Siguranța copiilor de vârstă preșcolară mai tânără.
1. Familiarizarea părinților cu activitatea grădiniței pe tema "Siguranța vieții copiilor".
2. Activați cunoștințele părinților cu privire la caracteristicile învățării regulilor copiilor privind comportamentul sigur.
3. Formarea dorinței părinților de a coopera cu profesorii de grădinițe privind dezvoltarea abilităților copiilor în comportamente sigure.
Echipamente și materiale:
1. Carduri cu sarcini pentru jocuri cu părinți.
2. Jocurile didactice pe OBZH: "Rutina zilnica", "Natura vie", "Valeologia", "Semne rutiere", "Alfabetul pietonilor mici", "Instrumente".
Întâlnirea de astăzi este dedicată unei probleme foarte importante - educarea copiilor noștri în ceea ce privește deprinderile de comportament în condiții de siguranță.
Se poate pune întrebarea: de ce explicați copiilor particularitățile traficului, în cazul în care bebelușul continuă să traverseze drumul, doar ținând mâna unui adult? Nu este prematur să lucrăm cu copiii la regulile de manipulare a obiectelor periculoase? Poate că nu este necesar să se ciocnească regulile de comportament ale copiilor atunci când se vor trata cu străini? La urma urmei, pentru moment nu merg singuri pe stradă, nu rămân singuri acasă și sunt întotdeauna sub supravegherea ta?
Dar trebuie să ne amintim întotdeauna că formarea comportamentului conștient este un proces îndelungat. Astăzi, acest copil merge în jurul mâinii cu mama sa, iar mâine el va deveni independent.
Deci, munca de predare a copiilor regulile comportamentului în scris, pe stradă, în natură și acasă, nu este o slujbă de o zi. Pentru a aduce rezultate, nu este suficientă o lecție sau o conversație cu copiii. Munca ar trebui să fie sistematică. Și încă o cerință importantă: copiii nu sunt suficienți doar pentru cunoștințele teoretice, ci trebuie să le aplice în practică.
Și dacă cunoștințele teoretice pe care le putem oferi copiilor din grădiniță, atunci manifestarea lor practică se află în întregime pe umerii tăi.
Rezumând rezultatele chestionarului
În grupul nostru, lucrul la această problemă se desfășoară zilnic și acționează ca parte integrantă a unui program cuprinzător. În general, aceasta se referă la clasele de familiarizare cu lumea înconjurătoare, cunoașterea ficțiunii, dezvoltarea discursului etc. precum și activitățile nereglementate și aspectele legate de regimul individual, de exemplu procedurile de igienă și de sănătate.
Lucrarea se desfășoară în mai multe secțiuni, și anume:
1. "Copil și alte persoane", care explică exact ceea ce poate fi periculos în comunicarea cu alte persoane; nu întotdeauna aspectul plăcut coincide cu intențiile bune și ce comportament ar trebui să fie ales într-o situație dificilă.
2. "Copilul și natura". Vorbim despre poluarea mediului, o atitudine atentă față de natura vie; despre plante otrăvitoare; despre contactele cu animalele.
4. „Sănătatea și bunăstarea emoțională a copilului“ - studiul structurii corpului, asigurând obiceiuri de igienă personală, rolul de medicamente și vitamine, în legătură cu o persoană bolnavă, precum și temerile copiilor, conflicte între copii, etc.
5. "Copil pe stradă" - reguli ale drumului, reguli de conduită în transport, dacă copilul este pierdut, orientare pe teren.
Pentru o mai bună stăpânire a materialului în munca noastră folosim diferite manuale didactice și jocuri (oferite părinților pentru familiarizare). În viitor, intenționăm să extindem cantitatea de material didactic, precum și să aprofundăm munca cu copiii pe un anumit subiect.
Blitz - un sondaj pentru părinți
Și acum vă sugerăm să jucați un pic, să vă concurați unul cu celălalt. Pentru a face acest lucru, trebuie să vă împărțiți în 3 grupe.
Încercați să răspundeți la întrebările mele.
Întrebarea numărul 1: Care sunt regulile de comportament pentru detectarea mirosului de gaze în apartament?
Întrebarea nr. 2. Care sunt regulile de comportament într-un incendiu dintr-un apartament?
-101-, raportați focul vecinilor.
Întrebarea 3: Care sunt regulile de comportament atunci când se ocupă cu un câine domestice și fără stapan.
Raspuns: Nu fierati pe animale necunoscute; Nu atingeți câinele când mănâncă sau protejează pe cineva, în special pe tineri; Nu împingeți sau glumiți la proprietarul câinelui; nu privi niciodată câinele în ochi; Nu fugi de câine, nu-ți întorci spatele; pentru a alunga câine fără stăpân, este suficient pentru a ridica o piatră sau un băț, dar animalele de companie sunt adesea bine pregătiți, mai bine să nu val mâinile tale și să dea comanda tare și clar: „! Ugh“ sau „Nu se poate!“.
Și acum vă sugerăm să rezolvați situații problematice.
(fiecare grup de părinți alege un card cu situația, citește, joacă și oferă răspunsuri posibile)
Situația numărul 1: O femeie tânără cu aspect plăcut îi spune fetei (băiatului): "Bună ziua, fată! Care-i numele tău? Si unde locuiesti? "Cum ar trebui fata sa raspunda unui strain?
Răspunsuri posibile: "Voi suna un polițist chiar acum!"; "Îmi pare rău, dar mă grăbesc!".
Situația numărul 2: Există un om beat pe culoar. Pălăria și cizmele sale sunt lăsate deoparte. Omul întreabă: "Băieți, ajutați-mă, vă rog!" Cum ar trebui să se comporte copilul?
Răspunsuri posibile: "Voi suna pe cineva de la un adult"; "Voi trece, voi pretinde că nu văd persoana mincinoasă"; "Îmi voi ridica pălăria."
Situația numărul 3: copilul a fost pierdut. Ce va face el?
- Peste tot, să alerge și să-mi caute mama.
- Stai liniștit acolo unde e pierdut.
- Chemați-l pe polițist pentru ajutor, dacă stați mult timp.
- Pentru a merge cu o mătușă necunoscută, cine va spune că tocmai v-a văzut pe mama ta, iar mama ei plânge, te caută.
- Pentru a merge cu un om ciudat, care va spune că locuiește lângă casa în care locuiți, că vă conduce.
- Întreabă-l pe trecător să te ducă la cea mai apropiată secție de poliție.
- Contactați vânzătorul din magazin pentru ajutor.
- Întrebați-i pe un trecător să cheme poliția și să le spună că ești pierdut și că te afli într-un anumit loc.
Rezumatul întâlnirii
Rezumând reuniunii, aș dori să subliniez că problema pentru adulți (noi, profesorii, și tu, părinții) este nu numai pentru a păstra și proteja copilul, dar, de asemenea, să-l pregătească pentru o întâlnire cu diverse complexe și uneori periculoase situații de viață.
Cereți părinților să comenteze (scrieți) despre cât de util a fost să vă întâlniți.
ÎNTREBĂRI CHESTIONALE
Completați chestionarul și răspundeți sincer la întrebări.
Răspunsurile dvs. vă vor permite să evaluați relevanța problemelor de siguranță ale copilului dvs. și oportunitatea desfășurării unor cursuri special organizate privind siguranța.
A intrat copilul într-o situație periculoasă acasă, în aer liber, în aer liber? (Da un exemplu) ________________________________________________________________
Dacă copilul știa în avans despre consecințele comportamentului său, ar putea să scape de pericol? __________________________________________
Îți cunoști copilul despre regulile de manipulare a obiectelor periculoase? (Exemplu) _______ _____________________________________
Copiii vorbesc despre regulile de comportament atunci când se ocupă de străini? (Exemplu) _______ ____________________________
Cum cultivați o atitudine grijuliu față de natură? __________________________________ _________________________
Îți dezvolți copilul fizic? (Cum?) ________________________ ________________________________
Are copilul dvs. cunoaște unele reguli ale drumului? (Ce?) ______________________________ ___________________________
Prin formarea unui comportament sigur al copilului, acționați:
a) prin interdicții directe: "nu atingeți", "pas înapoi", "nu";
b) să încerce să explice în detaliu situația;
c) altfel __________ _______
Îți încurajezi copilul să urmeze un comportament sigur? Ce? ______________________ ______________________________________
Îți respectați singuri aceste reguli? (întotdeauna, adesea, uneori, rar, niciodată) ____________________________________________________
Este recomandabil să se organizeze cursuri special organizate pe tema siguranței în grădiniță? _______________ _________________________________________________
Ce subiecte esti cel mai relevant?
Copil și alte persoane
Copilul și natura
Sănătatea și bunăstarea emoțională a copilului
Copilul pe stradă
Sunteți gata să participați la discutarea acestui subiect, să desfășurați diverse activități și să vă mențineți și să consolidați abilitățile de conduită în condiții de siguranță în afara grădiniței? _________________________________________________________________
Documente conexe:
"SĂNĂTATEA ȘI SIGURANȚA LIFETIMEI ȘI ADOLESCENȚILOR. URGENT. securitatea vieților copiilor și adolescenților. Comportamentul copiilor și adolescenților în situații extreme, problema predării principiilor siguranței vieții.
"Asigurarea siguranței minorilor: responsabilitatea părintească pentru asigurarea siguranței vieții copiilor". cu activitatea școlii pe tema "Siguranța vieții copiilor". 2. Formarea dorinței părinților de a.
Educația familială în educația bazelor de siguranță a vieții copiilor. Eficacitatea pentru îngrijitor: Îmbunătățirea calității profesionale.
cu lucrarea unei grădinițe pe tema "Siguranța vieții copiilor". Activează cunoștințele părinților despre caracteristici. răspunsurile vă vor permite să evaluați urgența problemei de siguranță a vieții copilului dumneavoastră și oportunitatea efectuării acestuia.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: