De la clasa întâi, elevilor moderni li se adresează un număr mare de teme. Dar de cele mai multe ori se întâmplă ca părinții săi să facă acest lucru - uneori nervos și rupând la copil. De ce se întâmplă acest lucru și cum să procedăm corect - spune Masha Butusova.
Există mai multe motive: în primul rând, există o mulțime de sarcini, și cu un sentiment de timp, prima clasă are probleme. Copilul la vârsta de 6-7 ani este formată doar de o atenție voluntară: adică atunci când este capabil să facă ceva, pentru că este necesar și nu pentru că este distractiv. Este aproape imposibil ca el să ajungă la lecții și să nu fie distras.
În al doilea rând, sarcina este adesea conceput pentru copil să le efectueze, împreună cu un adult: toate aceste „Găsiți mai multe informații“ și „citit pe internet“ - acesta va fi cu siguranta de a face cu părinții.
În al treilea rând, sarcinile sunt adesea prea complicate, iar copilul nu este capabil să-și dea seama pe cont propriu.
Dar, de îndată ce vă așezați la locul de muncă cu elevul de primul an, imediat devine clar că "la școală nu au trecut" sau că "nu-și amintește". Și nu faceți lecțiile - ei vor pune un leu. Este un cerc vicios: temele trebuie să fie făcut, mama mea a trebuit să ajute copilul obosit este distras, rasfatat, mama este nervos, copil țipând este jignit, dar el știe că singur face lucrurile mai rău, suferință și de așteptare. În final, toată lumea este nemulțumită unul cu celălalt.
Iar lecțiile trebuie făcute zilnic. Imaginați-vă cum relația dintre mamă și copil este afectată de această tortură reciprocă?
Desigur, un elev școlar începător, care încă nu citește, nu poate fi lăsat singur cu temele. Dar cum să o faceți pentru a vă menține nervii și pentru el - un sentiment de demnitate?
Mai întâi de toate, trebuie să înțelegeți că ajutorul dvs. este temporar, deoarece foarte curând va fi în stare și va trebui să facă față singuri. Este necesar să transmiteți această idee copilului.
Este foarte important să vă asigurați că vă ajutați numai atunci când copilul nu reușește să-și dea seama de sarcina unu-la-unu
Ar trebui să-i evaluați în mod obiectiv abilitățile și să vă străduiți să vă asigurați că în timp el își asumă pe deplin responsabilitatea pentru a-și face lucrarea pentru sine. De exemplu, atunci când aveți de gând să-și facă temele, lasa copilul se va pregăti locul de muncă: ar obține un caz creion, cărți, uita-te în jurnalul care a cerut. Învățați-l să planifice: permiteți-l să aleagă din ce lecție veți începe, ceea ce va dura mai mult sau mai puțin timp, va aranja atunci când vă întrerupeți și cât timp va dura.
O pauză sau o scurtă pauză este foarte importantă! La o vârstă fragedă, copiii se pot concentra totuși doar într-o perioadă scurtă de timp, deci trebuie să schimbați periodic tipul de activitate. Lăsați-l să se odihnească la fiecare 20-30 de minute. Aici sunteți asistat de un instrument excelent "Pomodoro" - o tehnică de gestionare a timpului, propusă de Francesco Cirillo la sfârșitul anilor 1980. Tehnica implică împărțirea sarcinilor în perioade de 25 de minute - "tomate" - însoțite de pauze scurte.
- Decideți-vă sarcina pe care o veți realiza.
- Setați cronometrul timp de 25 de minute.
- Lucrați, indiferent de ce, în timp ce timerul nu sună.
- Luați o pauză scurtă (3-5 minute).
- După fiecare al patrulea "roșii" faceți o pauză lungă (15-30 minute).
Nu o lăsa singur cu elevul de rupere cu bună știință sarcina - în cazul în care nu se poate face față cu ea, veți fi dezamăgiți în abilitățile lor, și, probabil, va fi frică să încercați din nou. Adesea, studenții de clasa a doua sunt rugați să scrie un eseu despre un mare compozitor sau să pregătească o prezentare despre regatul animal al Australiei. Evident, profesorul se bazează pe ajutorul unui adult în astfel de cazuri. Și uneori sarcina din manual este formulată vag și copilul nu înțelege pur și simplu ce vrea de la el. Aici, desigur, are nevoie de ajutorul tău.
Aceste sfaturi se referă nu numai la lecțiile de performanță, ci, în general, la orice activități comune cu copilul: ce poate - permiteți-i să facă ceea ce nu poate, dar vrea - cu tine. Psihologul sovietic Lev Vygotsky îl numește o zonă de dezvoltare proximală.
Ideea este că copilul se dezvoltă și învață în primul rând prin relațiile cu adultul. Ceea ce face acum cu ajutorul tău este potențialul său - în viitor, el va fi în stare să o facă singur. Vygotsky o numea "o zonă de maturare, dar procese de maturare". Principalul lucru este să lăsați copilul să plece liber în timp: nu țineți bicicleta atunci când copilul însuși transformă pedalele.
5 sfaturi pentru părinții care își ajută copiii cu temele:
Astfel, ajutând copilul cu temele, vă arată interesul manifestat față de succesul său, sprijinul dumneavoastră și disponibilitatea de a ajuta, în acest caz - încrederea în propriile sale puteri, și reticența de a face treaba în schimb. Treptat vei ajunge la punctul în care copilul tău te va cere doar să verifici lecțiile și atunci nu vei avea nevoie de ele. El va deveni independent și liber. Va fi o adevărată victorie.
Sursa: mel.fm
Articole similare
-
Cum de a îmbunătăți starea de spirit a unui copil sfaturi pentru părinți - viața mea
-
Cum să-i spui părinților relația cu sfaturile de tip, ajutor și consiliere psihologi
Trimiteți-le prietenilor: