Globul este un model al pământului

  • pentru a forma cunoștințe despre glob ca un model al Pământului;
  • pentru a forma cunoștințe despre punctele condiționale și liniile lumii;
  • extinderea orizonturilor studenților;
  • să dezvolte dorința de a aplica cunoștințele în munca practică.
  • prezentare pentru lecție;
  • Notebook pe bază de imprimantă О.Т. Poglazov "Lumea din jurul" 1 parte;
  • manuale О.Т. Poglazova, V.D. Shilin "Lumea din jurul" celulelor 4. 1 parte;
  • globul;
  • firul și rigla.

I. Momentul organizatoric.

II. Repetarea studiului.

- Cum au reprezentat strămoșii noștri Pământul?







- Când s-au stabilit oamenii în cele din urmă în ce formă are pământul nostru?

III. Învățarea noului.

1. Primele modele ale Pământului.

- Cum credeți, după ce oamenii au făcut o descoperire despre forma Pământului, au încercat să o portretizeze?

- Într-adevăr, această descoperire a fost făcută de călătorii - marinari, care au văzut alte ținuturi. Și au vrut să-și prezinte descoperirile.







- Prin urmare, în Grecia Antică au fost deja făcute primele modele reduse ale globului. Acest model a fost numit "glob".

"Primul creator a fost Crates."

2. Globul modern.

- Deci, ce este un glob și de ce este necesar?

- Acum există multe globuri diferite, dar toate au o axă prin centru, în jurul căreia poate fi rotit. Are aceeași pantă ca și axa imaginară a Pământului. Axa trece prin două puncte de pe suprafața globului, numite poli.

3. Lucrul la manual.

a) dispozitivul globului

- Și acum, să aruncăm o privire mai atentă pe glob și să răspundem la întrebarea:

- Ajutați-ne în acest tutorial. Deschideți tutorialul la pagina 55. Citiți textul, începând cu al doilea paragraf.

(Citirea textului de către elevi)

- Ce linii condiționale sunt globul înconjurat?

- Crezi că meridianele și paralelele au aceeași lungime?

- Acum o să aflăm.

4. Lucrări practice.

a) lucrează în pagina 21 a notebook-ului.

IV. Asigurarea studiului.

1. Lucrați în notebook-ul tipărit p.20 № 26.

- Să vedem dacă îți amintești cum funcționează globul.

V. Rezultatul lecției.

- De ce au venit oamenii cu un glob?

- Care sunt liniile condiționale de pe glob?

- Ce paralel împarte paralel Pământul în emisfera nordică și sudică?

VI. Tema.

- P.54 ieftin. 55-56 res. tête. № 30.







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: