Problemele prevenirii HIV în instituțiile de învățământ

Problema HIV / SIDA a fost mult timp relevantă pentru Federația Rusă. Potrivit experților, în fiecare zi în țara noastră, 100 de persoane devin seropozitivi. În același timp, 4 din 5 noi cazuri de HIV sunt înregistrate la persoanele mai tinere de 30 de ani, iar 4 din 10 cazuri noi de HIV sunt detectate în rândul femeilor tinere.







În acest sens, este necesar să se utilizeze mai mult programele educaționale în activitatea lor, care și-au dovedit eficacitatea. De exemplu, "Școli care promovează sănătatea" prin integrarea problemelor de prevenire a HIV / STI / drogurilor în subiectele școlare.

Există o problemă acută de a furniza specialiști ai instituțiilor de învățământ cu instrumente metodologice și materiale vizuale asupra problemei HIV / ITS / dependenței de droguri.

Astfel, problema prevenirii HIV / SIDA de la una pur medical va deveni una pedagogică și fără interacțiune cu instituțiile de învățământ este imposibil să se implementeze pe deplin o gamă largă de activități de prevenire HIV.

Problema eficacității programelor de prevenire

Mai întâi de toate, este de remarcat faptul că activitatea de învățământ și de prevenire ar trebui să se ocupe de toate grupurile de populație care pot fi expuse riscului de infecție, nu numai pentru cele care sunt în prezent în poziția cea mai vulnerabilă, sau printre care cea mai mare rată de detecție de noi infecții cu HIV .

Nu este atât de simplu să transmiteți informațiile de salvare celor cărora le este destinat. Este chiar mai dificil să îi încurajăm pe acești oameni să își schimbe comportamentul obișnuit. În acest scop se desfășoară acțiuni, se realizează materiale preventive, se dezvoltă programe integrate.

Evenimentele unice - cum ar fi un concert de caritate sau un telethon, sunt valoroase prin faptul că atrag atenția publică asupra problemei și îi permit oamenilor bine-cunoscuți, populari și cei care suferă de putere să își exprime atitudinea față de ea. Acțiunile întreprinse cu succes au contribuit la strângerea de fonduri pentru combaterea epidemiei. Dar este imposibil să schimbăm cu adevărat comportamentul zilnic al oamenilor. Acest lucru necesită un program de prevenire pe termen lung și orientat.







Puteți pune doar câteva întrebări, cu un grad rezonabil de probabilitate, dacă acest sau acel program va justifica timpul petrecut pe el și fondurile investite sau nu va funcționa.

Datele de cercetare arată că practic toate programele eficiente de prevenire a HIV / SIDA care vizează schimbarea comportamentului periculos au caracteristici comune. În astfel de programe, există cel puțin o parte din următoarele caracteristici:

grupul țintă al cărui comportament este cel mai riscant este ales;

un grup țintă care nu a primit suficientă atenție;

se folosesc metode de "mobilizare", "formare a colegilor". "Educația de la egal la egal" este o metodă de lucru preventivă în care voluntarii special pregătiți din grupul țintă distribuie informații și mijloace de protecție în rândul "propriilor", predau conduita și sprijinul sigur;

Grupului țintă i se oferă posibilitatea de a-și schimba treptat, pas cu pas comportamentul;

Grupul țintă beneficiază de resurse materiale pentru schimbarea comportamentului (prezervative, seringi curate) și alte servicii la alegere (consiliere, tratament STD, tratament medicamentos, testarea HIV);

Reprezentanții grupului țintă participă în mod activ la planificarea și desfășurarea tuturor activităților, notele sunt formulate în limba pe care o vorbesc una cu cealaltă;

sprijinul reciproc al membrilor grupului țintă este organizat;

schimbările comportamentale pozitive și participarea la program sunt încurajate (inclusiv în mod semnificativ);

se mobilizează aspirațiile spirituale (inclusiv religioase) ale membrilor grupului țintă, potențialul creativ (programe "12 trepte", teatru, ateliere artistice);

Programele cu performanțe scăzute împărtășesc asemănări. Aceste programe:

sunt concepute pentru "populația în ansamblu" sau pentru grupurile mari și eterogene ale populației (de exemplu, "tineretul");

conține inconsecvente, ambigue sau inaplicabile în apelurile din viața reală;

făcute și conduse de oameni "din afară", puțin familiarizați cu condițiile specifice ale vieții acestui grup țintă;

utilizarea abordării didactice predominant unilaterale (prelegeri, distribuție de informații);

bazate pe un sentiment de teamă sau rușine, să utilizeze măsuri represive;

considerați grupul țintă drept "obiect de influență" și nu ca o forță conștientă de care depinde succesul programului.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: