezența copilului, nu creați o atitudine pozitivă față de instituția de învățământ.
10. Nu forțați de multe ori să rescrieți, repetați. Observați specificul activității mentale a copilului dvs., aflați ce este ușor și ceea ce este dat cu dificultate. Adresați-vă profesorului cum să îmbunătățească memoria, cum să dezvolte concentrarea, organizarea etc.
11. Oferiți copilului tot ceea ce este necesar pentru a studia, crea o atmosferă de respect pentru munca sa, lucruri, manuale, cazuri etc.
12. Munca mintală este complexă, necesită mult efort. Ajutați copilul să-și mențină credința în el însuși.
13. Când faci temele cu copilul tău, nu supraveghează activitățile profesorului.
14. Înlăturați tentația de a folosi imediat orice greșeală a copilului pentru criticile sale. Când îi ajuți să-și facă temele, face uneori greșeli deliberate, astfel încât copilul să aibă șansa să te corecteze, să experimenteze satisfacția de a găsi un neajuns. Singura modalitate prin care el poate înțelege procesul de control și de a învăța auto-control.
15. Verificați temele, în special în prima etapă a instruirii, lăsând copilul să înțeleagă dacă sunteți mulțumit de rezultate sau nu. Data viitoare va încerca foarte mult să-ți merite lauda.
Articole similare
-
Schița lecției despre lectură (clasa a 2-a) pe tema n stelelings, descărcare gratuită, rețea socială
-
Social Science Test (gradul 10) la testul # 3, descărcare gratuită, rețeaua socială a angajaților
Trimiteți-le prietenilor: