2. Nivelul de mijloc. Acești comandanți sunt caracterizați de o manifestare moderată a activității, dar nu întotdeauna. În același timp, nu există abateri în partea negativă.
- influența factorilor externi;
- manifestarea dorinței de a imita șeful;
De multe ori, cu toate acestea, există o astfel de practică atunci când un înfloritoare poziții de cult, titluri, închinarea oarbă a șefului, și în conștiința de a fi introdus ideea că comandantul are întotdeauna dreptate, este mai inteligent și remarcile sale nu sunt negociabile. În acest caz, tranziția apar în unitatea indiviza premiselor de comandă, statul de drept, cerințele prevăzute de lege pentru subordonații - în tirania, abuzul de poziție a funcționarilor în echipă.
Rolul exemplului personal în procesul educațional
Armata rusă și marina au ridicat întotdeauna în mod clar problema exemplului profesional și moral al unui ofițer în rolul de educator. Acest lucru este tipic pentru perioada modernă. A învăța abilitățile militare ale subordonaților tăi este foarte dificilă și de multe ori mai dificilă să le ridici. Un ofițer nu este doar un specialist militar, ci și un lider al unui colectiv militar, un profesor și un educator. Rolul unui exemplu personal al unui ofițer în pregătirea și educarea subordonaților săi, în asigurarea pregătirii înalte de luptă și a disciplinei militare pe navă, în parte, unitatea înseamnă foarte mult. Un exemplu personal este una dintre cele mai eficiente metode de educație. Dar, indiferent de calitățile remarcabile pe care le deține însuși ofițerul, ele nu pot fi reflectate mecanic în natura subordonaților. În materie de educație, este necesară o metodă bine gândită, care să evite tot felul de erori și erori pedagogice. Despre gravitatea lor a scris faimosul profesor VA. Sukhomlinsky: "Amintiți-vă că orice greșeală pe care o faceți se poate transforma într-o urâțenie a personalității umane, o durere în suflet, suferință".
Exemplul personal al unui comandant este condiția care îi conferă dreptul moral de a educa pe alții. Potrivit subalternilor principali cred, în cazul în care nu este în contradicție cu cazul, a sprijinit practica, un ofițer cu capacitatea de războinici de a depăși toate dificultățile muncii militare, inițiativă înaltă.
Despre afacerile și acțiunile subordonaților șefului judecă despre avantajele și lipsurile. Observându-și comportamentul, își formează opinia despre el și își determină atitudinea față de el.
Efectuarea funcțiilor educaționale depinde în mare măsură dacă cunoștințele, abilitățile ofițerului de formare și de educație a angajaților. Vorbind despre rolul de exemplu ofițer de personal, trebuie subliniat faptul că aceasta afectează educabilitate nu numai pentru că le oferă anumite cunoștințe, dar, de asemenea, comportamentul lor, stilul de viață, atitudinea la fenomenele de zi cu zi.
Un tânăr soldat sau un marinar, care a intrat într-o situație necunoscută pentru el dintr-o unitate militară sau o navă, învață un nou comportament în primul rând prin exemplul sergentilor, maistrilor, ofițerilor. Comportamentul lor este un exemplu pentru el și în studii, în serviciu și în viața de zi cu zi. Într-o situație dificilă, exemplul comandantului ridică spiritul luptătorilor, inspiră curaj, determinare, curaj în ele, facilitează transferul de greutăți și greutăți, solicită fapte. Prin urmare, ofițerii, sergenții și sergenții sunt chemați să servească drept exemplu pentru subordonați.
Exemplul personal dobândește o mare putere de influență educațională, dacă rezultă în mod natural din calitățile interne și convingerile ofițerului, nu este arătat de la caz la caz, ci în mod constant. Eficacitatea lui depinde de capacitatea șefului de a convinge subordonații de necesitatea de a respecta cu strictețe legile serviciului militar, întărind aceste explicații cu exactitate neîncetate.
Un exemplu personal - un instrument foarte important pentru ridicarea și inspirație a personalului în mediu dificil, stresant, în cazul în care este necesar să se ridice spiritul soldaților căzuți, să le inspire curaj, încredere în victorie, posibilitatea de a muta orice teste.
Formarea și educarea reușită a soldaților este determinată în mare măsură de exemplul personal al ofițerului de auto-control și auto-control. Semnificația extrasului a fost exemplificată de comandantul A.V. Suvorov: "Pentru a fi bine, calmul este de două ori mai bun". Renumitul profesor A.S. Makarenko a sfătuit să se "frâneze" în fiecare pas, iar un om fără frâne a numit "o mașină rasfatată".
În perioada sovietică, cei mai rezervați erau colegii și subordonații marșalului A.M. Vasilevski. Alexander Mikhailovici însuși a spus că nu este întotdeauna ușor să fie așa. „Dar. vei strânge, uneori, la durerea pumnilor tăi și vei tăcea, te vei abține de la înjurături și strigă. Abilitatea de a se comporta față de subordonați cu demnitate este o calitate indispensabilă. comandant ", a concluzionat generalul.
Abilitatea unui ofițer de a se opri de acțiunile nepotrivite și impulsive este o condiție importantă pentru evitarea erorilor pedagogice, a deciziilor și acțiunilor premature. Chiar și într-o situație extremă, nu trebuie să uităm de controlul asupra propriei persoane, de emoțiile lor, de necesitatea de a se reține și de a se autocontrol.
Exemplul personal dobândește o mare putere de influență educațională, dacă rezultă în mod natural din calitățile interne și convingerile ofițerului, nu este arătat de la caz la caz, ci în mod constant. În plus, eficacitatea acesteia depinde de capacitatea ofițerului de a convinge subordonații de necesitatea de a respecta cu strictețe legile serviciului militar, consolidând aceste explicații cu exactitate neîncetată.
"Numai un exemplu viu educă, și nu cuvinte, chiar și cel mai bun, dar nu susținut de afaceri", notează A.S. Makarenko.
Urmând exemplul pozitiv, imitându-l, războinicii își îmbunătățesc astfel calitățile de luptă, de afaceri și morale, câștigând încredere în corectitudinea comportamentului lor.
exemplu personal al unui ofițer, întotdeauna și peste tot o chestiune de conștiință, îndeplinind cerințele de serviciu ale etichetei, este un factor puternic în formarea culturii înalte de comportament al personalului militar, crearea unei echipe a unui climat moral și psihologic sănătos. ofițerul lucra sistematic asupra Inabilitatea-te, pentru a aduce la insistența lui rigidă, înclinația lui pentru formalism și gândirea dogmatică poate devaloriza calitățile sale morale.
În discursul de deschidere, este necesar să se sublinieze relevanța acestui subiect și semnificația sa practică.
Trimiteți-le prietenilor: